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1.入學(xué)教育周期較短。各大高校的新生入學(xué)教育的時(shí)間往往是在正式上課之前,有的是在新生入校的第一周,有的則是貫穿在軍訓(xùn)期間。這段時(shí)間進(jìn)行新生入學(xué)教育,學(xué)生入校的新鮮勁還沒過,對此重視程度不夠,認(rèn)為事不關(guān)己,然而等過了一段時(shí)間,不適應(yīng)表現(xiàn)出來以后,新生入學(xué)教育已經(jīng)結(jié)束。
2.新生入學(xué)教育教育形式單一。新生入學(xué)教育往往是以講座的形式開展,把老師作為課堂的主體,學(xué)生作為課堂的客體,把大量的理論知識單一地灌輸給學(xué)生,缺乏互動,影響了學(xué)習(xí)效果,而且有些內(nèi)容并非通過一兩節(jié)課的講解就能讓學(xué)生掌握的,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中不停地加以引導(dǎo)。
3.新生入學(xué)教育缺乏層次感。當(dāng)前,新生入學(xué)教育往往是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把所有內(nèi)容不分主次、不分先后的同時(shí)灌輸給學(xué)生,對學(xué)生而言,如此巨大的知識仿佛都是十分重要的,都是急需掌握的,這樣下來很多內(nèi)容卻沒能掌握。
4.師資不足,教育理念不穩(wěn)定。在入學(xué)教育中,除專業(yè)介紹由相應(yīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人或資深教授來完成外,多是由從事學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記、團(tuán)委老師、學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任,有的還包括學(xué)生干部,人員不固定,隨意性很大。不僅師資水平參差不齊,而且人員流動性大,使得辦學(xué)理念、專業(yè)發(fā)展思路等因個(gè)人的理解不同而異,這種散漫的局面導(dǎo)致學(xué)校或?qū)W院沒有類似于中心思想的理念,不能形成凝聚力。
二、改進(jìn)新生入學(xué)教育思路與方法
1.尊重認(rèn)識規(guī)律,實(shí)行長期教育。新生入學(xué)教育不應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)校時(shí)的短期的常規(guī)工作。新生從踏入高校到完全熟悉高校,專業(yè)的認(rèn)知,專業(yè)思想的確立,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,安全意識的形成都是需要一個(gè)過程的,并可能短期就能完成的。我們應(yīng)當(dāng)尊重人們的認(rèn)知規(guī)律,實(shí)行長期的教育,將新生入學(xué)教育與思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,注重隨時(shí)、隨地、隨性的教育,形成課堂上理論教育,生活中矯正強(qiáng)調(diào)的教育機(jī)制。
2.科學(xué)的設(shè)置教育內(nèi)容,使新生入學(xué)教育內(nèi)容具有整體性、層次感。當(dāng)前新生入學(xué)教育內(nèi)容是學(xué)校的工作人員根據(jù)以往學(xué)生入校時(shí)存在的問題總結(jié)而來的,對新生適應(yīng)大學(xué)生活是有一定的指導(dǎo)意義的,開學(xué)開展這項(xiàng)工作是十分必要的。然而對于學(xué)生來說,他們的入校的新鮮勁還沒過,對什么是大學(xué)沒有感覺,在這個(gè)時(shí)候就要把大量、關(guān)聯(lián)性不大的理論知識灌輸給學(xué)生,學(xué)生不僅不重視,聽起來也不認(rèn)真,即使認(rèn)真聽了,在這個(gè)階段也不知道如何使用。我們可以科學(xué)系統(tǒng)地設(shè)置新生入學(xué)教育內(nèi)容,使它符合學(xué)生熟悉新校園的過程,讓學(xué)生感覺我們所講解的內(nèi)容符合當(dāng)前他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)真接受知識的同時(shí),也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷。
3.創(chuàng)新教育方式方法,確立學(xué)生在整個(gè)教育過程中的主體地位。不應(yīng)將新生看成純粹的教育客體進(jìn)行單向灌輸,忽視新生的主觀能動性,而要加強(qiáng)雙向溝通,讓學(xué)生參與進(jìn)來,這樣不僅學(xué)生接受知識非常容易,而且不容易忘記。
4.注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng),在提升新生入學(xué)教育教師素質(zhì)的同時(shí)不斷壯大師資隊(duì)伍。在新生入學(xué)教育之前對參與新生入學(xué)教育的人員進(jìn)行培訓(xùn),在明確每個(gè)內(nèi)容的教育目標(biāo)、教學(xué)方法和注意事項(xiàng)。與此同時(shí),我們要全員動員、全員參與,新生入學(xué)教育僅靠學(xué)生工作這一條線同志的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,與教學(xué)、后勤、黨務(wù)、群團(tuán)等工作密不可分,與廣大教師的師表作用密不可分,與領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大學(xué)生的參與密不可分,入學(xué)教育必須爭取方方面面的支持、配合,才能富有成效。
作者:銀波 單位:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院