高校思想政治教育實(shí)踐研究

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一、高校思想政治教育實(shí)踐取得的成就

（一）創(chuàng)建思想政治教育實(shí)踐基地

現(xiàn)在由于思想政治教育方法越來越豐富，許多學(xué)校都紛紛開設(shè)實(shí)踐教育基地以開展學(xué)生的思想政治教育活動。這種實(shí)踐教育基地是多種多樣的，一些是通過學(xué)生去基地實(shí)地參觀和聽講解來進(jìn)一步了解和理解黨的革命史的，例如我院每年都要組織學(xué)生前往遵義、廣安等革命圣地去參觀和考察，通過實(shí)地的感受來理解和體會今天幸福美好生活的來之不易是由多少英烈用鮮血和智慧換來的。另一種實(shí)踐基地就是實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，通過讓學(xué)生們走上實(shí)習(xí)的工作崗位接受檢驗(yàn)和鍛煉，特別是農(nóng)村的實(shí)際的工作崗位，如村長主任助理、婦女工作等等，來達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的，使學(xué)生真正體驗(yàn)和感受社會，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，明白自己的差距和問題，在返校學(xué)習(xí)的時候能夠更加努力上進(jìn)。例如我校寒假提供的不少帶薪實(shí)習(xí)的崗位，以及暑假期間提供的三下鄉(xiāng)活動和掛職鍛煉等，都是我校通過各方努力而建成的實(shí)踐教育基地，可以提供給學(xué)生們的思想政治教育實(shí)踐的基地。

（二）重視大學(xué)生參與思想政治教育環(huán)節(jié)

很多學(xué)校曾經(jīng)不重視思想政治教育的藝術(shù)性，多數(shù)的思想政治教育方法都采用灌輸式、填鴨式的教育，只注重過程，不注重教育的結(jié)果，導(dǎo)致很多學(xué)生在生硬地被動地接受思想教育的過程中不能夠掌握思想的精髓，反而由于不懂不會而產(chǎn)生逆反心理。現(xiàn)在不少高校開始重視思想政治教育的方法和藝術(shù)，越來越重視學(xué)生在教育環(huán)節(jié)中的參與程度。比如我校前幾年非常有名的“家長學(xué)生兩地書”活動，就在社會上引起很大的反響，通過讓學(xué)生給家長寫信，家長給學(xué)生回信的這種方式，促進(jìn)了學(xué)生和家長的溝通，也通過這種形式讓學(xué)生在自我參與的過程中進(jìn)行自我審視和自我教育，學(xué)生也能通過一種特別的方式感受家長的關(guān)愛和教育，通過這樣一種特殊的經(jīng)歷來教育和改進(jìn)學(xué)生的思想。這種方式非常自然，沒有考試那么給學(xué)生壓力，只要是參與了的學(xué)生，都能夠得到不同程度不同方面的思想教育，比起灌輸式的理論教育，這種由學(xué)生本人參與的教育方式更容易在學(xué)生中引起共鳴，更容易被理解和接受。

（三）充分利用文體娛樂、大眾傳媒達(dá)到思想政治教育目的

在文體娛樂活動中開展思想政治教育是我黨開展思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，在革命時期，黨的宣傳隊就長期開展文藝慰問演出、編寫小冊子大字報等形式開展思想政治教育。新時期，這種通過文體娛樂的形式開展思想政治教育的方式方法正在不斷創(chuàng)新。學(xué)校教育中不少學(xué)校也開展了豐富多彩的文體娛樂活動來培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。另一方面由于大眾傳媒的不斷發(fā)展，各種傳媒方式層出不窮，我們宣傳黨的思想、開展思想政治教育的方式也從原來的單一的書本教育，而擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)宣傳，甚至一些QQ、微博等新式的宣傳工具都逐漸成為我們進(jìn)行思想政治教育的新陣地。例如有些老師在網(wǎng)絡(luò)上開博客，同學(xué)們通過在博客中跟帖、提問的形式與老師交流和溝通，老師也通過這種方式解答學(xué)生的疑難，及時開展思想教育工作。有些老師通過關(guān)注和收聽學(xué)生的微博，可以及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，隨時跟進(jìn)學(xué)生的心理、了解學(xué)生的生活。有些學(xué)院也開通了官方的QQ群，通過這種方式不僅方便聯(lián)系，也可以統(tǒng)一思想，開展思想政治教育活動。

