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流媒體在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運(yùn)用思考

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流媒體在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運(yùn)用思考

利用先進(jìn)的多媒體技術(shù),可以將課程中非常抽象的基本概念用非常形象直觀的形式表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握這些基本概念,獲得好的學(xué)習(xí)效果。流媒體以時(shí)間流程的實(shí)現(xiàn)和過(guò)程的控制見(jiàn)長(zhǎng),基于流媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件可以將ASF、HTML和FLASH等多種格式的文件結(jié)合在一起,其中有教師授課的視頻圖像和聲音,同時(shí)又可以看到教師授課的文字、圖形和動(dòng)畫等多種媒體信息,而文字、圖形和動(dòng)畫是以超文本的HTML頁(yè)面出現(xiàn)在課件中,這種超文本結(jié)構(gòu)符合人類聯(lián)想思維的特點(diǎn),有利于個(gè)性化學(xué)習(xí),真正做到因材施教。

基于流媒體視頻技術(shù)的課件點(diǎn)播是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種重要的表現(xiàn)形式,是一種基于流媒體教學(xué)資源的學(xué)習(xí)應(yīng)用組織方式。流媒體教學(xué)資源中心將教師的教學(xué)講授過(guò)程錄像,以及與課程學(xué)習(xí)有關(guān)的音視頻資料等多媒體內(nèi)容存儲(chǔ)在點(diǎn)播服務(wù)器中,學(xué)生登錄遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)后,即可點(diǎn)播教師的課程教授實(shí)況進(jìn)行個(gè)別化自主型學(xué)習(xí),也可查看相關(guān)的多媒體學(xué)習(xí)資源。除了音視頻內(nèi)容外,同步采集下來(lái)的教師講課電腦屏幕信息也可以用流的方式傳送給學(xué)生。流媒體中的視頻點(diǎn)播技術(shù)使學(xué)生隨時(shí)可以在網(wǎng)上調(diào)閱教師預(yù)先制作好的教學(xué)視頻文件進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣教學(xué)就突破了傳統(tǒng)模式的地域限制和時(shí)間限制,讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體。隨著網(wǎng)絡(luò)及流媒體技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站開(kāi)始采用課件點(diǎn)播作為主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。

開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一項(xiàng)十分重要的工作就是開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,而流媒體課件就是利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)將每一門課程的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為圖文聲像并茂的多媒體信息,使得學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性,獲得良好的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)應(yīng)該具有以下的使用功能:(1)媒體集成功能:可以集成包括文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息。這個(gè)系統(tǒng)還要使教師能夠方便把各種媒體資源整合到自己的課程中,并在網(wǎng)上。(2)模板與向?qū)Чδ?在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,給學(xué)生一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的整體的邏輯結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。教師可以利用向?qū)Чδ?,選擇適合自己教學(xué)的模板,添加上教學(xué)內(nèi)容,在較短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作自己個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容,可以直接選擇資源庫(kù)中的相關(guān)資源加到自己的課程中,而不用自己花費(fèi)大氣力去收集相關(guān)資源和素材。

異步教學(xué)方式是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的另一個(gè)重要組成部分,該系統(tǒng)利用多媒體的課件庫(kù)為學(xué)生提供聲像圖文并茂的自主學(xué)習(xí)資源。利用該系統(tǒng)教師可以在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)將教學(xué)過(guò)程在網(wǎng)上進(jìn)行廣播,擴(kuò)大聽(tīng)課學(xué)生范圍,同時(shí)我們還能將廣播的內(nèi)容以數(shù)字的方式保存到流媒體服務(wù)器上,供學(xué)生課后點(diǎn)播。為了實(shí)現(xiàn)教師講課與文稿同步顯示,可以在ASF流信息中添加相應(yīng)的標(biāo)志,也就是我們常說(shuō)的在流媒體的不同時(shí)間線上打一些點(diǎn),利用這些點(diǎn)來(lái)指示教學(xué)材料播放的時(shí)間。在點(diǎn)播課程進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可以跳過(guò)已學(xué)會(huì)的內(nèi)容直接點(diǎn)擊下一章的內(nèi)容,或者返回復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在這樣變化的過(guò)程中,除了教師影像、聲音隨時(shí)間變化外,電腦屏幕上的教案也隨時(shí)間同步變化。流媒體技術(shù)可以根據(jù)節(jié)目流廣播和節(jié)目流點(diǎn)播不同的特點(diǎn)來(lái)解決不同的授課方式。編碼器對(duì)教師在授課過(guò)程中的音頻及視頻信息進(jìn)行壓縮編碼,形成節(jié)目流。節(jié)目流一方面被存入本地硬盤,另一方面發(fā)送給媒體服務(wù)器,并通過(guò)媒體服務(wù)器在Internet或Intranet中進(jìn)行廣播,進(jìn)行同步授課。由于節(jié)目流已被存入本地硬盤,課后可將該節(jié)目發(fā)送到媒體服務(wù)器上去供學(xué)生點(diǎn)播,這樣就解決了同步授課和異步授課的矛盾。(本文作者:徐志丹 單位:牡丹江師范學(xué)院教師教育學(xué)院)