健美操專修課社會(huì)實(shí)踐能力研究

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1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉行、隨著人們生活水平的不斷提高，人們的生存觀念有了更大的轉(zhuǎn)變,人們生活質(zhì)量的要求也有了飛躍的提升。每年許多單位的例行體驗(yàn)中，員工中的“三高”群體（高血壓、高血糖、高血脂）都在不斷壯大，脂肪肝從大腹便便的中層干部蔓延到剛參加工作沒(méi)幾年的人。私人汽車普及帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)量減少，無(wú)休止的加班加上豐盛的夜宵，讓肥胖如傳染病般流行開來(lái)。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，社會(huì)對(duì)人才的需求已不再是單一的勞動(dòng)者，而是具備較高的綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力的高層人才。高等院校作為健美操專業(yè)人才的培養(yǎng)基地,其培養(yǎng)出來(lái)的健美操專業(yè)人才能力水平的高低直接影響到健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。各高等院校體育專業(yè)健美操專修班學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇也不再局限在體育教師這一角色，而是將有更多的畢業(yè)生從事社區(qū)體育工作，健身指導(dǎo)員，或者不得不從事其他行業(yè)的工作，同樣面臨社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性和多變性的挑戰(zhàn)。因此，高師體育專業(yè)健美操專修教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐性教學(xué)，同時(shí)學(xué)校有關(guān)部門也應(yīng)積極創(chuàng)造條件或提供各種實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力確實(shí)地得以提高并與社會(huì)接軌。

2具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

2.1研究目標(biāo)

通過(guò)探討強(qiáng)化健美操專修學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，使他們?cè)诮∶啦賹?a href="http://m.saumg.com/lunwen/shsjlw/56121.html" target="_blank">修課學(xué)習(xí)期間得到最大限度的實(shí)踐鍛煉，從而提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)力，并了解自己與社會(huì)需求的差距及社會(huì)對(duì)健美操專業(yè)人才的要求，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)所需求的教師、教練員、指導(dǎo)員人才。

2.2研究?jī)?nèi)容

2.2.1湖南科技學(xué)院體育系健美操專修課程教學(xué)的基本情況在現(xiàn)今社會(huì)的體育的很多的一些專業(yè)之中，健美操的專業(yè)的學(xué)生卻是有著很大的優(yōu)勢(shì)，首先表現(xiàn)在他們有著比其他專業(yè)學(xué)生更加廣闊的就業(yè)的前景。再就是健美操這個(gè)專業(yè)的學(xué)生的總體素質(zhì)都是比較高的，更是有著較好的氣質(zhì)形象，而這些都是受到了主要行業(yè)的影響。健美操是一項(xiàng)比較新興的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它融合了很多專業(yè)的優(yōu)勢(shì)為一體，并且以運(yùn)動(dòng)的有氧運(yùn)動(dòng)為根基，以美、健、力為專業(yè)的特征，自從20世紀(jì)80代的時(shí)候在我們國(guó)家開展到現(xiàn)在，一直都是深受著大家喜歡，并且以它獨(dú)特的其他專業(yè)所不具備的魅力，使得它在很多優(yōu)秀的專業(yè)中脫穎而出，并且是一舉成為了我們國(guó)家全民健身以及終生健身體育的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目?，F(xiàn)在，健美操已經(jīng)被國(guó)家列入了教學(xué)的綱要中去，并且被作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了授課。國(guó)家教育部高等教育司1998年頒布的我國(guó)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中,已經(jīng)將健美操并入到了高等教育機(jī)構(gòu)體育專業(yè)中去，并且成為了必修的一門課程。健美操的宗旨是以健美以及健身為目的，在提高人們的身心健康，豐富人們的生活質(zhì)量等各個(gè)方面起到了不可明滅的重要的作用。根據(jù)二零零一年的國(guó)家的一些調(diào)查報(bào)告中顯示：二零零零年我們國(guó)家從事體育鍛煉的城鄉(xiāng)居民的分布其中健美操占據(jù)其首，占了總比的百分之五十二。這樣一來(lái)，健美操專業(yè)的行業(yè)也隨之出現(xiàn)了，并且?guī)?dòng)著人們的健康。

