談校園二手書(shū)籍循環(huán)利用可持續(xù)發(fā)展

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摘要：為了加強(qiáng)二手書(shū)籍循環(huán)利用，解決校園二手書(shū)籍市場(chǎng)難以發(fā)展的問(wèn)題，增強(qiáng)大學(xué)生的資源循環(huán)利用意識(shí)和低碳理念，通過(guò)滿足學(xué)生需求、完善類別信息、增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方法，優(yōu)化校園線上線下二手圖書(shū)交易平臺(tái)，并因?qū)W生群體的支持而擴(kuò)大了市場(chǎng)的發(fā)展空間，提高二手書(shū)利用率和其價(jià)值，對(duì)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)和二手書(shū)籍循環(huán)利用可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：校園；循環(huán)利用；二手書(shū)籍；可持續(xù)發(fā)展

1國(guó)內(nèi)外二手書(shū)籍循環(huán)利用的發(fā)展現(xiàn)狀及原因

1.1國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

1.1.1網(wǎng)絡(luò)二手書(shū)店目前中國(guó)二手書(shū)籍的循環(huán)利用仍處于探索階段。經(jīng)調(diào)查，國(guó)內(nèi)的二手書(shū)交易網(wǎng)站在回收書(shū)籍方面價(jià)格較低。在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍方面，二手書(shū)交易平臺(tái)書(shū)籍的圖書(shū)種類較為分散，書(shū)籍質(zhì)量參差不齊。價(jià)格浮動(dòng)較大、盈利性較強(qiáng)等是制約網(wǎng)絡(luò)二手書(shū)店發(fā)展的一些主要原因。

1.1.2實(shí)體二手書(shū)店隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，人們逐漸習(xí)慣于數(shù)字化閱讀和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)。在互聯(lián)網(wǎng)普及運(yùn)用的影響下，人們對(duì)實(shí)體書(shū)店的需求減小，導(dǎo)致實(shí)體書(shū)店的發(fā)展空間愈發(fā)狹小[1]，二手書(shū)籍市場(chǎng)的發(fā)展更是難以持續(xù)。

1.2國(guó)外現(xiàn)狀

在國(guó)外，庭院舊貨售賣(mài)已經(jīng)成為傳統(tǒng)，二手書(shū)籍循環(huán)利用系統(tǒng)也較為成熟。例如在美國(guó)，教科書(shū)價(jià)格昂貴，一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生會(huì)選擇租賃教輔書(shū)或購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)。在校園里，學(xué)校會(huì)與學(xué)生合作，不定期地為學(xué)生提供有組織的“庭院大甩賣(mài)”和舊書(shū)籍交易儀式[2]，鼓勵(lì)學(xué)生交換教輔書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)二手書(shū)籍資源的循環(huán)利用。

2基于校園二手書(shū)籍處理現(xiàn)狀的背景分析

畢業(yè)季是校園交易二手書(shū)的高峰期，國(guó)內(nèi)高校一些大學(xué)生通常會(huì)選擇在這時(shí)出售教材、筆記或一些課外書(shū)籍。舊書(shū)籍具有占據(jù)空間大、不易搬運(yùn)等特點(diǎn)，因此這些書(shū)籍的處理成為了許多在校大學(xué)生的煩惱之一。學(xué)生作為一個(gè)對(duì)紙質(zhì)書(shū)需求較大的群體，對(duì)于提高書(shū)籍利用率起著重要的作用。在當(dāng)前提倡“低碳環(huán)保，節(jié)約資源”的背景下，實(shí)現(xiàn)二手書(shū)籍資源利用的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)有著非常重要的意義。

3研究方法

3.1問(wèn)卷調(diào)查法

本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象為高校學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷并對(duì)回收的93份有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：哪些人群有處理二手書(shū)籍的需求？閑置書(shū)籍會(huì)對(duì)日常生活產(chǎn)生什么影響以及愿意/不愿意使用二手書(shū)的原因。

3.2實(shí)地走訪調(diào)查法

采訪周?chē)膶W(xué)生，了解他們處理閑置書(shū)籍的方式、對(duì)二手書(shū)籍循環(huán)利用的意見(jiàn)、需要二手書(shū)籍的類別等信息，為分析并挖掘二手書(shū)籍的再利用價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

