高校思想政治教育挑戰(zhàn)與機遇探析
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摘要：隨著當前新媒體時代的到來，整個社會逐漸朝多元化方向發(fā)展，高校學生們接收新鮮事物頻率較之以往更高，這也使得高校學生自身思想變化更大，因此針對新媒體時代高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)，充分結合高校自身發(fā)展的優(yōu)勢,進而提出相關應對策略,希望能夠有效提高高校的思想政治教育水平,確保高校綜合素質教育的全面開展。
關鍵詞：新媒體；高校思政教育；挑戰(zhàn)與機遇；措施
1引言
新媒體時代的到來為高校思想政治教育提供了新的研究途徑，在科技迅速發(fā)展的當下信息和數(shù)據(jù)的快速融合，使得高校思想政治教育工作快速更新，不斷創(chuàng)新教學模式。新媒體網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展使得高校學生的思想政治教育工作受到了較大的影響,無論是在教學方式還是教學內容方面都有了明顯的改進與創(chuàng)新。當今社會的學生受到多元化思想的沖擊與影響，而高校思想政治教育工作的開展也將面臨著諸多難題與挑戰(zhàn)，充分利用當前新媒體時代的發(fā)展優(yōu)勢，能夠有效抓住當前高校發(fā)展的機遇，從而推進思想政治教育的全面化發(fā)展，幫助學生樹立正確且健康的思想觀念。
2新媒體時代高校思想政治教育面臨的機遇
2.1新媒體有利于充實思想政治教育資源
新媒體時代具有信息開放性與共享性兩大特征，能夠時時不斷地為人們提供多元化的內容要素資源，因此高校在開展思想政治教育工作的過程中完全可以利用新媒體技術開展教學，利用全新的教學方式來更好的傳達思想政治知識，而這種方法也更容易被學生認可和接受，同時這種教學方法能夠大大提高信息傳播的速率和質量，根據(jù)不同的政治教育服務對象和政治教育活動主題，選取具有針對性的政治教育宣傳內容，圖文并茂、生動活潑地組織開展高校思想政治教育宣傳工作，提高高校思想政治教育宣傳工作的教學生動性和趣味性，以潛移默化的教育方式對高校大學生進行思想價值觀培養(yǎng)。大學生也同樣可以充分利用當前新媒體信息技術主動獲取信息，改變以往的在教育工作學習中的被動學習角色，隨時隨地主動通過學習系統(tǒng)了解當前相關教育領域的基礎知識，及時理解教學過程中可能存在的知識結構盲點和問題難點，真正做到對基礎知識的深刻領悟和掌握。
2.2新媒體有利于擴展思想政治教育空間
新媒體信息技術不斷改變著我國大學生的日常生活、學習和人際交往方式，成為日常生活工作中的各種必需品和獲取信息直接來源的主要信息載體。新媒體信息承載網(wǎng)絡信息豐富，傳輸及時便捷，交互性強，傳播覆蓋面廣，創(chuàng)造網(wǎng)絡信息虛擬空間突破了我國傳統(tǒng)意義上的思想政治實踐教育模式，具有強大的跨時空性，延伸了我國現(xiàn)實意義思想政治教育的覆蓋范圍，擴展了我國思想政治教育的想象空間。高校應充分發(fā)揮教育新媒體的信息技術傳播優(yōu)勢，構建學生思想政治宣傳教育的校園傳播陣地，利用高校新媒體及時便捷、覆蓋面廣、影響力大的技術特點，主動組織開展各種立體化、動態(tài)化、跨時空的學生思想政治宣傳教育。
3高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)
3.1想政治教育工作者的權威受到挑戰(zhàn)
高校思想政治教育的主要對象是在校學生，高校學生是社會發(fā)展和民族的復興的主力軍，而在思想政治學習過程，學生所學的知識基本都是由在校老師進行傳授的。思想政治教育老師的基礎知識資源儲備肯定不會是非常專業(yè)的，所以在學校教育教學過程中肯定是可以占據(jù)絕對主導地位，學生往往處于被動學習狀態(tài)，接受基礎知識的活動形式往往比較單一，而隨著當前新媒體網(wǎng)絡技術的普遍，學生在網(wǎng)上獲取基礎知識和學習信息上非常的方便，在當前的我國思想政治老師教育中肯定是可以占據(jù)絕對主導地位的。教師的權威性受到一定的挑戰(zhàn)，不同觀點和看法的學生可能會通過瀏覽信息獲取后向老師提出疑問。學生在接受新的觀點和想法上往往比老師會更加快速，思想政治教育工作者在后期教育觀點上的認知會受到極大的考驗。