2.2.2選擇加強(qiáng)健美操專修學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的原因?qū)嵙?xí)對(duì)于一些高等院校來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的組成部分。是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有效目標(biāo)的最有效的一種途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以檢驗(yàn)一下學(xué)生在學(xué)校期間所學(xué)到的一些專業(yè)知識(shí)是否是真正的適合社會(huì)現(xiàn)代的需求，同樣的也檢驗(yàn)一下學(xué)校培養(yǎng)的人才的質(zhì)量到底如何，對(duì)比之下處在一個(gè)什么樣的位置。更重要的是通過(guò)這一方式來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)質(zhì)量上的一些不足，供日后加以改正，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)生則是在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而強(qiáng)化自己的理論知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足，完善自己，這樣才能更加的去附合社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)社體學(xué)生的需求。經(jīng)過(guò)了調(diào)查之后，了解了一下湖南科技學(xué)院體育專業(yè)健美操專修學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是采用了一次性的教育實(shí)習(xí)模式。大部分學(xué)生認(rèn)為在實(shí)習(xí)這個(gè)方面，給的時(shí)間卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該進(jìn)行分散開來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。而總體上出現(xiàn)了實(shí)習(xí)的時(shí)間短促，不能夠完成自己的實(shí)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)的選擇也是有著很大的差異，而其他學(xué)校的實(shí)習(xí)地點(diǎn)大多都是學(xué)生自己根據(jù)自己的實(shí)際情況而進(jìn)行選擇，大多數(shù)的學(xué)生所選擇的都是根據(jù)自己以后到社會(huì)上之后開始工作了之后的方向進(jìn)行選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

在我國(guó)隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷的快速發(fā)展以及我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的不斷的建立和完善，社會(huì)上對(duì)于人才的需求有了更高的需求，已經(jīng)完全的脫離了單一的勞動(dòng)者，而是要求具備比較高的一些綜合的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，并且要求具有比較強(qiáng)的社會(huì)的適應(yīng)的能力的一些人才。而一些高等學(xué)員的體育專業(yè)，健美操專修的學(xué)生在畢業(yè)之后再選擇自己喜歡的工作的時(shí)候也不會(huì)再局限于單一的體育老師，而是更多的更具自己所喜歡的工作而進(jìn)行選擇，更是有的很多學(xué)生與生俱來(lái)就具備一定的挑戰(zhàn)能力，而這些學(xué)生則是更高的挑戰(zhàn)社會(huì)上的工作，以此來(lái)充實(shí)自己理論上的不足。增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，更是為了自己日后更好的在社會(huì)上能夠有個(gè)很好的工作而不斷的去完善自己。讓自己在社會(huì)快速發(fā)展的情況下快速的與社會(huì)接軌。

3.2建議

3.2.1增加課程實(shí)用內(nèi)容作為以體育為主的學(xué)校應(yīng)該建立必要的一些體系，用這些體系讓學(xué)生可以更好的去適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)市場(chǎng)需求。增加教學(xué)課程的內(nèi)容，讓內(nèi)容具有更好的實(shí)用性，而教學(xué)的目標(biāo)則是盡可能的以社會(huì)上所需要的內(nèi)容為根據(jù)，在保證了專業(yè)的理論知識(shí)的情況下培養(yǎng)學(xué)生的適合社會(huì)市場(chǎng)的專業(yè)知識(shí)。

3.2.2改善專業(yè)課程設(shè)置,加大學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，學(xué)校健美操專業(yè)的課程的設(shè)置應(yīng)該去體現(xiàn)“因材施教”這一理念,改變“華而不實(shí)”的健美操專業(yè)課程設(shè)置的局面。在學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的確認(rèn)以及建設(shè)，高等院校應(yīng)該要加大實(shí)習(xí)建設(shè)的投入，并且從社會(huì)上聘請(qǐng)更加專業(yè)的知道老師，讓更多的學(xué)生能夠接觸到現(xiàn)在最為先進(jìn)的一些設(shè)備和更好的管理模式，為了學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉

增加實(shí)習(xí)基地建設(shè),豐富實(shí)踐內(nèi)容加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)習(xí)指導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件。各高校應(yīng)將健身俱樂(lè)部納入就業(yè)的視野,擴(kuò)大就業(yè)空間。在拓展就業(yè)門路、增加就業(yè)渠道的同時(shí),提高專職健美操指導(dǎo)員的比例。

作者：盤華 單位：湖南科技學(xué)院