教育期刊編輯素質(zhì)提升思考探析

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摘要：近幾年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與出版事業(yè)也隨之迅速發(fā)展，期刊的種類以及數(shù)量也呈逐日增長狀態(tài)，期刊的編輯團(tuán)隊(duì)也越來越壯大，基于此，在報(bào)刊體制改革的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教育期刊編輯工作則顯得尤為重要了，因此，要加強(qiáng)教育期刊編輯的學(xué)科能力、計(jì)算機(jī)技能、政治素養(yǎng)、策劃能力四個(gè)方面的繼續(xù)教育。只有在這個(gè)方面有所提高，才能夠切實(shí)的提升編輯的綜合素質(zhì)及能力，也會(huì)因此促進(jìn)教育期刊得以可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

關(guān)鍵詞：教育期刊；編輯；繼續(xù)教育；素質(zhì)

一、前言

本文針對(duì)如何在報(bào)刊體制改革形勢(shì)下切實(shí)做好教育期刊的編輯繼續(xù)教育工作，如何提升教育期刊編輯的綜合素質(zhì)及能力等方面進(jìn)行了研究和分析，這些都是教育期刊編輯所繼續(xù)解決的問題。

二、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——政治素養(yǎng)

所謂教育期刊就是承載著服務(wù)教育、服務(wù)青少年健康成長為主的教育專業(yè)傳媒，承擔(dān)著傳播教育思想、教育文化以及科學(xué)的重任，所以，教育期刊需要具有較為明確的宣傳能力，要將指導(dǎo)性放在宣傳的第一位，所以，教育期刊編輯的政治素養(yǎng)以及相關(guān)政策理論等在此刻都顯示十分重要。教育期刊的編輯應(yīng)該具備較為敏銳的政治眼光及社會(huì)洞察能力，實(shí)時(shí)的去關(guān)注政治動(dòng)向、政治理論等，并且將政治理論作為日后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要牢記黨的方針政策，掌握教育期刊的發(fā)展方向，充分的使教育期刊發(fā)揮出最大作用。尤其是在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，教育期刊編輯更應(yīng)該保持清醒的狀態(tài)，具有政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及大局意識(shí)等，要學(xué)會(huì)在紛雜的信息當(dāng)中分辨出有意義的內(nèi)容，發(fā)掘最真實(shí)的信息，弘揚(yáng)祖國文化。切記不要做任何違背職業(yè)道德、損害國家利益、出版社形象的事情。要腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的去對(duì)待每一篇稿件，為稿件負(fù)責(zé)、為作者負(fù)責(zé)，這是對(duì)教育期刊編輯工作最起碼的尊重。

