學(xué)生黨員日常教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及啟示

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摘要:為做好新時(shí)代高職院校學(xué)生的思想政治教育工作和價(jià)值引領(lǐng)工作，文章通過對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)存在缺乏考核入黨動(dòng)機(jī)的有效手段、學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用不明顯、學(xué)生黨員的后續(xù)教育相對(duì)不足等問題進(jìn)行分析，給出提升高職學(xué)生黨員日常教育有效性的建議，以適應(yīng)新時(shí)代培育既有理想信念、又能實(shí)干的大國工匠的時(shí)代要求。

關(guān)鍵詞:高職院校；學(xué)生黨員；日常教育；問題；啟示

1開展高職院校學(xué)生黨員日常教育培訓(xùn)工作的意義

寄語新時(shí)代中國青年，明確提出樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為六點(diǎn)希望。大學(xué)生黨員作為青年中的優(yōu)秀代表，做好他們的教育培養(yǎng)工作意義重大[1]。共產(chǎn)黨要保持先進(jìn)性和純潔性，就要始終同廣大青年緊密聯(lián)系，他們對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)同感和追隨尤為重要。大學(xué)是青年學(xué)生形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段。在校期間，學(xué)生黨員的言行風(fēng)貌對(duì)普通學(xué)生具有榜樣示范效應(yīng)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行有效教育，能使學(xué)生黨員成為基層黨組織的核心力量，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。高校對(duì)學(xué)生黨員的教育程度和水平也是高校黨風(fēng)建設(shè)的一個(gè)縮影。

2當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員日常教育過程中存在的問題

2.1入黨標(biāo)準(zhǔn)制定不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏考核入黨動(dòng)機(jī)的有效手段。高校發(fā)展學(xué)生黨員通常參考學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況等，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，忽略了對(duì)考核對(duì)象的奉獻(xiàn)、友愛、互助精神的考量。缺乏量化和定性的綜合評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，片面重視文化學(xué)習(xí)，這不利于學(xué)生的健康成長和德智體美勞的全方位發(fā)展。黨章規(guī)定，發(fā)展黨員要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重思想入黨，這是發(fā)展黨員工作的根本要求，也是保持黨的先進(jìn)性、純潔性的重要保證。黨的基層組織應(yīng)當(dāng)吸收具有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義覺悟和中國特色社會(huì)主義信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)分子入黨。在培養(yǎng)教育過程中，要教育引導(dǎo)學(xué)生黨員確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)是入黨的基本要求，而當(dāng)前缺乏考核入黨動(dòng)機(jī)的有效手段。2.2教育培訓(xùn)體系不夠完善，學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用不明顯。無論在哪個(gè)階段，對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)都是不可或缺的環(huán)節(jié)。黨員教育學(xué)習(xí)應(yīng)發(fā)自個(gè)人內(nèi)心的需要，要“引導(dǎo)”不要“壓迫”。黨員教育工作必須聯(lián)系實(shí)際，盡量做到高效高能[2]。目前高職院校由于學(xué)制短、發(fā)展周期長，普遍存在培育工作停留在完成規(guī)定動(dòng)作層面、創(chuàng)新性教育方式少等問題。受發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量的限制，在校的學(xué)生黨員和實(shí)習(xí)期校外學(xué)生黨員并存，對(duì)校外學(xué)生黨員的日常管理教育缺乏有效的措施，大多以網(wǎng)絡(luò)自學(xué)為主，校內(nèi)的學(xué)生黨員大部分是新發(fā)展的黨員，黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)以及理論素養(yǎng)需要提高。高職院校的基層黨組織沒有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展培養(yǎng)和教育工作，黨課和主題黨日活動(dòng)缺少體系化設(shè)計(jì)，學(xué)生黨員被動(dòng)參與多于主動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致示范引領(lǐng)作用明顯不足。2.3學(xué)生黨員的后續(xù)教育相對(duì)不足，科學(xué)評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督體系不完善。大學(xué)生黨員是經(jīng)過黨組織嚴(yán)格考察培養(yǎng)的學(xué)生中的優(yōu)秀代表。黨員發(fā)展的制度與體系相對(duì)完善，但是對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育明顯不足[3]，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，高職院?；鶎訉W(xué)生黨組織采取“”、集中學(xué)習(xí)或支部小組討論為主的形式開展教育，有一定局限性；其二，對(duì)學(xué)生黨員的管理缺乏規(guī)章制度的約束，對(duì)于不能充分發(fā)揮先鋒模范作用、不能有效體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的學(xué)生黨員，處理無章可循，往往采用簡單的思想教育方式解決；其三，對(duì)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)和日常工作的考評(píng)以個(gè)人小結(jié)、思想?yún)R報(bào)為依據(jù)，缺乏對(duì)日常實(shí)際表現(xiàn)和各項(xiàng)具體工作完成情況的細(xì)節(jié)考評(píng)，學(xué)生黨員民主評(píng)議缺乏黨外群眾的監(jiān)督，對(duì)黨員的后續(xù)評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)性，缺乏外在監(jiān)督的措施；其四，學(xué)生支部書記主要由學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任，處理日常的學(xué)生管理工作已經(jīng)占用了輔導(dǎo)員大量的時(shí)間和精力，且普遍年輕的輔導(dǎo)員缺少對(duì)黨建工作的深層次理解和把控，思想引領(lǐng)能力不足。

