前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了人力資源開(kāi)發(fā)成人教育發(fā)展范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的人力資源開(kāi)發(fā)受到了越來(lái)越多的重視,我國(guó)是人口大國(guó),勞動(dòng)力十分豐富,因此,做好人力資源開(kāi)發(fā)能夠更好的實(shí)現(xiàn)多余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,以此來(lái)提高大多數(shù)勞動(dòng)者的收入,促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),成人教育能夠提高當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的素質(zhì),這是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)保障。本文主要分析了當(dāng)前我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)導(dǎo)向下成人教育的發(fā)展,政府要提高對(duì)人力資源管理機(jī)制的建設(shè)、做好經(jīng)費(fèi)的投入,健全保障機(jī)制,構(gòu)建良好師資隊(duì)伍,保證當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育能夠與成人教育進(jìn)行完美融合,充分發(fā)揮出成人教育中社會(huì)文化的作用,實(shí)現(xiàn)成人教育的深度發(fā)展。
關(guān)鍵詞:人力資源;開(kāi)發(fā)導(dǎo)向;成人教育;深度發(fā)展
當(dāng)前社會(huì)上的人力資源開(kāi)發(fā)主要分為三個(gè)方面:個(gè)人、企業(yè)和社會(huì),三者彼此之間互相影響,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的整體發(fā)展,我們需要明確的是人力資源并不屬于個(gè)體所有的,而是需要企業(yè)和社會(huì)的共同發(fā)展,個(gè)體人力資源的發(fā)展和進(jìn)步需要以企業(yè)、社會(huì)的需要為基礎(chǔ),企業(yè)、社會(huì)也同樣需要滿(mǎn)足個(gè)體的需求。成人教育同樣是為了保證人力資源個(gè)體的開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人的三方面共同發(fā)展,在進(jìn)行成人教育設(shè)計(jì)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的培訓(xùn),注重教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性、技能性的處理,滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)人力資源的合理發(fā)展。做好人力資源的管理工作,更新人力資源體制、做好人力建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入、保證成人教育的師資團(tuán)隊(duì)的整體水平、改變單一的教學(xué)形式,解決當(dāng)前我國(guó)成人教育與人力資源發(fā)展不平等的問(wèn)題。
一、人力資源開(kāi)發(fā)與成人教育
1.成人教育是人力資源開(kāi)發(fā)的依據(jù)。
成人教育的發(fā)展能夠逐漸完善當(dāng)前的教育體系,建立起具有中國(guó)特色的成人教育系統(tǒng),主要的目的是能夠從根本上提高當(dāng)前人力資源發(fā)展的水平,我國(guó)成人教育主要針對(duì)的對(duì)象是當(dāng)前城市沒(méi)有接受過(guò)太高文化教育有空閑學(xué)習(xí)的成年人。人力資源的開(kāi)發(fā)存在著一定的局限性,想要滿(mǎn)足人力資源的社會(huì)發(fā)展需求需要完善現(xiàn)有的教育體制,對(duì)當(dāng)前我國(guó)得勞動(dòng)力進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā),以此來(lái)提高成人教育學(xué)員的思維能力,提高學(xué)生的文化素質(zhì),滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中對(duì)應(yīng)用型、技能型人才的需求,從根本上提高我國(guó)的整體勞動(dòng)力文化水平。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人力資源的開(kāi)發(fā)需要依靠當(dāng)前的成人教育,保證城市建設(shè)的基礎(chǔ)性要求,培養(yǎng)出應(yīng)用型人才,為學(xué)生今后的工作和生活提供幫助,學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提升能夠更好的進(jìn)行城市建設(shè),隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來(lái)越快,成人教育的教學(xué)質(zhì)量也有所提高,這也是勞動(dòng)力素質(zhì)提升的基礎(chǔ)保障。
2.成人教育是人力資源開(kāi)發(fā)的途徑。
