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一民間美術(shù)的功能
古人對美術(shù)的功能早有闡述,左丘明提出:“昔夏之有德也,遠方圖物,貢金九牧,鑄鼎象物,百物而為之備,使民知神奸”。張彥遠指出:“夫畫者,成教化,助人倫,窮神變,測幽微,與六籍同功,四時并運,非繇述作”,可以“鑒戒賢愚,怡悅性情”。美術(shù)的特點,古人從不同的角度來闡明。民間美術(shù)是美術(shù)的一種形式,也有美術(shù)的作用。在現(xiàn)代,也有人認為,民間美術(shù)具有宣泄情感或情緒的功能、慰藉精神功能和心理治療功能等。
二民間美術(shù)
1.民間美術(shù)的現(xiàn)狀
民間美術(shù)是讓勞動群眾意識表現(xiàn)和審美直覺體現(xiàn)的產(chǎn)物,是勞動群眾自己的民間美術(shù)實踐方式。民間美術(shù)具有創(chuàng)造性的自由,具有思想和早期朦朧的情感方式。大多數(shù)的民間美術(shù)創(chuàng)作者是社會工作的底層民眾,民間美術(shù)一直保持著中國原始美術(shù)的基本素質(zhì),具有永恒的美術(shù)魅力和審美價值。西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的美學價值將民間美術(shù)推到審美情趣的邊緣,使民間美術(shù)逐漸消亡。這一現(xiàn)象始終沒有得到足夠的重視,民間美術(shù)的地位正受到很大的影響。改革開放以來,中國的城市化建設(shè)急劇加劇,農(nóng)村文化與地方文化正在慢慢被侵蝕,許多古老的傳統(tǒng)的文化有消失的趨勢,文化正朝著單一方向發(fā)展,我們不得不重視。
2.民間美術(shù)的特點
民間美術(shù)作為一種非物質(zhì)遺產(chǎn),有人認為:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指人們在生產(chǎn)過程中,與人們的生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式,包括民俗活動、民間美術(shù)、傳統(tǒng)知識和技能。藝術(shù)對文化的傳承、傳統(tǒng)的保持、民族的認同,社區(qū)的凝聚和文化交流有著不可替代的作用,是中華民族的寶貴精神財富,也是世界文化多樣性和人類創(chuàng)造性的反應(yīng)。
(1)民間美術(shù)包含著很多有價值的民俗成分,在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中占有突出的地位。必須從小學開始加強對這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育和宣傳,這個方法是最突出的切實可行的措施,可以取得明顯的效果。
(2)民間美術(shù)不僅僅是一種視覺藝術(shù),也是一種精神的結(jié)晶。作為國家教育的基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學生審美情趣可以決定一個民族審美素質(zhì)的高度。
(3)民間美術(shù)是中國視覺美術(shù)化的一個最直接的表達,是歷史的見證,說明勤勞的中國人民追求更好的生活。一般來說,民間美術(shù)技法更簡單,風格熱情開朗,更容易被接受和學習。適合小學教學的民間美術(shù)類型有民間剪紙、陶藝、繪畫、刺繡、燈籠、剪紙等。
三民間美術(shù)在小學美術(shù)教育中的價值
1.將民間美術(shù)融于小學美術(shù)教育契合課程標準的要求
民間美術(shù)教育主要關(guān)注的是教育價值,通過民間美術(shù)活動的教學,力求使小學生的情感態(tài)度、觀察、想象、創(chuàng)造能力得到提高,改進小學生的學習方法,使小學生的心理和行為得到健康的發(fā)展。小學民間美術(shù)教育要貼近學生的生活,尋找教育的方法和手段。民間美術(shù)的功能就是符合教育要求,提供豐富的基礎(chǔ)民間美術(shù)教育教學資源,使教學內(nèi)容得到擴展。小學教育是一個關(guān)鍵時期,小學教育不僅要注重藝術(shù)教育,同時要注重知識和能力的培養(yǎng),以開發(fā)學生的右腦功能,提高學生的想象力、形象思維,從而大大提高小學生的創(chuàng)造力。當我們把隱藏的民間美術(shù)挖出來告訴學生,學生很容易接受,很愿意學習。民間美術(shù)教學要注重學生多層次的教育。
2.在美術(shù)教學中加強民間美術(shù)教學能提高學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神
想象力和創(chuàng)造力是民間美術(shù)的魅力,民間美術(shù)中存在很多的文化創(chuàng)意,只有在異想天開的活動中,才能有效地發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。
3.在小學美術(shù)教育中加強民間美術(shù)教育能提高學生的民族文化認同感
民族文化認同感是國家的核心價值觀,是一個國家發(fā)展的不竭動力,民間美術(shù)也是國家的文化遺產(chǎn)。提高小學生的民族認同和文化認同感是民間美術(shù)教育的功能。民族文化的認同的一個重要條件是人們形成良好的認同感,在每一天的健康生活中,讓孩子們表現(xiàn)出自信,有愛心。民間美術(shù)教育有助于改善小學生的心理健康狀況,并形成完美的人格。并且民間美術(shù)能為學生提供豐富的經(jīng)歷與感受,通過審美教育,提高道德和審美的境界,小學生才能養(yǎng)成一個自覺的人格。
四結(jié)論
民間美術(shù)教育的功能價值包括:實用功能價值、審美功能價值、道德價值和倫理價值功能、心理功能和技術(shù)功能價值。在小學美術(shù)教育中,民間美術(shù)教育的主要價值應(yīng)通過教育提高學生的審美能力和知識,最終提高小學生的人文素質(zhì)。我們應(yīng)該重視小學民間美術(shù)教育的重要性,并逐步加強民間美術(shù)的日常教學,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大功能。
作者:袁園 單位:江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆南行實驗小學