新課程改革下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)措施

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了新課程改革下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)措施范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵學(xué)科，一般情況下，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也不錯。既然數(shù)學(xué)教育這么重要，為什么多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué)、討厭數(shù)學(xué)，甚至不喜歡數(shù)學(xué)教師呢？這就要求數(shù)學(xué)教師思考和探索有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力；新課程改革

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，受到廣大師生的關(guān)注和重視，但是由于學(xué)生個體差異、數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性、教學(xué)要求的逐步提高、外界因素的干擾等多方面的原因，使得中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進入瓶頸。那么新課程改革背景下，如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率呢？本文將就此進行探討。

一、關(guān)心學(xué)生，耐心教育

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有愛心和耐心，關(guān)愛學(xué)生是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，耐心是愛心的延伸。愛心能調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生不斷努力，不斷進步。比如，班級內(nèi)總有這樣的學(xué)生，他們性格內(nèi)向，數(shù)學(xué)成績較差，對學(xué)習(xí)不太感興趣，自卑心理嚴(yán)重，生怕同學(xué)和教師瞧不起。但是他們渴望獲得進步，希望考好成績，但是力不從心，遇到困難也不敢主動請教師和同學(xué)幫忙。針對這種情況，教師可以在班內(nèi)找?guī)讉€成績優(yōu)秀的學(xué)生主動幫助他們，消除他們的心理障礙，逐漸讓他們喜歡上學(xué)習(xí)。教育中獻(xiàn)出愛心，能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到到教師就是他們的好朋友，這對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高非常重要。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，很容易受到感情的困擾，如果教師不加以引導(dǎo)，對他們不聞不問，或者直接責(zé)怪他們，學(xué)生就會疏遠(yuǎn)教師，不愿意和教師交流，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會消失。教師應(yīng)保護好學(xué)生的自尊心，善于獎勵和激勵他們，并正確引導(dǎo)，耐心教育，只要學(xué)生有點滴進步，就要及時表揚，這樣學(xué)生才能對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。如果教師能像朋友一樣對學(xué)生給予關(guān)心和幫助，處處為他們著想，就會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。數(shù)學(xué)只是比較抽象，教師要多鼓勵學(xué)生，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

心理學(xué)研究證明：興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，是激發(fā)學(xué)生求知欲的前提。大多數(shù)學(xué)生感覺數(shù)學(xué)難學(xué)，數(shù)學(xué)成績不理想，主要是缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在課堂教學(xué)中，教師要運用多種教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)他們積極參與到活動中，讓學(xué)生體會漸入佳境的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心。在備課的時候，教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要立足于學(xué)生實際，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們沉浸于自主探究的境界；課堂達(dá)標(biāo)要注重基礎(chǔ)練習(xí)，還要體現(xiàn)練習(xí)的層次性，讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的喜悅，真正領(lǐng)悟到快樂學(xué)習(xí)的境界，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著社會的進步，傳統(tǒng)教學(xué)觀念已經(jīng)偏離了新課程改革的要求，違背了教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。在新課程改革的背景下，如何最大化地挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？第一，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師必須摒棄陳舊的教學(xué)模式，開展民主教學(xué)，加強師生互動，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要最大限度地發(fā)展學(xué)生的思考空間，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會自我思考，自由表達(dá)，激發(fā)他們的求知欲望。第二，讓學(xué)生樹立創(chuàng)新理念。在教學(xué)中教師要擴大學(xué)生思維的廣度，提高他們解決問題的能力，鍛煉學(xué)生敏銳的洞察力，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，發(fā)展學(xué)生多向思維。不發(fā)展學(xué)生多向化思維，就不會有求異和獨創(chuàng)，因此在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，用不同方法解決同一個問題，進而找到解決問題的技巧和規(guī)律，同時引導(dǎo)學(xué)生從多個層面思考問題，產(chǎn)生更多、更新、更好解題思路。

四、把數(shù)學(xué)教學(xué)延伸到課外，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸，講完課后，教師要精心設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實踐性作業(yè)，把課堂知識和學(xué)生生活有機結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。數(shù)學(xué)知識來源于生活，而我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的也是為了在生活中應(yīng)用，因此，教師要組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，比如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組、奧數(shù)小組等，通過活動，提高學(xué)生的參與意識，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎勵。學(xué)生不斷體驗到成功的喜悅，開闊了視野，豐富了閱歷，和同學(xué)相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不但增進了同學(xué)之間的感情，而且提高了學(xué)習(xí)效率，兩全其美。

總之，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)課堂是枯燥、缺乏激情的，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，我們應(yīng)努力創(chuàng)建民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生獨立思考和合作探究，使他們在課堂活動中主動參與，形成正確的學(xué)習(xí)方式，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。此外，教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，不斷摸索新的教學(xué)方式，認(rèn)真分析學(xué)生情況，對癥下藥，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，進而收到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭劍.新課程背景下研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實施之我見[J].課程教育研究:外語學(xué)法教法研究,2014(1).

[2]葛建華,陳華.對數(shù)學(xué)課堂中開展探究性教學(xué)的再認(rèn)識——讓師生在探究中樂享精彩數(shù)學(xué)[J].中國數(shù)學(xué)教育:高中版,2014(12).

[3]陳如東.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂策略探討——創(chuàng)設(shè)課堂情境點燃學(xué)生激情[J].西部素質(zhì)教育,2015(2).

[4]陳煥兵.新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略實踐與研究[D].華中師范大學(xué),2013(5).

[5]夏旭東.創(chuàng)設(shè)精彩問題情境，開啟學(xué)生智慧之門——問題情境創(chuàng)設(shè)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].理科愛好者:教育教學(xué)版,2013(3).

[6]王粉粉,趙華新.新課程背景下中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究[J].亞太教育,2016(1).

[7]雷麗青.新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊,2010(6).

[8]梁秀芬.新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J].中學(xué)教學(xué)參考,2014(6).

作者：楊躍生 單位：河北省秦皇島市海港區(qū)招生委員會辦公室