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【摘要】現(xiàn)如今,隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、我們國家的國際地位越來越高,人民的生活水平也越來越高。人們已經(jīng)不滿足于只是解決溫飽的需求,開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥駥哟紊先グl(fā)展。人們的休閑活動可以說是多種多樣多姿多彩的,聲樂占據(jù)著很重要的一個位置。作為藝術(shù)的一種表達(dá)形式,聲樂能夠更通俗易懂卻不失優(yōu)雅的傳達(dá)自己想要表達(dá)的意思,不像說話一樣直接,而是伴隨著各種器材來作為伴奏的音樂,將自己對某一件事,某一個人想要說的話,轉(zhuǎn)換成另一種形式的表達(dá),能夠讓唱的人和聽的人,在不同程度上,享受到聲樂所帶來的精神層次上的滿足。聲樂的產(chǎn)生,源遠(yuǎn)流長,從古至今,無數(shù)的表達(dá)形式不斷的被人們所開發(fā)出來,但不能否認(rèn)的是,聲樂確實(shí)在現(xiàn)如今壓力巨大的時代,帶給了人們特別多精神層次上的滿足和放松。這個結(jié)果也是現(xiàn)如今的人們,為何越來越追求精神上的滿足的一個原因。對于現(xiàn)如今聲樂教學(xué),本文將通過自己所認(rèn)識的方面進(jìn)行講解,希望能給到各位一些幫助和啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué);應(yīng)用型;研究
引言
當(dāng)今社會,對于聲樂的教育教學(xué)越來越引起重視,區(qū)別于上世紀(jì)的五六十年代,現(xiàn)如今人民的生活水平越來越高,越來越重視在個人技巧,個人特長上的發(fā)展,也越來越重視在精神層次上的享受。這也就促成了如今的教育越來越重視聲樂的培養(yǎng)。無論是從幼兒園還是到大學(xué),都有對聲樂的教育,幼兒園是對幼兒進(jìn)行聲樂上的啟發(fā),要求不高,看的是幼兒有沒有興趣,但隨著孩子越來越大,接受的教育程度越來越高,所接觸到的關(guān)于聲樂的教育就越來越多樣化,開始在各個細(xì)節(jié)初進(jìn)行教學(xué),這一方面,在現(xiàn)如今的各所大學(xué)高校更是尤為突出。這也就從側(cè)面說明了,國家和社會對于聲樂教學(xué)的重視性,國家培養(yǎng)好聲樂這一門藝術(shù),展現(xiàn)的是我國的文化素養(yǎng)和藝術(shù)能力,社會培養(yǎng)好聲樂這一門課程,能為國家提供更多的民間人才,為國爭光,也為人民在精神層次上的滿足得到更好的需求,所以,對于聲樂的教學(xué)培養(yǎng),是一件重中之重的事情。
一、聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀
聲樂作為一門藝術(shù),在當(dāng)今這個五彩斑斕的時代里,散發(fā)著屬于它獨(dú)特的光芒,學(xué)習(xí)聲樂,換句話講,就是學(xué)習(xí)唱歌?,F(xiàn)如今,學(xué)習(xí)聲樂的人越來越多,很多家長會讓孩子從小就學(xué)習(xí)聲樂,比如報名聲樂的補(bǔ)習(xí)班或者請聲樂老師來進(jìn)行指導(dǎo),希望自己的孩子能在聲樂這一方面取得一個耀眼的成績,一個家庭在這一方面,可能就會花費(fèi)很多的時間、金錢和精力。很多家長希望自己的孩子能夠通過聲樂來功成名就,這本來也沒什么大的問題,但我們也應(yīng)該意識到,學(xué)習(xí)聲樂是在學(xué)習(xí)一門藝術(shù),我們不能忘記學(xué)習(xí)的初心,是為了提高自己的自身素質(zhì),培養(yǎng)自己的一項個人能力,鍛煉好自己的音樂修養(yǎng)。