4校園二手書(shū)籍循環(huán)利用問(wèn)題的研究

4.1大學(xué)生愿意使用二手書(shū)籍的原因

為了解校園二手書(shū)籍循環(huán)利用現(xiàn)狀，針對(duì)大學(xué)生發(fā)起了二手書(shū)籍問(wèn)卷調(diào)查。有效回收的93份本次問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，81.72%的學(xué)生有購(gòu)買(mǎi)/出售二手書(shū)的意愿，82.8%的學(xué)生可以接受使用二手教材。愿意購(gòu)買(mǎi)/出售二手書(shū)的主要原因如圖1所示。從圖1中可以看出，大多數(shù)人對(duì)于二手書(shū)都表達(dá)了積極的態(tài)度，愿意出售/購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)籍，并且接受理由也非常多元化。

4.2教材循環(huán)利用的益處

循環(huán)利用教材符合目前國(guó)家“保護(hù)環(huán)境，循環(huán)利用”的倡導(dǎo)，有利于把資源循環(huán)利用的環(huán)保理念融入到校園日常生活中。從生產(chǎn)原料上來(lái)講，被用于生產(chǎn)書(shū)籍的資源減少了，可將其投入到其他產(chǎn)業(yè)。從市場(chǎng)流通的角度來(lái)看，二手書(shū)的循環(huán)利用不僅提高了現(xiàn)有書(shū)籍的利用率，而且因減少購(gòu)買(mǎi)不必要新書(shū)所節(jié)省的開(kāi)支可以用于更需要的書(shū)籍上，滿足了很多以環(huán)保、節(jié)約為目標(biāo)的消費(fèi)者的需求，有其廣泛的消費(fèi)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)前景，反而促進(jìn)了消費(fèi)。從消費(fèi)者的角度來(lái)說(shuō)，面向校園市場(chǎng)的大學(xué)生如果能夠買(mǎi)到相同的更便宜的二手書(shū)，使用體驗(yàn)并未減少，需求會(huì)有所增加。合理地出售閑置圖書(shū)，很大程度上緩解了一部分人的經(jīng)濟(jì)壓力[3]，減少閑置書(shū)籍所占空間，還能滿足置換新書(shū)需求等益處。校園里建立舊書(shū)交易平臺(tái)，人人助力低碳校園理念，校園二手書(shū)籍循環(huán)再利用是有較大的發(fā)展空間和市場(chǎng)需求的。

4.3制約二手書(shū)利用率高的原因

經(jīng)調(diào)查，制約二手書(shū)利用率提高的問(wèn)題有如下幾個(gè)：①隨知識(shí)點(diǎn)更新而版本更新快的問(wèn)題。舊版教材會(huì)因與新版知識(shí)點(diǎn)不一致而無(wú)法消費(fèi)使用。②需要購(gòu)買(mǎi)二手教材時(shí)學(xué)生很難找到版本正確的，因?yàn)槿珖?guó)高校的專業(yè)眾多，教材版本不同。③對(duì)二手書(shū)干凈衛(wèi)生、字跡的介意程度問(wèn)題。在問(wèn)卷關(guān)于“不愿意購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)的主要原因”的選項(xiàng)中，選擇“不衛(wèi)生”的人所占比例超過(guò)40%，“有筆跡”的選擇率也超過(guò)30%，可見(jiàn)眾人對(duì)于入手二手書(shū)的整潔程度要求較高。在交易的時(shí)候難以鑒別書(shū)籍具體情況而有消費(fèi)顧慮。④在二手物品交易網(wǎng)站出售物品時(shí)，對(duì)物品的描述通常較模糊，容易造成購(gòu)買(mǎi)同樣書(shū)籍的選擇范圍變小。⑤整理、分類二手書(shū)籍需要花費(fèi)較多時(shí)間與精力的問(wèn)題。多數(shù)人會(huì)因沒(méi)有精力去做而選擇把舊書(shū)當(dāng)作廢紙?zhí)幚怼?/p>