隨著改革開(kāi)放的,我國(guó)經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展,成人教育逐漸取得了良好的教學(xué)效果,建立起具有中國(guó)特色的成人教育網(wǎng),加大成人學(xué)校的建設(shè)力度,政府和社會(huì)各領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校提供優(yōu)秀的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施,通過(guò)不同的教學(xué)手段來(lái)充分的提高勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)。當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快,全面建設(shè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式,通過(guò)成人教育來(lái)加快社會(huì)建設(shè),與當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展形式相結(jié)合,做好戰(zhàn)略布局,將最新的應(yīng)用技術(shù)和產(chǎn)品真正的推廣到大眾面前,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。成人教育的開(kāi)展需要做好人力資源的開(kāi)發(fā),經(jīng)過(guò)總結(jié)研究得出結(jié)論,成人教育的開(kāi)展能夠全面提高當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)者的文化素養(yǎng),提高人們的平均收入水平,勞動(dòng)者在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中是至關(guān)重要的組成部分,接收成人教育的學(xué)生受教育程度的提升能夠與當(dāng)前世界的人力資源處理呈現(xiàn)出正相關(guān)。
二、人力資源開(kāi)發(fā)導(dǎo)向下的成人教育存在的問(wèn)題
1.政府和社會(huì)對(duì)成人教育的重視程度不足。
我國(guó)成人教育過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)投入不夠,有很多成人院校的教育開(kāi)展沒(méi)有完整的系統(tǒng)管理機(jī)制,很多接收過(guò)成人教育的就業(yè)者在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所起到的作用不足,很難得到社會(huì)優(yōu)秀企業(yè)的認(rèn)可,成人教育所獲得的學(xué)歷也很難在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中得到認(rèn)可,這也是阻礙成人教育發(fā)展的主要原因。為了更好的進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā),需要制定明確的教育措施,來(lái)全面提高當(dāng)前人力資源開(kāi)發(fā)的重要性,但沒(méi)有真正的在成人教育的過(guò)程中落實(shí)基本政策,從而出現(xiàn)了基礎(chǔ)教育工作發(fā)展不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,想要真正的實(shí)現(xiàn)人力資源的開(kāi)發(fā),做好成人教育工作,就需要政府建立起完善的成人教育體系,做好教育管理。我國(guó)在成人教育開(kāi)展的過(guò)程中所投入的經(jīng)費(fèi)不足,這也讓成人教育的體系很難發(fā)揮出應(yīng)有的功能和作用,構(gòu)建出完整的教學(xué)形式,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷增加,想要提高全民的經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)需要保證全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念的落實(shí),這也是社會(huì)發(fā)展中人力資源開(kāi)發(fā)的重大障礙。
2.當(dāng)前的成人教育師資力量薄弱。
我國(guó)的成人教育開(kāi)展存在著很多師資力量薄弱的問(wèn)題,成人教育的開(kāi)展得不到國(guó)家的重視,從而導(dǎo)致教師團(tuán)隊(duì)成員的數(shù)量不足,很多我國(guó)的中西部地區(qū)的成人院校甚至只有一到兩名專(zhuān)職教師,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式是靠自學(xué),還有很多成人院校根本沒(méi)有匹配專(zhuān)業(yè)的任職教師。學(xué)校規(guī)模也不夠,之所以會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象是因?yàn)楫?dāng)前成人教育專(zhuān)職教師能夠拿到的師資并不穩(wěn)定,因此,成人教育更多的是兼職教師,兼職教師的缺點(diǎn)是教育能力不足,學(xué)生能夠接收到的知識(shí)教育不足,兼職教師普遍存在著學(xué)歷不足的問(wèn)題,甚至很多兼職教師只有專(zhuān)科學(xué)歷,所具有的教學(xué)水平并不能滿(mǎn)足社會(huì)人力資源發(fā)展過(guò)程中對(duì)成人教育的需求,滿(mǎn)足科研事業(yè)發(fā)展對(duì)成人教育的主要需求。成人教育的開(kāi)展過(guò)程中現(xiàn)有的兼職教師很多都是退休的老教師,他們并沒(méi)有進(jìn)行成人教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所掌握的知識(shí)面比較狹窄,教師現(xiàn)從事的教學(xué)領(lǐng)域和當(dāng)前的成人教育學(xué)生需求存在著不一致性,從而嚴(yán)重的影響了當(dāng)前成人教育教學(xué)開(kāi)展的質(zhì)量。
3.當(dāng)前的成人教育發(fā)展尚不平衡。