三、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——提升學(xué)科能力

教育期刊編輯具有多重身份，包括了：期刊人、教育人以及學(xué)者三個(gè)方面。（1）期刊人。當(dāng)教育期刊編輯最為期刊人時(shí)，需要掌握并熟知行業(yè)內(nèi)部的基礎(chǔ)知識(shí)，了解編輯的真正含義。在對(duì)欄目進(jìn)行選題和策劃時(shí)，要靈活準(zhǔn)確的去加工字詞、規(guī)范文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用等，定期去參加行業(yè)內(nèi)開展的培訓(xùn)活動(dòng)，閑暇之時(shí)多閱讀有關(guān)于編輯和出版方面的讀物，積累充足的語言知識(shí)，掌握文字駕馭能力，通讀與行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)政策，例如：《出版管理?xiàng)l例》《著作權(quán)法》等相關(guān)書籍，因?yàn)?，我國處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)中，傳播的形態(tài)呈現(xiàn)多元化，導(dǎo)致了作品與作者之間脫軌，也正是因?yàn)樘幱诰W(wǎng)絡(luò)背景下造成了高頻率的版權(quán)糾紛情況出現(xiàn)，所以，期刊人應(yīng)該了解并知曉版權(quán)保護(hù)的重要性。（2）教育人?，F(xiàn)階段，對(duì)于教育期刊的編輯來講，首先，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注在國內(nèi)外教育方面的動(dòng)向；其次，掌握世界范圍內(nèi)相關(guān)教育學(xué)者的教育思想，了解全新的教育理念及教育方法；最后，教育期刊的編輯應(yīng)該具有洞悉教育前沿的能力，并對(duì)教育期刊的相關(guān)內(nèi)容有一定的了解。編輯不但能夠創(chuàng)作教育期刊的內(nèi)容，同時(shí)還能對(duì)文章中的角色進(jìn)行評(píng)判。教育期刊編輯要想不被邊緣化，就不可以僅僅針對(duì)稿件的技術(shù)性方面進(jìn)行加工修改，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，利用教育期刊的宣傳平臺(tái)，充分發(fā)揮出自身的能力來逐漸成為教育行業(yè)或者某一學(xué)科的專家學(xué)者，并在一定程度上憑借著自己的能力介入到教育問題探討、選題與策劃、組織等活動(dòng)當(dāng)中，在不斷前進(jìn)的過程中逐漸形成有自己風(fēng)格的教育思想，能夠促使作者與讀者之間進(jìn)行友好的互動(dòng)，在最大程度上滿足雙方的談?wù)摗⒃u(píng)價(jià)等方面的需求。（3）學(xué)者。通常情況下，期刊編輯都不是專業(yè)出身，所以并不具備健全的專業(yè)性知識(shí)，以至于對(duì)期刊編輯專業(yè)的研究略顯欠缺，因此，要不斷對(duì)此進(jìn)行深入的研究分析，不要半途而廢。所謂編輯，就是將知識(shí)融合創(chuàng)新的一個(gè)過程，但是這個(gè)過程則需要編輯具有一定的文化知識(shí)基礎(chǔ)以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也就是說需要編輯的水平要在一定程度上高于作者的水準(zhǔn)，只有將深厚的文化基礎(chǔ)以及正確的知識(shí)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，才能夠在眾多的稿件當(dāng)中去偽存真選擇出較為優(yōu)秀的稿件，從而編發(fā)出高水平、高品位的文章。因此，教育期刊的編輯應(yīng)該時(shí)刻要求自己在這一領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行不斷的探索，有自己的成績(jī)和研究專長等，成為一個(gè)真正的學(xué)者型編輯。

四、教育期刊編輯的繼續(xù)教育——策劃能力

版面與內(nèi)容作為期刊的“皮囊”與“靈魂”，讀者在選擇期刊時(shí)首先是版面所吸引，從而對(duì)雜志內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠深入的研究?jī)?nèi)容，并有所收獲，這在教育期刊中擁有非常突出的體現(xiàn)。從實(shí)際情況來看，現(xiàn)階段我國教育期刊存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，特別是在進(jìn)入信息化時(shí)代之后，傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊的市場(chǎng)逐漸被電子期刊所取代。因此，在新形勢(shì)下，教育期刊編輯需要對(duì)創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行樹立，根據(jù)讀者的習(xí)慣來對(duì)版面進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)對(duì)期刊的欄目與內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好吸引讀者，提升教育期刊的質(zhì)量。

五、結(jié)論

只有將編輯團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量提高，才能夠真正提高教育期刊的質(zhì)量，而提高期刊編輯的重要手段就是對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)教學(xué)，使其具備編輯應(yīng)該具有的綜合素質(zhì)及能力，能夠做到“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)展的腳步，以此來推動(dòng)教育期刊的可持續(xù)發(fā)展，保證教育期刊即使處于出版改革的浪潮之中，依然可以處于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚苗苗.數(shù)字化出版發(fā)展對(duì)教育期刊編輯素質(zhì)的要求[J].傳播力研究,2018,2(29):162+164.

作者：王一鳴 單位：黑龍江教育雜志社