而不能光想著利益的角度去出發(fā),去學(xué)習(xí)聲樂,學(xué)習(xí)音樂。很多的年輕人,在如今這個發(fā)展快速的時代里,有著一顆躁動的心,看著屏幕上光彩奪目的聲樂表演者們,就想著自己有一天也要站在這樣的舞臺上去光彩奪目的展示自己,這本來是一個好事,因為夢想誰都有,都有為自己的夢想去追逐的權(quán)利,但也要量力而行,很多人明明在這一方面沒有一點(diǎn)點(diǎn)的天賦,卻投入了巨大的精力,這樣下去,最后吃虧的始終是自己,將所有精力全部放在學(xué)習(xí)聲樂上,卻不能取得什么成績,沒有什么比這樣更讓人受打擊的。對此,我只想說,聲樂作為一門藝術(shù),學(xué)習(xí)它用來陶冶情操是無可厚非的,但如果出發(fā)點(diǎn)只是為了利益,這樣的話還是趁早放棄。很多孩子,從小就對聲樂展現(xiàn)出了非常濃厚的興趣和驚人的天賦,所以他們的出現(xiàn)可以說生來就是為了聲樂,為了更好的在聲樂上有發(fā)展,能通過聲樂為國家,為社會做出貢獻(xiàn),這樣才是真的適合聲樂的人,這樣在接受聲樂教學(xué)時才會更加的得心應(yīng)手,才能更好的學(xué)好聲樂。如今的學(xué)校,從小就培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在聲樂一方面更是尤為突出,特別是很多的大學(xué)就重點(diǎn)培養(yǎng)聲樂,不管是專業(yè)還是硬件,都以學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生作為主要培 養(yǎng)的目標(biāo),無數(shù)的聲樂補(bǔ)習(xí)班層出不窮,這也從另一方面反應(yīng)了當(dāng)今社會對于藝術(shù)文化的追求,對于個人能力的培養(yǎng),也因此培養(yǎng)除了很多的大音樂家和歌星,使得我們國家的聲樂水平在國際上占據(jù)著越來越重的位置,得到越來越多國家的承認(rèn)和學(xué)習(xí)。
二、聲樂教學(xué)的意義
聲樂的另一種說法其實(shí)就是唱歌,學(xué)習(xí)唱歌是為了更好的表達(dá)自己對于一些事物的看法和觀點(diǎn),是一種不斷體驗的過程,學(xué)習(xí)聲樂,就能將生活中自己想要表達(dá)的東西,通過唱歌的形式表達(dá)出來,不管是悲傷、高興、氣憤、感動等情緒,都可以通過歌唱的形式來表達(dá)出來,在表達(dá)自己意思的同時,能更好的提升自己的個人文化修養(yǎng),個人綜合素質(zhì),能將自己的精神層次更加的提高,所以,學(xué)習(xí)聲樂,學(xué)好聲樂,是對我們?nèi)^的一種培養(yǎng),是帶領(lǐng)我們領(lǐng)悟語言的美好,是帶領(lǐng)我們見識不同國家語言的魅力的一件更有意義的事情。很多的高校,越來越重視對學(xué)生聲樂教學(xué)的培養(yǎng),因為學(xué)好音樂,就能更好的與人進(jìn)行交流,能更好的與人合作處理問題,學(xué)習(xí)聲樂就是在培養(yǎng)自己的精氣神,能讓自己生活工作里更加的自信有氣質(zhì),這是由0內(nèi)而外散發(fā)出來的,我們在學(xué)習(xí)聲樂的同時,就是在學(xué)習(xí)做人,從古至今,從我們國家到其它國家,每一首歌,每一首曲子,都有其想要表達(dá)的感情和意義,當(dāng)我們學(xué)好聲樂,就能從這些歌曲中,領(lǐng)略到歌曲的意義,音樂家想要表達(dá)的情感,就能從這首歌中學(xué)習(xí)到很多人生的真諦,很多做人做事的道理,這都是通過傾聽別人的歌,讓自己受啟發(fā),很有利于自己的一件事。