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一、天花設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計課程中的應(yīng)用
天花設(shè)計是一個室內(nèi)設(shè)計作品成功與否的重要因素。設(shè)計風(fēng)格的多樣化已促使室內(nèi)設(shè)計中天花設(shè)計形式圍繞室內(nèi)空間的風(fēng)格展開,無論如何變化,天花設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計課程中都應(yīng)考慮以下一些因素。
1.天花設(shè)計與墻面的關(guān)系
(1)棚墻一體化設(shè)計是將墻面與天花設(shè)計作為一個界面統(tǒng)一考慮設(shè)計,通常依靠造型的設(shè)計手法,削弱或取消墻面與天花原有固定角度的幾何特征,色彩和材質(zhì)也可以形成視覺上棚墻一體的感覺。
(2)要保持墻面與天花設(shè)計所形成的垂直關(guān)系,可采用壓角線(木角線、石膏線)、壓直板(石膏板、木板條)的方法。此種方法除了達到一定的裝飾美化效果,還能彌補墻面與天花設(shè)計在施工時產(chǎn)生的誤差,使界面看上去更清晰、更精致。
(3)將墻面與天花設(shè)計分離是室內(nèi)設(shè)計課程中常用的一種手法,在做天花吊棚時,兩者的交界處留有一定的縫隙或小空間,使天花設(shè)計和墻面不發(fā)生任何關(guān)系。有時為了使這種分離的感覺更加強烈,在兩者的交接處配以虛光照明,形成一種天花猶如懸浮在空中的感覺。
2.天花設(shè)計與地面的關(guān)系
通常在室內(nèi)設(shè)計課程中采用的方法是將天花設(shè)計與地面做成天地呼應(yīng)的關(guān)系,巧妙地改變天花設(shè)計會在地面上形成特殊的區(qū)域感,如高度變化、材質(zhì)變化、燈光變化或特殊懸掛物等。
3.天花設(shè)計與柱子的關(guān)系
柱子與天花設(shè)計的關(guān)系也是室內(nèi)設(shè)計課程中很重要的設(shè)計部分,特別是柱頭的設(shè)計,它是連接柱子與天花設(shè)計的關(guān)鍵點,在設(shè)計上必須加以過渡處理,并與天棚的設(shè)計協(xié)調(diào)一致。采用虛化柱頭的方法也是室內(nèi)設(shè)計課程中處理柱子與天花設(shè)計關(guān)系的好辦法,通常將柱子插入天花內(nèi),在二者的交接處留出一個縫隙,使柱子的造型與天花分離。
二、天花設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計課程中的發(fā)展趨勢
天花設(shè)計在現(xiàn)今行業(yè)的發(fā)展趨勢注定影響室內(nèi)設(shè)計課程的未來教學(xué),這幾年天花設(shè)計還停留在花樣的翻新、色彩的調(diào)整、材質(zhì)的換裝,由于產(chǎn)品的升級換代與技術(shù)革新、功能革新、模塊革新,尤其是形式上的不斷創(chuàng)新,使天花的施工越來越方便、越來越個性化。天花設(shè)計在集成吊頂、整體吊頂?shù)秸w天花頂?shù)难葑冎胁粩嘧兓蜕?,室?nèi)設(shè)計課程也將針對不同的天花的造型、材料、施工及要求等進行課程上的調(diào)整,通過對不同的天花設(shè)計種類的分析講解,讓學(xué)生從了解到熟知,再從熟知到掌握,不斷增加相應(yīng)的課程項目訓(xùn)練,提高學(xué)生對天花設(shè)計的不同產(chǎn)品發(fā)展趨勢的藝術(shù)與技術(shù)能力。尤其在整體天花頂逐漸強大的市場供應(yīng)的前提下,培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的設(shè)計人才,既能讓學(xué)生學(xué)以致用,又可滿足市場空缺,這才是天花設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計課程中的重要發(fā)展趨勢。
三、結(jié)語
天花設(shè)計無論是市場上的變化,還是在室內(nèi)設(shè)計課程中的編排,都將影響到學(xué)生對市場的認(rèn)知與掌握,更重要的是面對天花設(shè)計市場需求的人才,對室內(nèi)設(shè)計課程不斷地改革與創(chuàng)新。天花設(shè)計與市場,市場與室內(nèi)設(shè)計課程,天花設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計課程,三者之間的聯(lián)系更加緊密,也更能夠體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案中的要求。
作者:王銳 田柳 顧吉勝 單位:遼寧科技學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院