室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］現(xiàn)階段，加強(qiáng)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)合理化建設(shè)，對(duì)優(yōu)化學(xué)生就業(yè)，推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展具有重要意義。結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)變化情況來(lái)看，想要提高該專(zhuān)業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生必須具備良好的溝通表達(dá)能力以及較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作、結(jié)合就業(yè)方向制定課程、引進(jìn)專(zhuān)家授課，從而提高學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)化就業(yè)的目的。

［關(guān)鍵詞］優(yōu)化就業(yè);室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);畢業(yè)生

1室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向和職業(yè)能力分析

根據(jù)目前行業(yè)市場(chǎng)來(lái)看，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)主要有六個(gè)大方向，分別為營(yíng)銷(xiāo)設(shè)計(jì)師，全屋定制設(shè)計(jì)師，室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師，現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員，軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)師以及效果圖設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)崗位有繪圖員，設(shè)計(jì)師助力，設(shè)計(jì)師以及施工監(jiān)理等。除在學(xué)校經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)之外，在經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)之后，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具有六點(diǎn)基本職業(yè)能力。布置和劃分空間功能的能力，美化空間能力。熟練應(yīng)用繪圖軟件能力?？刂剖┕げ牧虾凸に嚹芰ΓA(yù)算項(xiàng)目能力以及良好的溝通表達(dá)能力。這樣一來(lái)，才能夠保證室內(nèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠具備良好的就業(yè)條件，從而提高就業(yè)幾率和就業(yè)質(zhì)量。

2以?xún)?yōu)化就業(yè)為導(dǎo)向的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

為更好的服務(wù)于社會(huì)，迎合社會(huì)發(fā)展需求，高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與優(yōu)化。這樣一來(lái)，才能夠保證培養(yǎng)的人才不僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還具備基本的實(shí)操能力與創(chuàng)新思維，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。本文以?xún)?yōu)化就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)優(yōu)化方式提出三點(diǎn)建議。

2．1加強(qiáng)校企合作

結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目的和發(fā)展方向分析，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合具有十分必要的教學(xué)意義。實(shí)踐為主，理論為輔，不僅能夠?qū)W(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化，還能夠在一定程度上提高學(xué)生實(shí)操能力，使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中能夠?qū)λ鶎W(xué)理論進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣看來(lái)，加強(qiáng)校企之間合作顯得尤為重要。加強(qiáng)校企合作，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能夠引進(jìn)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。除此之外，學(xué)生還能夠接收到行業(yè)當(dāng)中最為前沿的理念和技術(shù)，使其對(duì)未來(lái)的發(fā)展做出合理的規(guī)劃和準(zhǔn)備。同時(shí)，校企合作的加強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生培訓(xùn)，實(shí)操訓(xùn)練，交流講座等多方面的深度合作，不僅能夠有效的提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能夠通過(guò)為企業(yè)輸送人才，在一定程度上提高學(xué)生就業(yè)幾率。

2．2結(jié)合就業(yè)方向制定課程

以提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目的，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)技能作為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)模塊劃分強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并利用具體的項(xiàng)目以及個(gè)性的指導(dǎo)提高學(xué)生的實(shí)操能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)引入相關(guān)的實(shí)踐技能，通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué)方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)不斷發(fā)生變化，高校對(duì)該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應(yīng)該有效的結(jié)合市場(chǎng)走向，在構(gòu)建科學(xué)的課程體系同時(shí)，還應(yīng)該設(shè)立多樣化的課程以供學(xué)生選擇，從而提高畢業(yè)生在行業(yè)當(dāng)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。不僅如此，通過(guò)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展以及市場(chǎng)變化的分析，在對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化和整合的同時(shí)，還需要建設(shè)科學(xué)的教學(xué)體系，因材施教，借助個(gè)性化課程的任意選擇使學(xué)生能夠自主規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，從而打造出具有特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

2．3引進(jìn)專(zhuān)家授課

借助于校企合作，學(xué)校還能夠聘請(qǐng)行業(yè)的權(quán)威專(zhuān)家到校，舉行專(zhuān)題講座與學(xué)術(shù)交流會(huì)。這樣一來(lái)，能夠根據(jù)行業(yè)的基本要求規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而保證學(xué)生的實(shí)操過(guò)程豐富化，多樣化。另外，在經(jīng)過(guò)權(quán)威專(zhuān)家的規(guī)范指導(dǎo)后，學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范以及經(jīng)驗(yàn)傳授加深對(duì)行業(yè)的理解，同時(shí)還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，想要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)以及兩個(gè)“一百年”重要發(fā)展目標(biāo)，離不開(kāi)教育的發(fā)展與創(chuàng)新。對(duì)于高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育來(lái)講，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)行業(yè)發(fā)展情況，通過(guò)加強(qiáng)校企合作，結(jié)合就業(yè)方向制定課程，引進(jìn)專(zhuān)家授課等方式，提高學(xué)生基本的溝通表達(dá)能力以及專(zhuān)業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn):

［1］陳俊宇．以就業(yè)為導(dǎo)向———民辦高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究［J］．藝術(shù)科技，2019，32(3):240．

［2］羅曉良．以就業(yè)為導(dǎo)向的高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究［J］．美術(shù)教育研究，2017，(21):128－129．

［3］宮靈娟．以就業(yè)為導(dǎo)向的高職室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)CAD課程教學(xué)模式的實(shí)踐與創(chuàng)新［J］．佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，(01):488－489．

作者：張瑛 單位：山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院