高校培養(yǎng)好聲樂的教育,也是在為國家儲備聲樂人才的一件事,一個人學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段就是在讀書時期,在這個時候,高校的聲樂教育顯得尤為重要,有專業(yè)聲樂老師的指導(dǎo),教導(dǎo)你如何留氣,如何發(fā)聲,如何唱高音低音和假聲,這些對于一位初出茅廬的學(xué)生來講,是尤為珍貴的,有人領(lǐng)進(jìn)門和自己摸索是兩回事,對于高校在聲樂上教育的重視,無疑讓無數(shù)的學(xué)生省了太多的時間,讓學(xué)生能夠少走彎路,讓學(xué)生能夠在這條路上更好的發(fā)展,這就是高校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聲樂教學(xué)的意義。學(xué)生在聲樂上更好的發(fā)展,并且能夠端正自己的態(tài)度,將來為社會做貢獻(xiàn),這就是學(xué)生學(xué)習(xí)好聲樂的意義。
三、聲樂教學(xué)所存在的問題
(一)缺少結(jié)實(shí)的師資力量對于聲樂教學(xué)的重視,其實(shí)是比較晚的了。比較完善的地方可能只有在那些一二線的大城市,才是不缺什么,城市發(fā)展的好,對于聲樂的重視才會更強(qiáng)。二在一些小地方或者偏遠(yuǎn)的地區(qū),對于聲樂教學(xué)的程度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)和大城市比不了,這一點(diǎn)首先從師資力量的問題上看就能一目了然的發(fā)現(xiàn)。在很多小的地方,往往一個學(xué)??赡苤挥羞@么一兩個的音樂教師,而這為數(shù)不多的音樂教師,卻要負(fù)責(zé)整個學(xué)校的所有班級進(jìn)行教導(dǎo)聲樂,這樣的一種情況下,學(xué)生如何能接受到很好的聲樂教育,這想想都不可能的事情,更不要說,很多聲樂教師自身的教學(xué)素養(yǎng)就不夠,文化水平也比較低,就更加不能好好的教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂了。學(xué)生在這樣的一個情況下學(xué)習(xí)聲樂,自己本身就會對聲樂產(chǎn)生厭惡感,更別提對聲樂產(chǎn)生興趣,可能最開始會好好的跟著聲樂老師的學(xué)習(xí),但是到了后面就會對聲樂的學(xué)習(xí)索然無味,一來二去,就徹底放棄了聲樂的教學(xué),而聲樂教師在帶領(lǐng)著這么一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生時,也無法將精力全部放在教學(xué)聲樂上,這就導(dǎo)致了教師也不愿意認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生聲樂,只會草草敷衍了事。這就是缺乏師資力量的結(jié)果,當(dāng)一個聲樂教師要教導(dǎo)整個學(xué)校學(xué)生的聲樂時,無法做到關(guān)注到每一個學(xué)生的狀況,自己也會分身乏術(shù),更別提教師自己的教學(xué)水平就不高,這樣一來,聲樂教學(xué)只會變得更糟糕,無法讓學(xué)生們充分認(rèn)識并學(xué)習(xí)到聲樂。
(二)欠缺結(jié)實(shí)的教學(xué)設(shè)備很多高校的教師在教導(dǎo)學(xué)生聲樂時,都是通過親自唱給學(xué)生聽來進(jìn)行教學(xué),但如果什么地方教師教導(dǎo)時存在誤差,這都是無法意識到的,學(xué)生也只能跟著一錯到底,遲遲發(fā)現(xiàn)不了問題,這也就提到了教學(xué)設(shè)備的重要性,現(xiàn)在很多的高校都沒有完善聲樂的教學(xué)設(shè)備,都是只靠聲樂教師的一副嗓子來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生只能按部就班的跟著學(xué)習(xí),這其實(shí)是對學(xué)生發(fā)展不好的,學(xué)生不能接受到最原汁原味的聲音,不能體會到最純粹的情感表達(dá),這都會讓學(xué)生產(chǎn)生局限性,不能更好的領(lǐng)悟歌曲的情感。