二、高校思想政治教育實(shí)踐存在的不足之處

（一）重實(shí)體性教育,輕寓他性教育

實(shí)體教育主要是指我們的課堂的理論課教育，而寓他性教育主要是指將思想政治教育寄寓于其他方面，例如寓教于樂、寓教于學(xué)、寓教于管理等。雖然目前各大高校已經(jīng)開始意識到寓他性教育的必要性，但是目前的思想政治教育還是更加注重實(shí)體性教育。人們總是錯誤地以為只有通過正式的方式給學(xué)生講授相關(guān)理論知識，才能夠使學(xué)生得到系統(tǒng)而完整的教育，對思想政治教育的內(nèi)容有更加全面而深刻的把握。然而這種純理論灌輸式的教育方式已經(jīng)漸漸地顯示出一些弊端，尤其是被一些理論知識不夠融會貫通、只會照本宣科的政治課老師長年累月地反復(fù)教學(xué)以后，學(xué)生反而對這種灌輸式的教學(xué)有了很大的抵觸心理，有時甚至講課非常巧妙和技術(shù)嫻熟的教師盡管講得十分精彩，無奈學(xué)生早以其固有思維來看待思想政治教育課而不能真正地聆聽和欣賞這些優(yōu)秀教師所傳達(dá)的思想。但是將思想政治教育隱形地貫徹于娛樂和生活中，反而能夠收到意想不到的效果。例如學(xué)校的人文環(huán)境的建立，對學(xué)生就能產(chǎn)生潛移默化的教育效果。如果一個學(xué)校沒有濃厚的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍，到處都是充斥著商業(yè)氛圍，那么無論這個學(xué)校在招生的時候是有多高的分?jǐn)?shù)，大部分同學(xué)在入校以后都會被這個學(xué)校的校風(fēng)所影響變得更加物質(zhì)化而不是更加具有學(xué)術(shù)追求和研究精神。

（二）重視政治需要,忽略大學(xué)生心理接受規(guī)律

高校的思想政治教育工作是根據(jù)國家的具體規(guī)定實(shí)施的，中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作》的文件是指導(dǎo)性的綱領(lǐng)性的文件。該文件對在校大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行哪些思想政治教育進(jìn)行了詳細(xì)而又明確的規(guī)定，要求充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，但這并不意味著思想政治教育工作就可以采取純灌輸式的教學(xué)。不少大學(xué)在貫徹執(zhí)行中央要求的時候，片面理解和強(qiáng)調(diào)思想政治理論課的作用，對學(xué)生心理接受規(guī)律不夠關(guān)注，一味地給學(xué)生開設(shè)相關(guān)的理論課卻不關(guān)注學(xué)生是否能夠接受。在思想政治理論課教育的過程中，要關(guān)心學(xué)生的不同需要，必要或可能的情況下對不同水平和具有不同需求的同學(xué)進(jìn)行不同方式的教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)真正關(guān)心學(xué)生，而不是把自己學(xué)到的理論知識“念”給學(xué)生聽，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論課的過程中真正有所收獲,把握學(xué)生的心理接受規(guī)律才能真正把思想政治工作做進(jìn)學(xué)生心里。

（三）實(shí)踐活動中更注重形式而忽略實(shí)質(zhì)

各個高校都會開展豐富多彩的大學(xué)生活動，例如大學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐活動、歌詠比賽、義工活動和志愿者服務(wù)等等。這些活動都是非常好的思想政治教育載體，通過這些載體可以達(dá)到非常好的思想政治教育效果。然而，我們許多高校普遍存在的問題是校園各種活動豐富多彩，但是在活動中應(yīng)該倡導(dǎo)和引導(dǎo)的思想政治教育沒有得到充分落實(shí)。例如義工活動和志愿者服務(wù)，這是鍛煉大學(xué)的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的非常良好的活動，但是很多學(xué)校在舉辦活動的過程中更加關(guān)注活動開展得本身是否順暢、是否能夠收到良好的社會效益，而忽略活動本身對學(xué)生進(jìn)行適時的教育和引導(dǎo)，因此造成一個活動可能開展得轟轟烈烈、在社會上有一定的反響，但參加活動的學(xué)生沒有進(jìn)行很好的總結(jié)和討論，組織活動的老師沒有就學(xué)生開展活動中所遇到的問題，所學(xué)到的東西與學(xué)生進(jìn)行交流，只是使學(xué)生具備了開展此類活動的技能，而沒有在思想上有重要的感悟和啟發(fā)，這是很多校園活動開展過程中容易被忽略的地方。

作者：劉薇薇 單位：重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院