在我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程中需要充分的認(rèn)識(shí)到對(duì)成人教育的重視程度不足的問(wèn)題,成人教育近幾年在發(fā)展和建設(shè)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)的東部地區(qū)成人教育已經(jīng)基本形成了獨(dú)立的發(fā)展體系,很多成人學(xué)校的作用和功能也在充分的發(fā)揮,但是我國(guó)中西部的貧困地區(qū),對(duì)成人教育的認(rèn)可程度不高,很多學(xué)校所奉行的教學(xué)模式比較傳統(tǒng),學(xué)生和教師之間也存在著歧視,教學(xué)形式和活動(dòng)的設(shè)計(jì)不具有創(chuàng)新性。這些問(wèn)題都會(huì)對(duì)成人教育人力資源的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生很大的影響,這些都體現(xiàn)出了我國(guó)成人教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題,并且我國(guó)的東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展也同樣會(huì)影響到教育事業(yè)的發(fā)展,西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平一直在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形式中存在著相對(duì)落后的問(wèn)題,人們對(duì)成人教育的重要性不了解,所具有的發(fā)展意識(shí)比較淡薄。作為成人教育群體中的一部分,廣大農(nóng)民存在著參加成人教育并不能增加工作收入的思維認(rèn)知,認(rèn)為沒(méi)有太大的教育意義,這證明了很多成人的學(xué)習(xí)積極性并不高。
4.成人教育的教學(xué)形式創(chuàng)新性不足。
很多學(xué)員在正式接收成人教育的過(guò)程中還會(huì)存在很多的顧慮,大多數(shù)缺少文化教育的成年人普遍存在著,這個(gè)年紀(jì)接收教育丟臉的思想,認(rèn)為憑借著自身的文化水平就算的進(jìn)入到學(xué)校也很難學(xué)到什么,之所以會(huì)產(chǎn)生這種思想感情,是有著一定的原因和道理的。當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)的成人教育方式主要是通過(guò)培訓(xùn)來(lái)作為基礎(chǔ)內(nèi)容設(shè)計(jì)的,所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了讓學(xué)生獲取足夠高的學(xué)歷,教學(xué)形式較為單一,為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀,很多教師開(kāi)始將遠(yuǎn)程教育進(jìn)行運(yùn)用,但在我國(guó)的中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不理想的地區(qū)還正處于實(shí)驗(yàn)階段??偨Y(jié)得出,成人教育的教學(xué)形式創(chuàng)新并不完善,沒(méi)有建立重要的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育形式,教學(xué)資源的儲(chǔ)備不夠豐富,教師水平不高。
三、人力資源開(kāi)發(fā)導(dǎo)向下成人教育深度發(fā)展策略
1.提高政府對(duì)成人教育的重視程度。
想要充分的發(fā)揮出成人教育對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的影響力,就需要結(jié)合當(dāng)前的政府對(duì)成人教育的重視程度,出臺(tái)的相關(guān)政策來(lái)設(shè)計(jì)好教學(xué)管理機(jī)制,因?yàn)槲覈?guó)的成人教育院校還相對(duì)較少,很多院校的管理形式都是以當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)內(nèi)容為管理模式建立的基礎(chǔ)的,這也導(dǎo)致很多教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)容設(shè)置和機(jī)構(gòu)上下層次之間所具有的聯(lián)系和關(guān)系沒(méi)有進(jìn)行合理的分析,這也讓一部分成人教育機(jī)構(gòu)缺少內(nèi)在的發(fā)展要求。面對(duì)當(dāng)前的成人教育發(fā)展形式,我國(guó)的各級(jí)政府需要完善當(dāng)前的管理體制,真正的將成人教育與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)相融合,制定出合理的教育規(guī)劃,為成人教育提供相關(guān)的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施,實(shí)現(xiàn)成人教育院校的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
2.加強(qiáng)成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)力度。
教育團(tuán)隊(duì)的建立,需要讓我國(guó)的職業(yè)教育和當(dāng)前推行的成人教育模式和資源進(jìn)行融合,人力資源的開(kāi)發(fā)需要成人教育的發(fā)展,成人教育的發(fā)展需要需教師團(tuán)隊(duì)的加強(qiáng),因此,相關(guān)單位和機(jī)構(gòu)需要充分的認(rèn)識(shí)到教師資源對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重性,國(guó)家要制定出合理的管理方案來(lái)解決成人教育過(guò)程中出現(xiàn)的師資力量薄弱的問(wèn)題。要主動(dòng)的引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),選擇參加到成人教育工作中,為了吸引專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的教師,還需要適當(dāng)?shù)奶岣叱扇私逃處煹馁Y金待遇,優(yōu)化當(dāng)前的教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),同時(shí)教學(xué)的過(guò)程中要幫助學(xué)生主動(dòng)參加到職業(yè)教育,提高應(yīng)用技能,結(jié)合當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)調(diào)整職業(yè)教育的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3.建立完整的成人教育管理機(jī)制。
