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加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育的思想政治工作

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加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育的思想政治工作

摘要:在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”做好高校思想政治工作。遠(yuǎn)程開放教育作為高等教育人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)的重要組成部分,必須結(jié)合自身特點(diǎn),從體制機(jī)制、人員隊(duì)伍、載體平臺(tái)等方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,構(gòu)建具有自身特色的思想政治工作新格局。

關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程開放教育;思想政治工作;新格局

2016年12月7日至8日,全國高校思想政治工作會(huì)議在北京召開,發(fā)表重要講話[1]??倳浀闹v話從全局和戰(zhàn)略高度回答了我國高等教育事業(yè)發(fā)展的系列重大問題,深刻闡明了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)定位、主要任務(wù)和基本要求,為做好新時(shí)期高校思想政治工作提供了根本遵循,是指導(dǎo)新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué),具有重大而深遠(yuǎn)的意義。遠(yuǎn)程開放教育作為高等教育事業(yè)的重要組成部分,是推動(dòng)我國全民教育和終身教育的重要手段之一。如何克服遠(yuǎn)程教育中的種種困難,結(jié)合自身特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”地開展思想政治工作是遠(yuǎn)程開放教育思想政治工作面臨的新課題。

一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),提供體制機(jī)制保障

要落實(shí)全國高校思想政治工作精神,加強(qiáng)教師思想政治引領(lǐng)和理想信念教育,首先要保證教師這一“供給側(cè)”的思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)。除了教師自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的同時(shí),對(duì)于需要倡導(dǎo)和堅(jiān)持的,要從機(jī)制上、制度上予以支持和保證,使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合起來。

(一)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)

通過頂層設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)保障,加強(qiáng)教師的思想教育和核心價(jià)值引領(lǐng),切實(shí)推進(jìn)和保障實(shí)施高等教育立德樹人的核心使命。在這方面很多普通高校已進(jìn)行了積極嘗試,如北京大學(xué)、西南交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、東南大學(xué)等于近期紛紛設(shè)置成立新機(jī)構(gòu)“黨委教師工作部”。從目前已有實(shí)踐情況來看,高校教工部多與人事工作部門(一般是人事處)合署辦公,其主要職能包括:按照黨的教育方針,組織實(shí)施教職工的思想政治教育工作;以師德師風(fēng)建設(shè)工作為重點(diǎn),如制定學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案、建立科學(xué)的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,組織提升教師師德修養(yǎng);在人才引進(jìn)和職稱評(píng)定工作中注重思想品德考察,樹立學(xué)校師德師風(fēng)標(biāo)兵等。2017年9月教育部印發(fā)了《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)高校馬克思主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、機(jī)構(gòu)設(shè)置、師資配備、學(xué)科設(shè)置等建設(shè)指標(biāo)提出了非常具體的要求[2]。遠(yuǎn)程開放教育擔(dān)負(fù)著成人教育的重要使命,在全民思想政治教育工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用,因此在此背景下,也應(yīng)高度重視思想政治工作的頂層設(shè)計(jì),成立相應(yīng)的部門、機(jī)構(gòu)落實(shí)該項(xiàng)工作。

(二)健全思想政治工作各項(xiàng)機(jī)制

要保證思想政治工作的有效開展體制機(jī)制的健全是關(guān)鍵。首要的是建立起一套校黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),校內(nèi)職能部門各司其職又通力合作,學(xué)院、系部、支部實(shí)施的多層次、全方位工作機(jī)制。在思想政治工作開展的各環(huán)節(jié)要做到:工作前有計(jì)劃,目標(biāo)清晰,責(zé)任到崗,任務(wù)到人,職責(zé)明確,有據(jù)可查;工作中有組織,有落實(shí),有監(jiān)督;工作后有考核,有評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)明晰,獎(jiǎng)懲分明,有法可依。完善思想政治工作人才隊(duì)伍建設(shè)的選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。遠(yuǎn)程開放教育體系中不管是專職教師隊(duì)伍還是兼職教師隊(duì)伍,不管是專業(yè)技術(shù)人員還是管理人員、技術(shù)人員,都納入思想政治工作隊(duì)伍,均實(shí)行師德一票否決制。將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過程,并建立相應(yīng)的激勵(lì)與約束機(jī)制,如在工作績(jī)效考核、職稱晉升、職務(wù)職級(jí)評(píng)聘中將育人實(shí)效作為一個(gè)重要指標(biāo)。將思想政治工作的考評(píng)滲透到教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)中,完善重師德、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制,促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出。如建立師德考核檔案、評(píng)選師德先進(jìn)、“學(xué)生心中的好老師”等評(píng)選表彰活動(dòng),以形成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、擔(dān)當(dāng)作為的思想政治工作力量。