這時候,教學(xué)設(shè)備的完善就顯得尤為重要,如果有著充足的教學(xué)設(shè)備,比如磁帶、多媒體、CD等等,就能讓學(xué)生能夠更加直接明了的感受到歌曲的意境和想要表達(dá)的情感,這對于學(xué)生的聲樂教學(xué)有著很重要的作用。很多聲樂的教學(xué)中,比如教導(dǎo)學(xué)生對詞曲的理解這一內(nèi)容上,如果能夠有更好的設(shè)備,比如吉他、小提琴等等音樂器材,就能更加直接明了的像學(xué)生解釋這些詞曲的含義等等內(nèi)容。所以,對于聲樂的教學(xué)方面,結(jié)實(shí)的教學(xué)設(shè)備也是一個必不可少的關(guān)鍵因素。
(三)聲樂教學(xué)欠缺啟發(fā)雖然現(xiàn)如今對于聲樂的培養(yǎng)已經(jīng)引起了足夠的重視,但是在一些偏遠(yuǎn)的地方卻仍然沒有行動起來,很多地區(qū)的家長對于這方面不夠重視,認(rèn)為自己的孩子只需要去學(xué)習(xí)就可以了,而其它的這些例如聲樂等東西都是旁門左道,不能對自己的孩子起到什么好的影響,所以就不想著培養(yǎng)孩子的聲樂興趣,孩子不能從小就接受到聲樂的啟發(fā),就會錯過孩子最好的年紀(jì)里所學(xué)到的聲樂能力的機(jī)會,這樣一來,當(dāng)孩子大了,重新開始接觸聲樂時,只會對此不感興趣,更加的不容易接受聲樂這樣一門提高自身修養(yǎng),提高自己個人氣質(zhì)的課程。很多東西,從小的時候開始學(xué)習(xí)是最好的,不然錯過了就真的是錯過了,就會后悔一輩子。[1]
四、解決聲樂教學(xué)問題的策略
(一)重點(diǎn)培養(yǎng)聲樂教學(xué)的師資力量俗話說得好,名師出高徒。有一名好的老師,能讓自己少走無數(shù)的彎路,不管是在什么地方,在怎樣的一個學(xué)校,都應(yīng)該有結(jié)實(shí)的師資力量,來讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)聲樂這樣一門受益匪淺的課程。大城市應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)這方面的人才,并且鼓勵聲樂教師能積極到這樣的地區(qū)進(jìn)行學(xué)生們的聲樂教導(dǎo),國家也應(yīng)該對這樣的人才進(jìn)行政策扶持,讓大地方的能力知識能夠傳遞到小的落后的地區(qū),讓小地方的學(xué)生能夠接受大城市來的聲樂教育,這不僅能夠讓學(xué)生接受到更好的聲樂教育,更能讓教師磨練自己,當(dāng)自己回去時,收獲頗豐。所以對于聲樂教師的培養(yǎng),各個地方都應(yīng)該引起注視,為了下一代能夠好的接受到聲樂教育,現(xiàn)在就必須將師資力量儲備齊全,才能為國家提供更多的人才,為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
(二)完善聲樂教學(xué)的教學(xué)設(shè)備前面也說過了,擁有完善的聲樂教學(xué)設(shè)備,對于學(xué)生來說只有好處沒有壞處,這樣學(xué)生就不會盲目的跟著教師學(xué)習(xí)聲樂,而是能夠接觸到最正宗的聲樂,能感受到演唱者的情感和想要表達(dá)的意境。這對于剛開始接觸聲樂的學(xué)生來說是非常重要的,這能激發(fā)學(xué)生對聲樂的興趣能力。聲樂教學(xué)的設(shè)備,對于學(xué)生的聲樂教學(xué)是相輔相成的,通過現(xiàn)在科技來讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最真切實(shí)在的聲樂教學(xué),這對于學(xué)生的未來聲樂發(fā)展有著很深的意義。學(xué)生從小就開始接觸最正宗的聲樂作品,就能讓學(xué)生能夠更好的創(chuàng)新,培養(yǎng)自己的音樂才華和音樂氣質(zhì)。不管是任何一個地方,都應(yīng)該積極完善聲樂教學(xué)的教學(xué)設(shè)備,這是每一個學(xué)校都應(yīng)該努力完成的措施。所以,聲樂的教學(xué)設(shè)備對于學(xué)生聲樂的培養(yǎng)起到很大的作用。[2]
