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摘要:自信心是一種積極的、有效的能夠表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)。自信心對(duì)個(gè)體的發(fā)展起著關(guān)鍵作用,自信心的強(qiáng)弱會(huì)使個(gè)體與個(gè)體在學(xué)習(xí)、交流、展示自我及就業(yè)等方面產(chǎn)生差異。相關(guān)調(diào)查研究證明,幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒時(shí)期對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),有助于孩子健康成長(zhǎng)、積極地展示自我、敢于表達(dá)和抒發(fā)自我的感情,有助于使孩子形成健全的人格。因此,作為幼兒園教育工作者,我們應(yīng)該著重培養(yǎng)幼兒的自信心。本文將探討培養(yǎng)幼兒自信心的重要性,并總結(jié)培養(yǎng)幼兒自信心的方法和途徑。
關(guān)鍵詞:幼兒教育;幼兒自信心;教學(xué)實(shí)踐
引言
自信心是個(gè)體源于內(nèi)心的一股強(qiáng)大的力量,會(huì)使個(gè)人積極向上。由于幼兒年齡小,且在步入幼兒園之前,在溫馨的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),與人接觸少,在幼兒園里比較孤獨(dú)、膽怯,需要家長(zhǎng)的陪伴,不愿意與他人交流,不愿意結(jié)交新朋友,抵觸外界情緒嚴(yán)重,所以幼兒需要突破自我。幼兒園教育工作者應(yīng)該樹立良好的榜樣,轉(zhuǎn)變教育方式,對(duì)不同性格的幼兒制訂不同的教學(xué)方法,對(duì)他們要有耐心,激發(fā)和培養(yǎng)他們的自信心,促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒自信心的重要性
自信心就是相信自己有實(shí)力,一定能完成自己的目標(biāo),對(duì)自己的能力非??隙?。自信心是一種積極向上的心理,是一種堅(jiān)定意志力的表現(xiàn)。自信心可以使人變得豁達(dá)與開朗,自信給人以巨大的力量,可以克服重重困難。幼兒園是幼兒步入學(xué)校學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,對(duì)于新鮮的環(huán)境難以接受。幼兒在學(xué)習(xí)過程中較為膽怯,不敢勇于展現(xiàn)自己,影響幼兒的心理健康發(fā)展[1]。如果沒有自信心,幼兒就會(huì)變得自卑,不敢嘗試新鮮事物,無(wú)法與其他幼兒及教師溝通交流,甚至容易出現(xiàn)自閉的心理狀況。擁有自信心的幼兒往往比缺乏自信心的幼兒在大多數(shù)領(lǐng)域的成績(jī)好。例如,在課堂上,自信的幼兒敢于舉手回答教師的問題,或者有自信毛遂自薦表演才藝,但是缺乏自信心的幼兒在最不起眼的角落里,不敢展示自我,這就導(dǎo)致教師無(wú)法及時(shí)掌握幼兒的真實(shí)情況,進(jìn)而影響幼兒的綜合發(fā)展。所以,自信心在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的過程中是至關(guān)重要的,有助于幼兒克服重重困難、結(jié)交新朋友、積極地展示自我。
二、幼兒教育中幼兒自信心培養(yǎng)的方法
(一)可以在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自信心當(dāng)今社會(huì),一些家庭存在過分溺愛孩子、保護(hù)孩子的現(xiàn)象。在我們的日常生活當(dāng)中,家長(zhǎng)雖然總是教育幼兒“自己的事情自己做”,但是還存在部分相反的情況,即使有些事情是幼兒可以自己完成的,家長(zhǎng)也要幫幼兒把所有的事情都做好。這樣的做法會(huì)使幼兒變得越來越懶惰,太過于依賴父母,逐漸喪失基本的生活能力。因?yàn)楦改笡]有明確的要求,所以做不成功也沒有關(guān)系,導(dǎo)致幼兒自信心漸漸地消失。針對(duì)以上情況,家長(zhǎng)和幼兒教師可以經(jīng)常溝通與交流。家長(zhǎng)可以在幼兒吃飯的時(shí)候,讓他們自己去洗手,教他們?nèi)绾握_地?cái)[放碗筷,然后讓他們自己去擺放自己的碗筷,且吃飯的時(shí)候堅(jiān)持“吃多少盛多少”,杜絕浪費(fèi)糧食。然后,教師就可以通過幼兒在幼兒園吃飯的情況,掌握幼兒是否獨(dú)立完成洗手與擺放碗筷等。在幼兒園活動(dòng)的時(shí)候,幼兒教師可以教導(dǎo)幼兒有順序地玩滑梯、秋千、蹺蹺板等游戲,讓幼兒養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則、謙讓他人等良好的品質(zhì)。在玩耍的時(shí)候,教師要求幼兒一定要愛護(hù)玩具,玩完以后不可以隨地亂扔,要求幼兒將玩具擺放整齊。教師對(duì)做得好的幼兒給予小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),受到表?yè)P(yáng)有助于幼兒提高自信心。