3.2傳統(tǒng)思想政治教育的模式受到沖擊
新媒體教育帶來了新的教學模式，讓教學活動手段更加的豐富，教育教學內容也更加生動形象，對我們傳統(tǒng)的思想政治教學模式來說沖擊非常大，灌輸式的傳統(tǒng)教學方式將被完全的所取代。傳統(tǒng)的思想政治教學模式只能夠適用于信息化單一的時代，隨著經濟社會的快速發(fā)展，科技的不斷進步以及網(wǎng)絡時代的迅速到來，勢必會徹底改變傳統(tǒng)的思想政治教學模式。馬克思主義中提出的"灌輸論"更多的是一種教學理念，而早期的思想政治教育工作者把它當成了一種教學公式，在實際教學中被生硬的應用。因此，學生更加熱衷于運用新媒體技術進行知識的學習和信息的獲取，這也造成了傳統(tǒng)教師模式和受教育者之間關系的割裂，加大了對傳統(tǒng)思想政治教育教學模式的沖擊力。
4提高高校思政教育水平的措施
4.1建立健全思想政治教育工作機制
結合當前網(wǎng)絡新媒體發(fā)展時代特點，建立健全黨的思想政治教育教學工作聯(lián)動機制，注重將黨的思想政治教育教學工作與廣大學生日常生活管理工作的有效有機融合。這個操作過程中學生可充分利用微信、微博等軟件，在學校輔導員以及班主任與在校學生之間及時做信息溝通進行平臺化的搭建，同時各學校方面也可充分利用此種對新媒體招生信息及時獲取、傳播的系統(tǒng)高效性優(yōu)勢來幫助建立更加完善的招生系統(tǒng)信息網(wǎng)絡，之后通過系統(tǒng)中的網(wǎng)絡平臺及時進行相關學校各類招生信息及時公布、更新等。比如在網(wǎng)絡平臺上分別設置學校課表、天氣等信息搜索查詢功能，并根據(jù)實際學生情況分別開設多種形式教育政策、就業(yè)指導創(chuàng)業(yè)教育指導、社會服務實踐等多個模塊，使廣大學生家長能夠通過此類的網(wǎng)絡平臺充分及時獲取到自己所在急需的高等教育信息內容。定期組織舉辦各類線上地下線上教育活動近年來不斷鼓勵教育學生積極參與到教育活動中，以此全面性地拉近教育學生與高校教師以及其與學校之間的工作距離，能夠使高校學生思想教育政治部在教育學生工作部的質量保持在學校能夠及時得以有效保障的基礎上，提升高校思想教育政治部在教育部的工作效率。
4.2新媒體資源的合理運用
加強大學新媒體信息資源的合理配置運用，結合大學新媒體信息技術發(fā)展特征，校方部門應牢固樹立全面的信息陣地管理意識，利用先進、積極、健康的大學思想政治文化生態(tài)填充整個大學校園信息網(wǎng)絡。同時在我的校園首頁網(wǎng)絡上可以進行網(wǎng)上學生黨校以及網(wǎng)上學生團校等的設置，并通過設立學生相關政治理論知識學習和掌握時事熱點政策等相關欄目，思想政治教育服務工作者必須及時主動進行自身角色定位轉換，加強自身的對網(wǎng)絡課件信息進行收集、整理的綜合能力意識培養(yǎng)，以此為今后高校學生開展思想政治教育服務工作會的順利進行打下基礎;同時我還要特別注意對自身開展思想政治教育工作內容豐富度的不斷提升，通過網(wǎng)絡新媒體教育補充網(wǎng)絡課件教育資源同時，充分準確掌握當前高校學生實際中的思想政治學習狀態(tài)特征，最大限度上地提升高校作為思想政治教育服務工作者的實效性。
5結語
當代社會的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)多樣式，新媒體遍及人類的日常生活，便利了人與人之間的溝通與交流，新媒體擴大了人類交流的信息傳播途徑。同時隨著新媒體的不斷深入與擴展，給高校學生帶來了人際關系脆弱、信息失控等現(xiàn)象，這給高校學生思想政治教育教學帶來了新的問題與挑戰(zhàn)。因此在實際的思想政治教育中，高校教師應該合理的使用新媒體提供的教材資源，用新媒體豐富多樣化的教學資源，使高校學生由消極的學習態(tài)度轉向積極的學習態(tài)度，從而有助于強化高校學生在思想政治教育教學中學習的自主性。
參考文獻：
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作者:董澤 單位:鄭州升達經貿管理學院
