農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)問題及對策

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［摘要］新時期社會發(fā)展下，農(nóng)業(yè)建設(shè)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，促使農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的科學(xué)、合理化建設(shè)，在增強(qiáng)農(nóng)業(yè)整體發(fā)展實(shí)力的前提下，對農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定建設(shè)也具有十分重要的意義。在該發(fā)展形勢下，農(nóng)民也需要加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)識，促使農(nóng)業(yè)技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用。所以，實(shí)施農(nóng)業(yè)科技教育十分必要。在文章中，通過農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)意義的分析，研究工作中存在的問題，并給出有效的控制對策。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)業(yè)；科技教育；培訓(xùn)；問題；對策

1農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的意義

我國為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的積極發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)水平的提升存在很大聯(lián)系。為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定執(zhí)行，需要加強(qiáng)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，對當(dāng)前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行積極改善，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的良好實(shí)施，以確保農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。為了加強(qiáng)實(shí)際工作目的的改進(jìn)，農(nóng)民需要掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，并在具體要求下，促使農(nóng)民文化程度和技術(shù)水平的提升，加強(qiáng)人員管理能力的提升，以保證新型農(nóng)民的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，可以將其作為培育工作中的重點(diǎn)手段，結(jié)合農(nóng)民的實(shí)際情況，保證農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)活動的穩(wěn)定開展和實(shí)施，在這種情況下，農(nóng)民不僅能積極參與到科技活動中，整體水平也會得到穩(wěn)定提升。所以，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中，一定要加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，促使農(nóng)作物的科學(xué)化栽種，保證農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的提升，在增強(qiáng)自身經(jīng)濟(jì)效益前提下，也會保證我國農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定該發(fā)展。所以說，農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)定開展十分必要。

2農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中存在的問題

無論是基于理論還是實(shí)踐工作，農(nóng)業(yè)科技教育工作培訓(xùn)和積極開展都非常重要。但是，通過近幾年我國農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作實(shí)際情況的分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)階級教育培訓(xùn)中還存在一些問題，具體表現(xiàn)為：第一，各個部門的重視程度不足。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作在執(zhí)行和開展期間，需要一些部門的支持，為其提供大量的人力、物力和財力，保證在這些支持下，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技教育活動的全面建設(shè)。對農(nóng)民實(shí)施有效的教育工作和培訓(xùn)工作，能保證農(nóng)民知識水平的提升，加強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)的充分應(yīng)用，也會為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的科學(xué)化與合理化發(fā)展創(chuàng)造有效條件。當(dāng)前，在很多地區(qū)的農(nóng)業(yè)部門，都缺乏科技培訓(xùn)工作的穩(wěn)定開展，一些部門未加強(qiáng)對工作的重視。比如：一些部門的領(lǐng)導(dǎo)人員未認(rèn)識到農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的必要性，在農(nóng)業(yè)科技教育工作中，消耗大量的人力、物力以及財力，缺乏整體的重視，從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作問題的發(fā)生。第二，構(gòu)建的科技教育培訓(xùn)體系不完善。為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)定開展和實(shí)施，需要各個體系的支持和更加規(guī)范化。只有農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)體系更完善，各個教育機(jī)構(gòu)才能有效建設(shè)和發(fā)展，其中，工作人員需要對各個執(zhí)行活動負(fù)責(zé)，促使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)制度的完善制定，對各個培訓(xùn)活動進(jìn)行約束，確保其符合農(nóng)民的多樣化需求。但是，基于實(shí)際情況的分析，發(fā)現(xiàn)我國的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作處于初期建設(shè)階段，缺乏完善體系的支持，具有的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)力量非常薄弱，無法保證工作的充分落實(shí)，在教育和培訓(xùn)中受到很大制約。第三，投入的科技教育培訓(xùn)費(fèi)用不足。在近幾年，盡管政府加強(qiáng)了新型農(nóng)民工作的重視，并對其撥款，保證農(nóng)業(yè)階級教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)定開展和實(shí)施，促使農(nóng)民整體水平的提升。但是，在很多地區(qū)內(nèi)，政府的資金情況較為緊張，自身認(rèn)識不足，在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中缺乏資金的支持，在實(shí)際培訓(xùn)中受到很大制約，無法促進(jìn)工作的穩(wěn)定開展和實(shí)施。

3農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作中的實(shí)施對策

基于當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)科技教育工作中存在的問題，還無法促使工作的穩(wěn)定開展的執(zhí)行，需要給出具體的控制措施，達(dá)到整個工作的嚴(yán)格處理、控制。為了進(jìn)一步推進(jìn)我國的農(nóng)業(yè)科技教育工作，積極滲透到農(nóng)民中，需要在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給出完善的執(zhí)行意見。如下，對農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作提出有效的參考意見。

