青少年價(jià)值取向特點(diǎn)及積極影響策略分析

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摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得了不小的進(jìn)步，與此同時(shí)，各種教育思想也如雨后春筍般爭相而出。本文結(jié)合當(dāng)下時(shí)展的趨勢(shì)，從青少年身心發(fā)展出發(fā)，科學(xué)分析新時(shí)代背景下青少年價(jià)值取向的現(xiàn)實(shí)性、差異性、不穩(wěn)定性以及唯我性等特點(diǎn)，從而幫助青少年獲得正確的價(jià)值取向，為家長和教師提供更加準(zhǔn)確的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；青少年價(jià)值取向；特點(diǎn)；影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，思想觀念和價(jià)值體系也發(fā)生了巨大變化，特別是青少年，他們的思想體系還沒有完全成熟，價(jià)值觀也容易受到外界環(huán)境影響而產(chǎn)生偏差?；诖?，如何有效引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值觀是當(dāng)前重要的教育工作之一。這就需要家長及教師共同配合，針對(duì)青少年自身價(jià)值取向特點(diǎn)進(jìn)行合理分析，找到影響青少年價(jià)值取向的因素，把這些作為培養(yǎng)青少年正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。接下來，我根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來談幾點(diǎn)自己的看法。

一、現(xiàn)階段青少年價(jià)值取向情況調(diào)查

（一）當(dāng)前青少年價(jià)值取向其一，青少年道德價(jià)值觀念體系一般受社會(huì)道德觀念的影響，其道德觀念主要以社會(huì)取向?yàn)橹髁?，不過個(gè)人取向也占有相對(duì)可觀的比例。其二，有些青少年道德價(jià)值取向出現(xiàn)了一些功利化色彩，表現(xiàn)為對(duì)利益關(guān)系上的認(rèn)知和評(píng)斷。這些青少年從個(gè)人需要或個(gè)人物質(zhì)需要來衡量、評(píng)價(jià)道德價(jià)值；他們?cè)趥€(gè)人與他人關(guān)系的價(jià)值理解上，偏重于他人能給自身帶來的利益，過于看重關(guān)心他人的前提和關(guān)心他人之后的反饋。其三，道德價(jià)值取向存在明顯的內(nèi)部差異，呈現(xiàn)層次化、多元化特點(diǎn)，價(jià)值取向缺乏一致性及穩(wěn)定性。

（二）當(dāng)前青少年價(jià)值取向特點(diǎn)、成因1.社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)風(fēng)氣的形成是人們自身價(jià)值觀念所共同演變出來的，其作用如催化劑一般，是導(dǎo)致青少年價(jià)值觀產(chǎn)生變化的直接誘因。不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)影響正常社會(huì)生活的進(jìn)行，社會(huì)價(jià)值觀導(dǎo)向的管理機(jī)制（如道德、法律、輿論等）的約束力還需要進(jìn)一步補(bǔ)充，學(xué)校要保證對(duì)青少年進(jìn)行更加持久和細(xì)微的滲透。2.社會(huì)文化。隨著全球化的發(fā)展演變，各國文化相互交流使得我國當(dāng)代文化愈加繁榮，民族文化與西方文化，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相互融合，相互促進(jìn)，演變?yōu)橐粋€(gè)特定的文化環(huán)境，和大眾文化融為一體，在潛移默化中對(duì)青少年思想觀念進(jìn)行影響。在傳統(tǒng)文化中，人們對(duì)于傳統(tǒng)觀念的認(rèn)識(shí)還存在一定的差距，在吸收新觀念時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)觀念體系起到或大或小的作用，形成雙重人格價(jià)值觀和壓力，導(dǎo)致觀念的內(nèi)在沖突，容易使之產(chǎn)生矛盾的心理。同時(shí)，不同的文化有著不同的特點(diǎn)，不是所有的文化都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，并且不是所有文化都能與傳統(tǒng)文化融合，青少年在沒有正確引導(dǎo)的情況下，容易對(duì)生活方式等產(chǎn)生偏差認(rèn)知，對(duì)價(jià)值觀念造成影響。3.社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向社會(huì)價(jià)值的導(dǎo)向?qū)φ麄€(gè)社會(huì)成員的價(jià)值觀念有一定的約束作用。一直以來我們倡導(dǎo)以集體主義的價(jià)值觀為導(dǎo)向并取得了不小的進(jìn)步，但隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到提升，在發(fā)展的過程中，集體主義價(jià)值觀也或多或少會(huì)受到一些影響。4.學(xué)校教育因素。學(xué)校是學(xué)生第二個(gè)家，教師更是學(xué)生的另一位家長，學(xué)校和教師對(duì)其價(jià)值觀體系的形成可以說起著相當(dāng)重要的影響作用。隨著青少年年齡的增長，其交往范圍也在逐步擴(kuò)大，其受影響的各種因素也會(huì)越來越多，但青少年還沒有確立穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀，不能全面正確地辨識(shí)，這時(shí)就需要學(xué)校對(duì)其進(jìn)行更加正確的引導(dǎo)。在一些學(xué)校的德育教育中，教師的教學(xué)內(nèi)容和方法還沒有及時(shí)跟上社會(huì)的發(fā)展，不能貼近現(xiàn)實(shí)生活的需要進(jìn)行德育教學(xué)，缺乏時(shí)代感。這樣的德育教育形式會(huì)使中學(xué)生的思想觀念形成一定的反差，從而產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。5.家庭因素。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)青少年來說意義重大，由此可知，家庭對(duì)青少年價(jià)值觀形成有著重參考文獻(xiàn)：大影響。一個(gè)人的個(gè)性、品德、情操等都是從童年就開始的，一個(gè)家庭對(duì)于孩子的影響是不容小覷的。俗話說孩子是看著父母背影長大的，父母的熏陶對(duì)孩子今后的成長有著決定性的影響。在傳統(tǒng)的家庭教育理念下，部分家長更注重孩子智力方面的培育和學(xué)習(xí)成績的好壞，而忽略德育、價(jià)值觀、人生觀等方面的教育以及性格的培養(yǎng)。所以，在培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀時(shí)，要采取針對(duì)性的教育方式，達(dá)到正確的德育教育的目標(biāo)。