二、構(gòu)建全員全程參與的大思政工作體系

在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),做好高校思想政治工作“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[3]。這就要求遠(yuǎn)程開放教育的思想政治工作應(yīng)有效地融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中,改變思想政治教師“單兵作戰(zhàn)”的狀態(tài),讓每位教師都承擔(dān)育人責(zé)任,使思想政治教育從“專人”轉(zhuǎn)向“人人”,形成全員全程參與的大思政工作體系。

(一)思想政治課育人

強(qiáng)調(diào),“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),在創(chuàng)新中提高,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)手段,不斷改善課堂教學(xué)狀況,防止形式化、表面化”[4]。因此遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行思想政治工作的關(guān)鍵就是要充分發(fā)揮思想政治課線上和線下課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用,教師要以學(xué)生為本開展教育教學(xué)改革,探索思想政治工作的規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,提高親和力和感染力。1.提高思想政治專業(yè)教師水平思想政治教師作為思想政治工作的主力軍,承擔(dān)著傳播先進(jìn)思想文化、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。專業(yè)思想政治教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低,直接影響著思想政治工作的實(shí)效,關(guān)系到我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此,打造一支高素質(zhì)的思想政治專業(yè)教師隊(duì)伍是新時(shí)期進(jìn)行思想政治工作的首要要求。首先,思想政治課教師要堅(jiān)持教育者先受教育,要明道信道,必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,成為政治思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的合格教師。其次,嚴(yán)格思想政治課教師的選拔任用,通過入職前的試講制度、入職后的評(píng)教制度,組建學(xué)生認(rèn)可的高質(zhì)量的思想政治課教師隊(duì)伍。最后,要因時(shí)而進(jìn)加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn),使其不斷用新的理論武裝自己,用新的教學(xué)方式更好地提高教學(xué)質(zhì)量。2.提升思想政治教育內(nèi)容和方法的實(shí)效性遠(yuǎn)程開放教育學(xué)員多為成人,他們具有相當(dāng)豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,對(duì)一些基礎(chǔ)的思想政治觀念和道德規(guī)范已有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí),在政治認(rèn)識(shí)、價(jià)值態(tài)度、思想觀念等方面呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。因此,思想政治教師必須從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)因勢(shì)利導(dǎo),將思政課教育教學(xué)內(nèi)容與其日常工作、生活相聯(lián)系,了解學(xué)生的思想和關(guān)注點(diǎn)、疑惑點(diǎn),不回避而是回應(yīng)熱點(diǎn),用透徹的理論和生動(dòng)的事例來答疑解惑,讓理論從書本上走進(jìn)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)生活中,提升思想政治理論課教育教學(xué)的親和力。在教學(xué)方法方面,從遠(yuǎn)程開放教育學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)和需要出發(fā),改變理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式,通過互動(dòng)交流、討論啟發(fā)、案例分析、情景模擬、視頻分享等多種方法,有針對(duì)性地解疑釋惑,教育引導(dǎo)學(xué)生用正確的理論武裝頭腦,形成正確的政治意識(shí)和價(jià)值觀念,提高運(yùn)用思想政治理論知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力,從而增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)其他專業(yè)課育人

遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)設(shè)置遵循市場(chǎng)需要,有不同層次、不同學(xué)科,但是所有專業(yè)課程必定都蘊(yùn)含著思想政治教育資源,在幫助學(xué)員樹立正確的思想道德觀念和素養(yǎng)、形成科學(xué)的思維習(xí)慣和方法、促進(jìn)人格健康和身心和諧發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的育人功能。因此除了發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,其他學(xué)科專業(yè)教師也應(yīng)在思想政治工作中“守好一段渠、種好責(zé)任田”,使其他各類課程與思想政治課能夠同向而行、同向用力,努力形成良好的協(xié)同效應(yīng)。在遠(yuǎn)程開放教育中,學(xué)員大多具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力,因此在突出專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),作為教師更應(yīng)結(jié)合專業(yè)從思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面起到啟發(fā)和教育作用。如教師在講授專業(yè)課程時(shí),可以結(jié)合課程的特點(diǎn),給學(xué)生講授相關(guān)的歷史背景、發(fā)展趨勢(shì)、國際比較,已經(jīng)涉及的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問題、面對(duì)的倫理和道德問題等。讓學(xué)員在了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí),去思考與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)、政治、價(jià)值觀念等問題,從而將思想政治教育潛移默化在教學(xué)過程之中。另外,針對(duì)成人學(xué)員,專業(yè)課教師還可以將思想政治教育滲入專業(yè)課程的職業(yè)道德培養(yǎng)中。結(jié)合學(xué)員所從事的職業(yè),從專業(yè)角度滲透公民通識(shí)教育、道德教育、法制教育、職業(yè)規(guī)劃教育,幫助學(xué)員“正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)”,“正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較”,“正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命”,“正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地”[5]。通過思政育人與專業(yè)傳授有機(jī)結(jié)合,達(dá)到教書育人的雙重目的。

(三)管理服務(wù)育人

思想政治工作從根本上就是做人的工作,對(duì)于遠(yuǎn)程開放教育來說,重點(diǎn)就是要做好廣大學(xué)員的思想政治教育工作。要提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性,就必須堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生特點(diǎn)和需求,建設(shè)一支思想政治素養(yǎng)高、管理服務(wù)水平高的優(yōu)秀黨政管理服務(wù)隊(duì)伍,充分發(fā)揮思想政治工作“點(diǎn)燃一盞燈,照亮一大片”的作用。遠(yuǎn)程開放教育中學(xué)員入學(xué)首先接觸的就是學(xué)校的管理和支持服務(wù)人員。因此,首先學(xué)校對(duì)學(xué)員的管理工作要規(guī)范化、精準(zhǔn)化、人性化,讓學(xué)員充分感受到遠(yuǎn)程開放教育的文化氛圍,為日后的學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。其次,遠(yuǎn)程開放教育結(jié)合自身特點(diǎn)可以開展線上線下的支持服務(wù)活動(dòng),如開展學(xué)業(yè)教育指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、人文關(guān)懷和心理健康輔導(dǎo)、家庭困難學(xué)員救助等,充分發(fā)揮管理的育人功能。最后,要特別加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育班主任思想政治工作能力提升。班主任工作與學(xué)員接觸最多且提供的支持服務(wù)最系統(tǒng)、最全面、最持久,因此他們是遠(yuǎn)程開放教育思想政治工作的主力軍。班主任應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)員,時(shí)刻關(guān)注學(xué)員思想動(dòng)態(tài),成為學(xué)員思想政治的引導(dǎo)者和心靈成長(zhǎng)的關(guān)愛者。班主任還應(yīng)該提升自身能力成為學(xué)員的導(dǎo)師,為學(xué)員專業(yè)選擇、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等提供支持服務(wù)??傊h(yuǎn)程開放教育要將管理和服務(wù)結(jié)合,提升管理與服務(wù)的質(zhì)量,提高育人的實(shí)效。

三、發(fā)揮遠(yuǎn)程開放教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”模式

當(dāng)今以“萬物互聯(lián)”為主要特征的第四次工業(yè)革命在全球興起,“互聯(lián)網(wǎng)+”已滲透到社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。同樣,在高校思想政治教育工作中,互聯(lián)網(wǎng)也越來越發(fā)揮著重要作用。在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出,“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[6]。對(duì)于遠(yuǎn)程開放教育來說,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,面對(duì)新媒體、新技術(shù)的日新月異,如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”,實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù),是學(xué)校面臨的新課題。

