學校籃球特色品牌建設策略探析
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在“以德立人、和諧發(fā)展”的辦學理念引領下，東莞市第四高級中學以籃球運動為抓手，充分發(fā)揮籃球的育人功能，打造學校籃球特色品牌，取得了一定的成效。
一、注重多元動因
學校特色品牌建設是個性化辦學理念長期實踐后的外顯，是辦學經(jīng)驗和辦學成效的高度凝練。我校選擇以籃球作為學校特色品牌建設的精神內(nèi)核，主要是基于籃球運動育人因子的豐富、東莞深厚的籃球運動氛圍、學校人才培養(yǎng)輸出的需要等多方面的現(xiàn)實考量。籃球運動廣受青少年喜愛，這讓這項運動的普及與強化具有了廣泛的群眾基礎。更為重要的是，籃球運動因其涉及團隊配合、耐力堅持、長期訓練、心態(tài)調(diào)適、戰(zhàn)術運用、戰(zhàn)略思維等多種多樣的能力素養(yǎng)，對青少年學生具有非常好的教育價值與意義。德智體美勞五育并舉，五育是一個緊密相連的整體，雖各有側重，但不可分割。因此，以籃球運動這一體育項目為切入點，努力追求以球養(yǎng)德、以球益智、以球健體、以球育美、以球促勞，實現(xiàn)五育的相互融合、同生共長，無疑是可行的。籃球運動在東莞各鎮(zhèn)街的普及率相當高。這種由官方到民間的濃郁的籃球運動氛圍，為學?；@球特色品牌的打造提供了良好的外部生態(tài)。無論是籃球運動意識的長期滲透，還是各種大小籃球賽事扎堆的鍛煉機會，抑或是籃球高水平專業(yè)力量的支持，都成為學?；@球特色品牌建設的有益助力。對于生源不夠理想的學校而言，如何為孩子們提供更多的發(fā)展選擇，給孩子們提供更多的成長路徑與上升平臺，以“藝體教育”為突破口是學校給出的積極答卷。
二、持續(xù)深度建構
學校特色品牌的建構，需要對品牌本身進行清晰界定，并聚焦品牌內(nèi)在的育人因子，結合學校實際情況，從學校的文化、德育、課程、教學、評價等多個方面融合滲透、凝心聚力來持續(xù)推進。1.以文化建設凝聚籃球運動的高度價值認同學校要打造籃球特色品牌，師生的充分理解、高度認同、積極參與是決定成功與否的關鍵性因素。為了在全校師生中形成籃球運動的高度價值認同，學校早在十年前就將“打造籃球特色”寫進了發(fā)展規(guī)劃，并一直堅持“健康第一、育體育人”的教育理念，真正做到“體育與文化并舉，體格與人格并重”，積極開展籃球運動，弘揚體育精神，讓學生在籃球系列活動中，享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格與錘煉意志，最終形成了濃郁的籃球文化。2.以群體普及營造籃球運動的良好教育生態(tài)以體育項目作為學校特色品牌打造的精神內(nèi)核，一定要注重在學校內(nèi)部的群體普及，并且努力打通其在各學科中的滲透路徑，從而通過良好的學校生態(tài)營造為特色品牌建設提供人文保障和課程支撐。課程是學校最重要的產(chǎn)品，也是學校教書育人的重要載體，脫離課程的任何教育理念都將無法生存。為了讓以球育人的辦學追求能夠落到實處，學校在高一年級開設籃球必修課，18學時1個學分，主要是籃球技術的基礎訓練。在高二、高三年級則開設籃球選修課，18學時1個學分，主要是對有籃球興趣的學生進行提高訓練。必修課的開設，讓籃球運動的全員性參與得以實現(xiàn)；選修課的開設，讓籃球運動的真實擁躉有深造的機會。校園籃球聯(lián)賽是學校籃球文化打造、籃球運動普及的重要平臺。為此，學校每年圍繞籃球聯(lián)賽做大量深入的工作：一是采用多種宣傳形式，進行校園籃球聯(lián)賽的廣泛發(fā)動與賽程跟蹤報道，擴大校園籃球聯(lián)賽在師生當中的影響力；二是對包括班級的組隊報名、賽前訓練、賽風賽紀教育、學生裁判員與紀錄員的培訓、志愿服務隊的組建等工作，都進行全過程的跟蹤管理；三是科學安排，統(tǒng)籌實施；四是總結反思，積累經(jīng)驗。
三、重視特長生培養(yǎng)
在籃球運動普及的基礎上，學校加大對籃球特長生的選拔和培養(yǎng)力度。一是加強籃球師資力量建設。專門成立了籃球教練員組，每年選派籃球教練員參加國家級和省級的籃球培訓班，安排教練員到大學或俱樂部進行跟崗學習，提高教練員的執(zhí)教水平。二是重視籃球特長生的選拔與訓練。吸引有籃球特長的學生報考，對高一新生進行篩選，盡量吸納符合條件的學生加入籃球特長生，以形成后備充足的人才梯隊。三是落實籃球特長生的訓練。籃球特長生每周二至周五訓練3小時。訓練內(nèi)容包括身體素質(zhì)與體能訓練、技能訓練、戰(zhàn)術訓練。四是提高籃球特長生的實戰(zhàn)能力。學校積極開展與省內(nèi)外兄弟學?；@球隊橫向交流與合作，定期組織球隊與省內(nèi)高?；@球強隊進行比賽和切磋，提高學?；@球隊員的實戰(zhàn)能力。
作者:劉士同 單位:東莞市第四高級中學