二、素質(zhì)教育背景下正確引導(dǎo)青少年價(jià)值取向的策略

（一）把馬克思主義作為行動(dòng)指南馬克思主義精神是非常值得青少年學(xué)習(xí)的，其價(jià)值觀體系是正確的價(jià)值觀念的榜樣，在校園中，我們要積極引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀念。中華民族的傳統(tǒng)美德影響著一代又一代的青少年茁壯成長，在當(dāng)下，教師更應(yīng)該將傳統(tǒng)民族文化和民族精神發(fā)揚(yáng)光大，將集體主義精神和社會(huì)責(zé)任觀念向?qū)W生進(jìn)行闡述，正確引導(dǎo)青少年形成良好的道德觀念。另外，青少年的教育不僅僅是教師和家長的責(zé)任，還需要社會(huì)的配合，良好正確的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于青少年的健康成長來說是至關(guān)重要的。我們要從社會(huì)各個(gè)角度給青少年創(chuàng)造出更好的輿論氛圍，保障青少年在一個(gè)健康快樂的社會(huì)環(huán)境中成長。

（二）確立正確的人生標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值準(zhǔn)則教師對(duì)于學(xué)生的影響意義重大，要想青少年樹立正確的價(jià)值觀念體系，教師自身更應(yīng)先樹立正確的價(jià)值觀念，給學(xué)生做出榜樣，素質(zhì)教育背景下，教師要確立符合時(shí)展的人生目標(biāo)及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，只有自身發(fā)展了，才能積極引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師要從自身思想上轉(zhuǎn)變，不能死守傳統(tǒng)價(jià)值觀念，要與時(shí)俱進(jìn)，要認(rèn)真研究怎樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為新時(shí)代的教育者，教師更要將正確的道德觀念和價(jià)值觀念融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)。因?yàn)榍嗌倌觌A段的學(xué)生正處于對(duì)很多事物認(rèn)識(shí)懵懂的狀態(tài)，其作為獨(dú)立的個(gè)體，擁有獨(dú)特的思想觀念與思維模式，容易受到外界的影響，教師更應(yīng)該加強(qiáng)正確引導(dǎo)青少年學(xué)生，激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揚(yáng)光大。一個(gè)人的價(jià)值觀念體系不是一日就能形成的，這需要將青少年心理特點(diǎn)、發(fā)育特點(diǎn)等有效地結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教學(xué)，幫助青少年學(xué)生提高思維能力，從而避免受到外界不良因素的影響，在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)方式和方法，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）給青少年創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷提升，青少年學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)媒體的機(jī)會(huì)也越來越多。信息網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了更多的便利，無形中提升了教師的教學(xué)效率，但同時(shí)也帶來了一些其他的影響。由于青少年學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知還不全面，不能很好地辨別網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息，很容易受到不良信息的影響，自身的行為意識(shí)會(huì)因此產(chǎn)生偏差，這就需要相關(guān)的法律法規(guī)來對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行約束。目前法律條文中有制約網(wǎng)絡(luò)信息不良行為的法律法規(guī)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，這些法律法規(guī)還需進(jìn)一步完善，使其更加細(xì)化，可操作性更強(qiáng)。基于此，相關(guān)部門應(yīng)積極完善相關(guān)法律法規(guī)，發(fā)揮法律規(guī)范行為指導(dǎo)意義。并且要加大完善各大公共媒體的實(shí)名認(rèn)證制度的力度，從而有效地避免青少年受不良信息的影響。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督體系目前各大媒體信息平臺(tái)體系相對(duì)完善，有專門針對(duì)不良信息的舉報(bào)電話，但舉報(bào)系統(tǒng)還需進(jìn)一步完善，對(duì)于信息審核方面不僅要花費(fèi)一定的時(shí)間，對(duì)于舉報(bào)內(nèi)容的審核也要更加精確，要及時(shí)有效地遏制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。因此，除了相關(guān)部門要對(duì)相關(guān)條文進(jìn)行更加詳細(xì)的修改以外，各網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)及社會(huì)民眾要齊心協(xié)力，加強(qiáng)對(duì)不良信息的監(jiān)管，建立一個(gè)更加完善的全民監(jiān)督體系。政府還需要通過人們舉報(bào)的不良信息及修改建議，完善信息處理系統(tǒng)、技術(shù)設(shè)備等多項(xiàng)功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)督力度，鼓勵(lì)包括青少年在內(nèi)的社會(huì)大眾積極舉報(bào)不良信息，嚴(yán)厲打擊不良信息的相關(guān)活動(dòng)，這樣不僅能加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)督和管理，還能提升青少年自身對(duì)不良信息的抵制能力。

三、結(jié)語

總之，教師要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在掌握青少年價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，根據(jù)影響青少年價(jià)值取向的相關(guān)因素，采取針對(duì)性的教育措施，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀，從而有效促進(jìn)青少年的全面健康發(fā)展。

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作者：蘇會(huì)平 單位：甘肅省武威第八中學(xué)