4.4如何提高二手書(shū)籍利用率

針對(duì)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，可以考慮建設(shè)新的校園二手書(shū)交易平臺(tái)，或結(jié)合校園現(xiàn)有平臺(tái)進(jìn)行改進(jìn)完善，對(duì)收購(gòu)、分類、信息檢索等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理上的優(yōu)化。首先，需要了解不同年齡段對(duì)于書(shū)籍的需求。從問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)階段，在各種二手書(shū)籍中人們對(duì)于教材以及工具書(shū)的需求最多，因此可以重點(diǎn)針對(duì)目標(biāo)需求專門(mén)進(jìn)行研究，以挖掘這兩種二手書(shū)籍的價(jià)值所在。其次，對(duì)二手書(shū)籍進(jìn)行具體細(xì)致的分類，添加微信小程序，設(shè)置相應(yīng)分類板塊功能，方便客戶對(duì)關(guān)鍵信息的查找和交易操作。第三，發(fā)揮校園大學(xué)生參與公益活動(dòng)的積極性。招聘他們?yōu)橹驹刚叻e極參與到二手書(shū)籍整理分類等工作中，增加人力并培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以其志愿時(shí)間的積累以優(yōu)惠價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)。第四，還可以采取積分獎(jiǎng)勵(lì)方案，在平臺(tái)內(nèi)使用達(dá)到一定次數(shù)的用戶可以兌換禮品，從而達(dá)到促進(jìn)二手書(shū)籍循環(huán)利用的目的。

5校園內(nèi)二手書(shū)籍循環(huán)利用的意義

5.1符合社會(huì)低碳發(fā)展的趨勢(shì)

中國(guó)造紙業(yè)年消耗木材1.0×107m3多，人們消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地球上每年有4000km2的森林消失。森林資源是吸收二氧化碳的重要部分，二手書(shū)籍的回收利用有利于減少對(duì)森林資源的消耗，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)雙贏的模式。通過(guò)校園二手書(shū)籍循環(huán)再利用，大大減少因舊書(shū)被回爐重造所需的水、電、煤和化工原料，降低了高碳能源的消耗和溫室氣體的排放，可見(jiàn)低碳校園的理念不僅具有生命力，而且還在創(chuàng)新探索并踐行中。

5.2促進(jìn)二手書(shū)籍循環(huán)利用可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展要求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)及資源的合理利用協(xié)調(diào)一致。發(fā)展所需的資源能夠最大程度地被利用，同時(shí)盡可能保證發(fā)展不斷延續(xù)。二次利用書(shū)籍提高了紙張的利用率，節(jié)約了社會(huì)資源，延長(zhǎng)了書(shū)籍的使用壽命，但也沒(méi)有降低閱讀體驗(yàn)。一本閑置書(shū)籍經(jīng)二手書(shū)交易平臺(tái)出售，可以將閑置資源變現(xiàn)，投入到所需要的新書(shū)中，實(shí)現(xiàn)了閑置書(shū)籍的二次利用和使用價(jià)值的再次體現(xiàn)，不斷重復(fù)使它的使用價(jià)值倍增。這種可持續(xù)發(fā)展的模式實(shí)現(xiàn)了資源、使用價(jià)值的最大化利用。

6結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)二手書(shū)循環(huán)利用可持續(xù)發(fā)展的分析，建立校園二手書(shū)市場(chǎng)線上和線下交易平臺(tái)，具有一定的發(fā)展空間和可行性，不僅解決制約二手書(shū)籍循環(huán)利用的問(wèn)題，而且探索二手書(shū)籍循環(huán)利用蘊(yùn)藏的潛在價(jià)值。在當(dāng)前提倡低碳環(huán)保的背景下，發(fā)展舊書(shū)市場(chǎng)以方便大學(xué)生校園生活，提高二手書(shū)籍的利用率并貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的理念。致謝：通過(guò)組員們的通力合作、項(xiàng)目研究的多方鼎力幫助，最終解決了撰寫(xiě)過(guò)程中遇到的很多困難。在此感謝周春暉老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，也很感謝學(xué)校為筆者們提供一個(gè)能夠展示自己的平臺(tái)。

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作者：程雙 周春暉 曲馨藝 施芳瑛 單位：上海健康醫(yī)學(xué)院