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平面設(shè)計專業(yè)辦學(xué)思考

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平面設(shè)計專業(yè)辦學(xué)思考

摘要:近年來,貴州省經(jīng)濟(jì)快速增長,廣告業(yè)出現(xiàn)了更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會。為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,貴州省很多中職校紛紛開設(shè)平面設(shè)計專業(yè),培養(yǎng)平面設(shè)計人才以滿足社會發(fā)展的需要。但中職校在開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)的過程中,面臨一些困惑,教育者需要積極尋找機(jī)會,解決困惑,助推中職平面設(shè)計專業(yè)的建設(shè)、發(fā)展。

關(guān)鍵詞:中職校;平面設(shè)計;辦學(xué);困惑;解決

在西部大開發(fā)政策與2012年《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》等的指導(dǎo)下,貴州省迎來了發(fā)展的歷史性機(jī)遇,同時我國廣告業(yè)的迅速發(fā)展,為平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。在這種形勢下,貴州省中職校順應(yīng)時代需求,積極開辦平面設(shè)計專業(yè)?!秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中,特別注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為培養(yǎng)出符合社會需要、具有實(shí)際應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的廣告業(yè)人才,中職學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的課程體系必須不斷完善,以適應(yīng)企業(yè)設(shè)計工作崗位的實(shí)際需求。在以就業(yè)為導(dǎo)向的前提下,改革中職校平面設(shè)計專業(yè)的建設(shè)還存在一定的困難,培養(yǎng)出來的部分學(xué)生在實(shí)習(xí)或?qū)嶋H工作中還需較長的適應(yīng)過程,不能實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。基于貴州省縣級中職校開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)存在的困惑,筆者進(jìn)行如下探析。

一、困惑

第一,貴州省一些縣財政收入較低,難以滿足中職校學(xué)生技能培訓(xùn)硬件設(shè)施完備建設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入。這些財政收入進(jìn)行二次分配后,用于中職校建設(shè)的部分往往難以滿足中職校教、學(xué)、練一體化教學(xué)設(shè)備建設(shè)的需求。第二,貴州省一些縣級政府和教育主管部門對中職教育辦學(xué)思想的認(rèn)識仍存在不足,影響了中職教育的推進(jìn)。一些縣政府和教育部門的教育政策傾向于普通高中的建設(shè)與投入,對教育教學(xué)質(zhì)量的評判,基本上依據(jù)學(xué)校每年的高考成績,忽視了中職校的建設(shè)和公平評價。由于受重視不夠,一些中職學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入不如普通高中。第三,部分家長、教師受慣性認(rèn)識的影響,對中職教育存在偏見。在一些縣區(qū)家長的觀念中,上中職校的學(xué)生是因?yàn)榭疾簧细咧胁湃プx中職。而一些師生在教學(xué)過程中也帶有一些消極思想,影響了教學(xué)質(zhì)量。第四,師資水平不高。據(jù)調(diào)研得出的數(shù)據(jù),貴州省縣級中職校部分教師具有一定的基礎(chǔ)理論知識,而技術(shù)技能實(shí)踐水平往往不高,難以滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)或?qū)I(yè)拓展的要求,甚至對進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐存在畏難心理。有的教師甚至連正常的教學(xué)也不能順利完成,或是邊學(xué)習(xí)邊講課。第五,課程結(jié)構(gòu)不合理。根據(jù)筆者對貴州省15所開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)的中職校調(diào)研所得到的課程安排數(shù)據(jù),大部分課程是根據(jù)在職教師的特點(diǎn)開設(shè)的,專業(yè)課程較為單一,創(chuàng)意課程僅有構(gòu)成設(shè)計這門通識基礎(chǔ)課程。

二、解決辦法

第一,深入貫徹國家發(fā)展職業(yè)教育的精神。結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際,深入貫徹國家發(fā)展職業(yè)教育的精神,積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,努力創(chuàng)造條件,做好中職校的教育教學(xué)改革。積極爭取當(dāng)?shù)卣?、教育部門的支持。改善辦學(xué)中實(shí)訓(xùn)場所及設(shè)備不足的現(xiàn)狀,完善辦學(xué)條件。第二,建設(shè)合理的課程結(jié)構(gòu)體系。建立一個合理的課程結(jié)構(gòu)體系,是做好該專業(yè)建設(shè)的前提,也為學(xué)生以后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),為學(xué)校以后的建設(shè)樹立良好的口碑。一些縣級中職校的課程設(shè)置不合理,建設(shè)合理的專業(yè)課程體系就顯得非常重要。較為人性化的中職校平面設(shè)計專業(yè)課程體系建設(shè)要考慮到學(xué)生畢業(yè)后能有更好的發(fā)展,能夠自己學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,快速適應(yīng)工作環(huán)境和工作性質(zhì)。這樣才能培養(yǎng)技術(shù)技能型專門人才。第三,積極尋找具有一定影響力的企業(yè)合作辦學(xué)。職業(yè)教育的宗旨是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。貴州省縣級中職校平面設(shè)計專業(yè)應(yīng)積極在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍I(yè)對口企業(yè)進(jìn)行合作,簽訂一些相關(guān)企業(yè)作為聯(lián)合辦學(xué)的合作單位,既使學(xué)生在校外得到實(shí)踐鍛煉,又便于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理。與企業(yè)簽訂校企合作合同后,教師也有機(jī)會到企業(yè)里實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識或最新設(shè)備的使用等,再將接受的新知識運(yùn)用到平時的教學(xué)中,使學(xué)生能夠了解并接受企業(yè)最新的知識,也為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位提供更為清晰的工作思路,真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與就業(yè)的“零距離”對接。第四,切實(shí)提高師資隊伍的技能水平。教師技能的高低在一定程度上影響了學(xué)生水平的高低,也影響到學(xué)生以后的素質(zhì)發(fā)展。在要求學(xué)生之前,教師應(yīng)先對自身的知識能力提高要求。教師技能的提高,有理論知識的提高,更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的提高。學(xué)??梢云刚堃恍┢髽I(yè)的能手到校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、授課或開講座,將新知識帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)課堂,讓教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。首先,提高師資隊伍的技能水平。教師開闊視野,了解新工藝、新方法;更新理念,改善自身的教學(xué)方法,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的對接。其次,促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生主動參加學(xué)習(xí);提升學(xué)生的技能水平,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競爭力;增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識。

三、結(jié)語

貴州省縣級中職校平面設(shè)計專業(yè)當(dāng)前辦學(xué)雖然面臨一些困惑,但隨著職業(yè)教育政策的不斷完善,貴州省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,平面設(shè)計專業(yè)從業(yè)人員需求量的不斷增大,中職校平面設(shè)計專業(yè)在辦學(xué)過程中,應(yīng)不斷剖析自己,解放思想,主動查找原因,敢于解決辦學(xué)中存在的內(nèi)部、外部矛盾,真正將職業(yè)教育做實(shí)做好,如此,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

作者:楊昌洪 單位:貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院