計算機教育中計算機科學技術應用

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21世紀以來，社會科技領域的發(fā)展給計算機科學技術在各行各業(yè)中的應用創(chuàng)造了可能，計算機科學技術逐步在教育領域中凸顯其應用價值，尤其是在計算機教育中的應用。目前，計算機科學技術已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)教學，成為教育領域不可或缺的教學手段和工具，可以有效促進教學質量，提升教學水平，教學效果更佳。同時，作為一門滲透力強大的新型教學方式，計算機科學技術可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作實踐能力，最大限度地為社會培養(yǎng)高素質高能力的技術型人才。

一、計算機科學技術的雙重角度輔助應用

步入21世紀新時代以來，國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴于教育發(fā)展和科技知識創(chuàng)新的水平，因此，國家始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質教育為主教育改革，為社會新發(fā)展全面提供新型人才。新課程改革形勢下，素質教育理念要求教育以生為本，面向現(xiàn)代化，面向社會，面向世界，面向未來，更加關注學生自學意識的培養(yǎng)和終身學習觀的形成。在計算機教育中，計算機科學技術的應用可以很好地貫徹這一要求，幫助學生自主學習，鍛煉學生的自主學習能力，最終促使學生養(yǎng)成終身學習觀。目前，隨著全球信息化的發(fā)展，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化和智能化新型科技的發(fā)展，世界逐步成為“地球村”，計算機科學技術的應用給學生的學習和交流創(chuàng)造一個信息量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區(qū)域界線不復存在的平臺，可以對學生進行教學輔導、科普知識傳播、思想道德文化的現(xiàn)代化教育，以使學生更好地適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展。在計算機教育中，計算機科學技術的應用從雙重角度輔助計算機教育教學，即從教師和學生的雙重角度以及教學手段和工具的雙重角度發(fā)揮作用。當前，計算機科學技術可以從教師的角度輔助教師進行日常管理工作，提供更加豐富的計算機教學內容，給學生的計算機學習提供更多的學習資料；同時，計算機科學技術也可以從學生角度輔助學生的學習，以終端工具和使用工具的形式給學生的計算機作業(yè)操作提供平臺，輔助學生完成并檢查計算機作業(yè)，并將學生的學習情況反饋給教師，輔助其進行學生學習的評價和指導。例如，在計算機作為學習工具的時候，計算機可以提供數(shù)據(jù)庫處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學習實用軟件，輔助學生進行相關學習的測驗和檢評操作，計算機教學質量便能得以保障和提升。

二、計算機科學技術的教學管理開發(fā)應用

（一）計算機科學技術的教學管理應用。

教師和學生之間的交流效果是計算機教學預期效果的必要保證，這就依賴于教師在計算機教學程序上的管理工作，包括對學生計算機學習的統(tǒng)一管理、對學生計算機學習質量的統(tǒng)一測評管理以及對班級計算機教學的日常管理。通常情況下，這些教學管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學生之間相互理解、共同交流的預期效果，在很大程度上阻礙著教師教學管理創(chuàng)作性的發(fā)揮。因此，在計算機教學管理中應用計算機科學技術，利用計算機相關軟件進行教學管理工作，可以有效降低教學管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學管理工作量，給教師與學生之間的交流創(chuàng)造更多地時間和機會，交流效果更加理想，計算機教學質量也能得以提升。

（二）計算機科學技術的教學遠程開發(fā)應用。

就計算機教育的發(fā)展現(xiàn)狀而言，利用網(wǎng)絡通信技術等的計算機科學技術進行計算機遠程教育是其核心，也是計算機教育和網(wǎng)絡通信技術整合的綜合性體現(xiàn)，是計算機教學的遠程開發(fā)應用。目前，隨著科教興國戰(zhàn)略的提出，教育事業(yè)的發(fā)展受到的社會關注度越來越高，教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展逐步引人關注；其中，作為計算機教學的創(chuàng)新發(fā)展，利用計算機科學技術進行計算機教學的遠程開發(fā)教育是教育界關注的焦點。相比于傳統(tǒng)的計算機電視教學，利用科學技術開發(fā)的遠程教學實時性更高，適時交流效果更為理想。在這種遠程教學中，計算機可以將生成的圖像和聲音呈現(xiàn)給學生，幫助學生進行多種信息轉換工作，學生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計算機相關知識，學習資料更加豐富便捷，學習進度更加靈活，計算機教學質量更加高效。

三、結束語

總而言之，教育就是要面向所有學生，要把我們的學生培養(yǎng)成為一個個真正可以在社會上立足的并且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應用到教育工作之中，并且需要進一步地應用于企業(yè)中新技術的開發(fā)，助其得到廣泛的應用，促進整個社會不斷向前發(fā)展。在這場技術革命的風暴中，生產(chǎn)領域突飛猛進的行業(yè)是計算機行業(yè)。社會生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產(chǎn)。

作者：雷巧娟 單位：西安文理學院