3.1領(lǐng)導(dǎo)人員加強(qiáng)意識

為了對農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作中的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行完善，需要各個部門領(lǐng)導(dǎo)人員加強(qiáng)重視，并在期間發(fā)揮引導(dǎo)作用?；诋?dāng)?shù)貙?shí)際情況和農(nóng)民情況的分析，需要對農(nóng)業(yè)科技教育工作合理培訓(xùn)，確保工作的針對性、有效化落實(shí)，在對農(nóng)民積極培訓(xùn)的同時，也增強(qiáng)了新一代的力量。同時，加強(qiáng)各個部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，需要根據(jù)政府下發(fā)的相關(guān)文件，組織人員積極參與進(jìn)去，促使知識的共同學(xué)習(xí)，并在真正意義上認(rèn)識到農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的意義。不僅如此，也要對農(nóng)業(yè)科技教育工作劃分責(zé)任，促使其落實(shí)到各個部門中，這樣各個部門不僅能有效參與到農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中，也將保證其引導(dǎo)作用的發(fā)揮和形成。

3.2機(jī)制和制度的科學(xué)構(gòu)建

在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作中，為了能符合農(nóng)民的建設(shè)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。在具體工作中，要為其開展完善的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)機(jī)制和制度等，并在教育培訓(xùn)中，結(jié)合實(shí)際情況，分析其存在的不足，保證現(xiàn)代化培育制度的構(gòu)建，促使工作執(zhí)行的有效性。

3.3加大資金投入

我國需要加大資金的投入，確保資金利用效率的提升，避免貪污情況的發(fā)生，確保為農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作提供強(qiáng)大保障，也會為后期建設(shè)奠定基礎(chǔ)。為了達(dá)到工作的穩(wěn)定實(shí)施，促使我國資金在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中的應(yīng)用，需要保證農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的完善化，尤其是教育設(shè)施、培訓(xùn)基地等，都需要在培訓(xùn)活動中充分落實(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾積極參與進(jìn)去，這樣才能獲得更多的知識。

3.4基礎(chǔ)設(shè)施的完善化

一般來說，農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作具備的專業(yè)性更強(qiáng)，需要保證基礎(chǔ)設(shè)施的完善化，并為其建設(shè)提供強(qiáng)大支持，這樣農(nóng)民才能有效參與到活動中，才能實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐知識的學(xué)習(xí)，在有效掌握農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)上，也會保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的合理化發(fā)展，從而在真正意義上促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提升。因此，在整體上，為了保證農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的優(yōu)化，基于實(shí)際確保基礎(chǔ)設(shè)施的完善化，通過農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作中的實(shí)際情況，分析當(dāng)前的基礎(chǔ)設(shè)施缺失情況、設(shè)施老化現(xiàn)象等，并結(jié)合培訓(xùn)需求等，促使基層設(shè)施的完善化，從而為農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)提供強(qiáng)大保障，維護(hù)工作的順利建設(shè)。

3.5擴(kuò)展培訓(xùn)渠道

對培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)培訓(xùn)渠道的積極擴(kuò)展。只有找到合適的形式，才能保證服務(wù)工作的穩(wěn)定開展和實(shí)施。在對傳統(tǒng)培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新的條件下，結(jié)合工作中的實(shí)際發(fā)展情況，需要對培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新。其中，積極總結(jié)培訓(xùn)情況，通過農(nóng)業(yè)廣播電視的教育方式，為基層人員提供有效方法，積累工作中的更多經(jīng)驗(yàn)，促使各個形式的有效探索。因此，在今后發(fā)展中，一定要對培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)多方面的結(jié)合與發(fā)展。如：培訓(xùn)和考察工作的結(jié)合，在培訓(xùn)中對獲取的成果進(jìn)行交流，也可以在培育中將產(chǎn)業(yè)進(jìn)行結(jié)合，為農(nóng)業(yè)人員提供更多力量。其間，知識宣傳可以通過電視、廣播的方式，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，必要的時候可以實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作，組織工作人員和相關(guān)專家給予網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)據(jù)和各個軟件的組織，也可以開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，努力提升教育培訓(xùn)水平，這樣農(nóng)民在不出戶的條件下，結(jié)合自身需求也會得到全面培訓(xùn)。

3.6總結(jié)

基于上述的分析和研究，結(jié)合農(nóng)民群眾的自身情況，促使農(nóng)業(yè)科技教育活動的穩(wěn)定開展，引導(dǎo)農(nóng)民加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，促使其素質(zhì)教育工作的形成。在這種情況下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作不僅達(dá)到科學(xué)化建設(shè)，促使其生產(chǎn)水平的提升，也會為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展提供強(qiáng)大保障，以保證農(nóng)業(yè)教育意義的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

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作者：季煥榮 單位：衡水學(xué)院外國語學(xué)院