經(jīng)費(fèi)和資源是人力資源開(kāi)發(fā)導(dǎo)向下成人教育深度發(fā)展的前提和基礎(chǔ),隨著教學(xué)改革的實(shí)施,近年來(lái),我國(guó)在教育事業(yè)上的投資越來(lái)越豐富,但與此同時(shí),對(duì)當(dāng)前成人教育過(guò)程中的政府財(cái)政支持還存在著一定的限制,尤其是和國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家相比,還有這一段很長(zhǎng)的距離,這都是阻礙成人教育發(fā)展的主要因素。因此,要加強(qiáng)對(duì)成人教育工作開(kāi)展的管理工作,實(shí)現(xiàn)政府和人力資源部門(mén),成人教育機(jī)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,完善當(dāng)前的教育體系,合理的進(jìn)行科技培訓(xùn)成本經(jīng)費(fèi)的分配,將教學(xué)資金中的剩余投入到人力資源成人教育的宣傳上,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)拓寬融資渠道,鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)出資幫助學(xué)生進(jìn)行科技培訓(xùn),結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件來(lái)進(jìn)行資金的投入機(jī)制,讓社會(huì)發(fā)展的資本化在教育領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
4.注重成人教育的創(chuàng)新性培養(yǎng)。
成人教育并不只是提高學(xué)生的知識(shí)、技術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),其中學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要教學(xué)內(nèi)容,教師和學(xué)校可以組織學(xué)生參加不同類(lèi)型的文化活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的思想認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。近幾年來(lái),我國(guó)的文化教育事業(yè)發(fā)展并不理想,還不能滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)上人們的生活、工作需求,區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)離不開(kāi)當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的發(fā)展,這也是提高成人教育深度的重要影響因素,教學(xué)還可以利用多媒體視播放的功能來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的重要性。成人教育機(jī)構(gòu)要與媒體事業(yè)進(jìn)行良好的合作和溝通,提高對(duì)文化建設(shè)宣傳力度,還可以以此作為一大契機(jī),獲得很多的資金支持,全面提高校園的文化建設(shè),合理的運(yùn)用現(xiàn)代化信息的發(fā)展,來(lái)提高成人教育的深度。
總結(jié):
成人教育在我國(guó)的開(kāi)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,在發(fā)展過(guò)程中要做好人力資源的開(kāi)發(fā),運(yùn)用好所具有的功能和作用優(yōu)勢(shì),提高工作人員的職業(yè)認(rèn)識(shí),科學(xué)的做好教學(xué)設(shè)計(jì),讓成人教育真正的成為人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ),做好課程設(shè)置,結(jié)合當(dāng)前成人教育的發(fā)展要求,來(lái)選擇合理的教學(xué)方法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,構(gòu)建完美的教學(xué)機(jī)制,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。成人教育的開(kāi)展需要保證其對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的重要性,發(fā)揮出優(yōu)秀的教學(xué)功能,通過(guò)成人教育來(lái)做好人力資源開(kāi)發(fā)的功能整合,充分的發(fā)揮出成人教育功能。
參考文獻(xiàn):
[1]車(chē)文輝.回顧與前瞻:中國(guó)的成人教育與人力資源開(kāi)發(fā)[J].人口學(xué)刊,2004(05):60-65.
[2]李楠.成人教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)中的現(xiàn)實(shí)意義[J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(03):124-127.
[3]竇春玲.成人教育的人力資源開(kāi)發(fā)功能[J].繼續(xù)教育研究,2007(01):37-39.
[4]孫文學(xué).開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源:職業(yè)與成人教育發(fā)展的策略[J].成人教育,2007(03):22-24.
[5]王慧艷,曾榮青.成人教育與新形勢(shì)下的農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)[J].成人教育,2007(12):37-38.
[6]崔銘香,曾青云.成人教育———人力資源開(kāi)發(fā)的杠桿[J].中國(guó)成人教育,2006(03):8-10.
[7]胡靜,劉中曉.成人教育教師人力資源管理研究[J].職教通訊,2013(19):46-49.
作者:朱慧 單位:山西工商學(xué)院
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):--
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)