(二)在日常課堂中培養(yǎng)幼兒的自信心世界上本沒有兩片相同的葉子,每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。作為幼兒園教育工作者,幼兒教師應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),將幼兒的個(gè)性、特點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,潛移默化地培養(yǎng)幼兒的能力與自信心。例如,在日常課堂中,教師可以借助玩游戲的方式,讓幼兒積極參與到課堂中,表達(dá)自己的真實(shí)想法。在幼兒表達(dá)的過程中,教師一定要引導(dǎo)其余幼兒仔細(xì)傾聽,不要打斷正在講話的幼兒,教師對(duì)表達(dá)自己想法的幼兒提出表?yè)P(yáng)。每個(gè)幼兒都有自己擅長(zhǎng)的事情,教師根據(jù)了解的幼兒情況,為喜歡唱歌的幼兒提供麥克風(fēng),為喜歡跳舞的幼兒提供講臺(tái),為喜歡寫字的幼兒提供毛筆,為喜歡畫畫的幼兒提供彩筆等。久而久之,每個(gè)幼兒都會(huì)有自己的一技之長(zhǎng),他們的自信心也會(huì)得到培養(yǎng)。
(三)利用挫折困難激發(fā)幼兒的自信心,在激勵(lì)中培養(yǎng)幼兒的自信心幼兒沒有辨別是非的能力,他們不知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。所以在幼兒成長(zhǎng)的過程中,幼兒家長(zhǎng)與幼兒教育工作者應(yīng)該積極地引導(dǎo)幼兒明辨是非對(duì)錯(cuò)。在教育幼兒的時(shí)候,應(yīng)該用簡(jiǎn)單的、陽(yáng)光的話語(yǔ)去引導(dǎo)幼兒。同時(shí),家長(zhǎng)、教師的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可,有利于滿足幼兒的心理,以及促進(jìn)自信心的養(yǎng)成。幼兒在成長(zhǎng)的過程中,總會(huì)遇到困難與挫折,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)幼兒在遇到挫折與困難時(shí)迎難而上,而不是畏懼與退縮,從而使幼兒具備良好的、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。幼兒只有迎接困難與挑戰(zhàn),才會(huì)在逆流中成長(zhǎng),因此,堅(jiān)定的信念和家長(zhǎng)、教師的一句“你真棒”,有利于培養(yǎng)幼兒的自信心。
(四)幼兒教師應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流在培養(yǎng)幼兒自信心的過程中,除了學(xué)校的教育以外,還需要家長(zhǎng)的配合。都說家長(zhǎng)是孩子最好的老師,家長(zhǎng)的一言一行都影響著幼兒的身心發(fā)展。所以家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地向教師了解幼兒在學(xué)校的情況,同時(shí)教師也應(yīng)該向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該給幼兒樹立良好的榜樣形象,家長(zhǎng)的談吐與行為幼兒都看在眼里,由于幼兒沒有辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力,他們不知道家長(zhǎng)做得是否正確,而家長(zhǎng)的行為舉動(dòng)會(huì)潛移默化地改變著幼兒,導(dǎo)致幼兒在無(wú)形中養(yǎng)成了壞習(xí)慣。教師應(yīng)該開展一場(chǎng)有關(guān)重視家庭教育的家長(zhǎng)會(huì),將家長(zhǎng)集中起來,向家長(zhǎng)傳達(dá)家庭教育的重要性,讓家長(zhǎng)重視起來,切勿過分地溺愛幼兒,讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)幼兒,但是在幼兒自己能完成的范圍內(nèi)盡量不要伸出援手,減少幼兒對(duì)家長(zhǎng)的依賴性,有利于培養(yǎng)幼兒的自信心。
結(jié)語(yǔ)
自信心的培養(yǎng)在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用,因?yàn)橛變簳r(shí)期是自信心培養(yǎng)與性格塑造的重要階段,有利于幼兒積極地展示自我,提高幼兒與他人交流的能力。教師與家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多多參與活動(dòng),這樣幼兒就可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、掌握新的技能,促使自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo),在幼兒遇到困難與挫折時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒積極地面對(duì)困難與挫折,這樣就可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)定的信念與意志力。意志力是自信的一部分,擁有堅(jiān)定的意志力可以完成自己的目標(biāo),在完成的過程中幼兒是非常自信的,所以意志力可以促進(jìn)幼兒自信心的養(yǎng)成。
[參考文獻(xiàn)]
[1]吳妍.略談?dòng)變航逃杏變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化,2016,3(31):284-285.
作者:陳銀霞 單位:甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣第一幼兒園