(一)不斷完善互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)高效的信息傳輸能力、方便快捷的移動(dòng)學(xué)習(xí)形式、豐富靈活的模塊化碎片式學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主自由的學(xué)習(xí)方式等都使得思想政治工作的內(nèi)容和形式產(chǎn)生了巨大變革。雖然遠(yuǎn)程開放教育長(zhǎng)期以來已形成以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要載體和手段的教學(xué)方式,但新時(shí)期的重點(diǎn)工作是不斷豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治工作內(nèi)容體系?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+思想政治工作”并不是現(xiàn)實(shí)思想政治工作的網(wǎng)上搬家,而是多樣化載體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)力。遠(yuǎn)程開放教育一方面可以在校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、欄目設(shè)置、內(nèi)容編排、信息更新、互動(dòng)反饋等方面下功夫,突出思想政治工作的內(nèi)容;另一方面可以利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體、新技術(shù)手段,設(shè)立官方微博、微信、公眾號(hào)、APP等進(jìn)行思想傳播、文化熏陶、輿論引導(dǎo)等,使其成為傳統(tǒng)思想政治工作手段的有益補(bǔ)充,擴(kuò)展思想政治工作的空間?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+思想政治工作”的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生的思想政治理論課教育。跟隨技術(shù)發(fā)展,思想政治課教師可以不斷創(chuàng)新網(wǎng)上學(xué)習(xí)的媒介和方式,如采用網(wǎng)絡(luò)課程、慕課、微課等多種形式,讓學(xué)員能夠隨時(shí)隨地、方便快捷地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。這些數(shù)字資源既可以由思想政治課教師自建,也可以根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和需求由教師進(jìn)行搜集整理,如將其他高校思想政治理論課教案、名師名家網(wǎng)絡(luò)示范課、國家黨政團(tuán)體制作的優(yōu)質(zhì)視頻資源等整合到平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)共享共育。目前,很多高校都開展多媒體技術(shù)的課程教學(xué)應(yīng)用研究。2014年9月,清華大學(xué)將4門本科思政課放到在線課程平臺(tái)上,選課人數(shù)迅速接近5萬人;截至2017年9月,武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校建設(shè)的思政課慕課10門22期,累計(jì)選課人數(shù)已達(dá)32萬人;華南師范大學(xué)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了廣東高校大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查數(shù)據(jù)庫,對(duì)廣東147所高校近200萬名大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活狀況進(jìn)行追蹤分析,建立了集資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐于一體的思政課網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)。這些新的教育教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用,大大豐富了思想政治課的教學(xué)形式,使學(xué)生易于接受、樂于學(xué)習(xí),為高校的思想政治教育工作的推進(jìn)起到了很大的促進(jìn)作用,值得遠(yuǎn)程開放教育者借鑒學(xué)習(xí)。

(二)利用互聯(lián)網(wǎng)形成有效互動(dòng)機(jī)制

正如所要求,“思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”[7]。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上人人平等,人人都有話語權(quán),思想政治工作者的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn)。要以先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性,要變信息的單向輸出為雙向互通;要?jiǎng)?chuàng)造正規(guī)途徑傾聽學(xué)員的心聲,關(guān)注學(xué)員的思想,了解學(xué)員的需求,并以此為基礎(chǔ)開展線上線下的思想政治教育,增強(qiáng)思想政治工作的親和力和吸引力。

(三)營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文化

互聯(lián)網(wǎng)作為接收各種信息最便捷的虛擬空間,也使高校思想領(lǐng)域的各種意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日趨尖銳和復(fù)雜。高度重視網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作,多次強(qiáng)調(diào)要“適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢(shì),善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中,用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”[8]。遠(yuǎn)程開放教育學(xué)員構(gòu)成復(fù)雜,思想觀念、層次水平參差不齊,因此必須切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作對(duì)學(xué)員的思想引領(lǐng)、教育宣傳,全力打造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)文化空間。構(gòu)建遠(yuǎn)程開放教育思想政治工作全員全程全方位的育人格局,必須遵循遠(yuǎn)程開放教育的辦學(xué)規(guī)律,以學(xué)生為本,科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌育人工作涉及的各要素、各環(huán)節(jié)、各層次,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),完善機(jī)制制度,打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍,拓展網(wǎng)絡(luò)空間,讓遠(yuǎn)程開放教育在落實(shí)思想政治工作中做出新的更大貢獻(xiàn)。

作者:赫慧 單位:天津廣播電視大學(xué)