(三)讓家長意識到聲樂教學(xué)對學(xué)生的重要性很多家長的思維還很傳統(tǒng)守舊,依然是孩子只要能夠參與教學(xué),有一點(diǎn)基本的常識有一點(diǎn)知識就夠了,卻不注重對于孩子聲樂教學(xué)興趣的培養(yǎng),這樣下去只會讓學(xué)生喪失一個激發(fā)自己個人能力的好機(jī)會。所以不管在任何地方,學(xué)校都應(yīng)該注意到學(xué)生的家庭問題,學(xué)生大人的思想意識,學(xué)校應(yīng)該多多與學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生家長對于自己的孩子是一個怎么樣的想法,并且將學(xué)習(xí)聲樂的好處告訴家長,學(xué)習(xí)聲樂對于一個孩子的未來能受到的好處數(shù)不勝數(shù)。提高家長的認(rèn)識,讓家長不要一味的守舊,只有創(chuàng)新并且發(fā)展,才是對自己的孩子最大的負(fù)責(zé)和關(guān)心,更應(yīng)該支持孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好,在學(xué)習(xí)聲樂的這一條路上,不要求取得多么好的成績,但最起碼一定要學(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí)了聲樂,對于孩子的自身氣質(zhì),綜合素質(zhì),文學(xué)修養(yǎng)所帶來的改變的巨大的,家長的思維一定要改變,因為學(xué)生都是很聽家長的話的,只有家長這方面進(jìn)行相同的引導(dǎo),才能讓學(xué)生更加接受聲樂的教育,并在學(xué)習(xí)聲樂的課時,努力的聽,積極的練,多長見識,為了以后的發(fā)展多多益善。
五、結(jié)語
科技的發(fā)展、時代的進(jìn)步、人民生活水平的越來越高。就要求我們能夠有更多精神層次的滿足,而對于絕大多數(shù)人來說,聲樂絕對是自己最容易接觸的藝術(shù)。學(xué)校對于聲樂藝術(shù)的重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng),能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到聲樂,接受到聲樂教學(xué)所帶給自己文化上的補(bǔ)充,文學(xué)修養(yǎng)的提高,眼界格局的擴(kuò)展,自身素質(zhì)的加強(qiáng)。學(xué)生自己也要積極學(xué)習(xí)聲樂,不僅是在為自己的未來謀劃一條出路,更是為了讓自己變得更好,讓自己的三觀可以更充足,能認(rèn)識到更多自己不知道的東西,讓自己能更好的生活。本文通過自己的一些見解,對應(yīng)用型聲樂教學(xué)進(jìn)行了研究,希望能給社會各界人士帶來啟發(fā)和幫助。
參考文獻(xiàn)
[1]曹意.探討在聲樂教學(xué)中開展歌劇表演訓(xùn)練的價值及路徑[J].公關(guān)世界,2020(10):117-119.
[2]毋昆.高校聲樂教學(xué)對學(xué)生演唱能力培養(yǎng)[J].戲劇之家,2020(14):175-176.
作者:郭日斌 單位:山西應(yīng)用科技學(xué)院