基于工藝基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)改革研究

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一、目前教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)手段方法陳舊，學(xué)生積極性不高

陳舊的教學(xué)手段、單一的教學(xué)方法，極大地壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

（二）實(shí)訓(xùn)條件不足

目前， 中職院校普遍存在機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)條件不足現(xiàn)象，該課程實(shí)踐性很強(qiáng)，銑、刨、磨、鑄、鍛等教學(xué)內(nèi)容不能得到應(yīng)有的訓(xùn)練和實(shí)踐，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革

（一）整合教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教材內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減和補(bǔ)充，精選授課內(nèi)容，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求，還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，相應(yīng)地處理教材內(nèi)容。如，機(jī)械加工與數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)以各種機(jī)床的切削加工為主；機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則應(yīng)以車(chē)、鉆、磨為主等。在教學(xué)中，教師還必須把國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)成果和先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用納入到教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。

（二）改革教學(xué)方法

《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容大多枯燥、晦澀，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)困難重重。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，可根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面入手。

1.注重課堂教學(xué)導(dǎo)入。有效控制學(xué)生的非智力因素，利用學(xué)生的好奇心，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇引入方式，教師掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)生把注意力較快地集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。

2.注重教與學(xué)互動(dòng)。簡(jiǎn)單內(nèi)容，學(xué)生閱讀；抽象內(nèi)容，邊講邊讀；理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，教師重點(diǎn)講解提示后學(xué)生閱讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合進(jìn)行?？傊褪且詫W(xué)生主動(dòng)思考、積極探討為主，以教師提示、答疑為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.注重多種教學(xué)方法相結(jié)合。（1）直觀教學(xué)法。教師可通過(guò)實(shí)物、模型、掛圖等直觀演示，給學(xué)生以必要的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。教師在課堂進(jìn)行基本知識(shí)的講解后，讓學(xué)生參觀實(shí)訓(xùn)車(chē)間，認(rèn)真觀察普通車(chē)床的工作原理、運(yùn)動(dòng)方式、加工方法，使學(xué)生身臨其境，感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，學(xué)生的參與程度和積極性會(huì)更高。為充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，教師可結(jié)合書(shū)本知識(shí)提問(wèn)，學(xué)生可將發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)向教師求證。如此，教學(xué)互動(dòng)大大增加，更能提高教學(xué)效率。如，講到毛坯制造工藝基本知識(shí)時(shí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)和學(xué)校焊接實(shí)訓(xùn)車(chē)間觀看鑄造、鍛造、焊接的基本加工過(guò)程，增加感性認(rèn)識(shí)。（3）多媒體教學(xué)法。隨著教學(xué)改革的深入和課程體系的調(diào)整，多媒體技術(shù)越來(lái)越多地被應(yīng)用到課堂教學(xué)中。多媒體技術(shù)將聲、圖、文、視頻通過(guò)計(jì)算機(jī)集成，同時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使教學(xué)內(nèi)容形象、具體、形式活潑，為教學(xué)提供了理想的環(huán)境，可使學(xué)生多元化、多渠道地接受教學(xué)信息，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)形象。例如，在學(xué)習(xí)車(chē)削圓柱面、車(chē)削階臺(tái)、車(chē)削孔時(shí)采用CAI課件，可以給學(xué)生多方位展示，增強(qiáng)藝術(shù)效果，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）重視實(shí)踐教學(xué)

中職院校培養(yǎng)人才的基本要求就是向生產(chǎn)一線輸送合格的適用性人才，機(jī)械專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)操作型技術(shù)工人。因此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的迫切需要。

1.加大中職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使其有充足的場(chǎng)地、設(shè)備用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)；也可以通過(guò)校企合作解決實(shí)訓(xùn)條件不足問(wèn)題。

2.提高實(shí)訓(xùn)教師實(shí)訓(xùn)操作能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為實(shí)踐性教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提高理論教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力、鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)都有十分重要意義，只有首先提高實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)訓(xùn)操作能力，才能使他們更好地為實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。

3.加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)比例。學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生更多地參與實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生架起理論與實(shí)踐的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)操作、加工產(chǎn)品，學(xué)生也能體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

作者：路 琳 單位：營(yíng)口技師學(xué)院