3提升高職學(xué)生黨員日常教育水平的啟示

高等職業(yè)院校不同于其他高等教育院校，高職學(xué)生黨員有其自身特點(diǎn)，同樣的培養(yǎng)周期，受限于既定的學(xué)制，如何培育適應(yīng)新時(shí)代要求的既有理想信念、又能實(shí)干的大國工匠，達(dá)到立德樹人的目的，可以從以下幾個(gè)方面著手：3.1紅色文化教育貫穿始終，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，牢固樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)?！吨袊伯a(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中強(qiáng)調(diào)，不同領(lǐng)域黨支部結(jié)合實(shí)際，分別承擔(dān)各自不同的重點(diǎn)任務(wù)。理想信念的產(chǎn)生有著一定的理論基礎(chǔ),同時(shí)也在情感、意識(shí)等方面有所體現(xiàn)，它是人類的理論認(rèn)知與自身思想的有機(jī)結(jié)合。所以在新時(shí)代大學(xué)生理想信念的教育工作中，要做到將理想學(xué)習(xí)與思想引導(dǎo)相結(jié)合，應(yīng)該從學(xué)生黨員個(gè)人發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展多方面著手，將紅色文化教育貫穿始終，做好價(jià)值引領(lǐng)，培育適應(yīng)新時(shí)代要求的既有理想信念、又能實(shí)干的大國工匠。3.2創(chuàng)新思維打造立體教育模式，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用。黨的教育工作要?jiǎng)?chuàng)新主題教育形式。開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)制度上，要做到有計(jì)劃、有安排、有堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，應(yīng)該以黨章、黨紀(jì)政紀(jì)條例、文件精神、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等一系列重大戰(zhàn)略思想為主，體系化設(shè)計(jì)黨課和主題活動(dòng)，結(jié)合黨員的自我教育，二者雙管齊下，不斷提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和工作積極性，發(fā)揮學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用。3.2.1將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維引入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)載體，實(shí)現(xiàn)線上線下共同育人。在學(xué)習(xí)形式上，線上學(xué)習(xí)可以把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的學(xué)習(xí)情況納入對(duì)黨員的考核，這樣更能激發(fā)黨員自學(xué)的自覺性；線下學(xué)習(xí)可以通過理論宣講團(tuán)的專題講座、道德模范的專題報(bào)告、實(shí)地參觀考察等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括時(shí)代楷模學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)培育、健康身心塑造，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育的實(shí)用高效和培育時(shí)代新人、拓寬成才視野的目標(biāo)。3.2.2踐行宗旨、落實(shí)服務(wù)，深入一線幫扶朋輩成長。第一，落實(shí)黨員值班崗制度。黨員查課查寢，抓學(xué)風(fēng)、促文明，發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建進(jìn)宿舍工作中的作用。通過巡樓值班走進(jìn)學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活困難，關(guān)注是否有突發(fā)事件發(fā)生等，將學(xué)生反映的問題做好記錄及時(shí)上報(bào)。讓學(xué)生黨員貼近普通學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)普通同學(xué)，讓黨全心全意服務(wù)人民的宗旨體現(xiàn)出來，讓普通學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨組織的向往。第二，建立“四困生”幫扶制度。當(dāng)前大學(xué)生面臨著就業(yè)、學(xué)業(yè)、生活、情感等方面的壓力，心理健康問題漸漸凸顯。對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困、心理困惑、學(xué)習(xí)困難、就業(yè)困難的“四困生”進(jìn)行有效的幫扶。實(shí)踐表明，經(jīng)常性的談心交流可以及時(shí)了解學(xué)生由于家庭變故、情感問題、學(xué)習(xí)壓力等方面導(dǎo)致的心理波動(dòng)，有效提升了學(xué)生工作的針對(duì)性和時(shí)效性。黨員通過談心談話、疏導(dǎo)朋輩困惑適時(shí)宣貫黨的方針政策，幫助朋輩成長。3.2.3貫徹職業(yè)導(dǎo)向思維，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體。通過將黨建工作與校企合作業(yè)務(wù)結(jié)合，以學(xué)生黨員為“圓心”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)于行業(yè)、企業(yè)和就業(yè)的認(rèn)知。學(xué)生黨員是校企最好的宣傳窗口，導(dǎo)向示范作用明顯。3.3制定任務(wù)清單和評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生黨員培養(yǎng)的可持續(xù)性。學(xué)生黨員教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，制定“3+2”形式的任務(wù)清單?！?+2”指思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)三方面，黨員模范帶頭作用、戰(zhàn)斗堡壘作用兩個(gè)作用。評(píng)價(jià)體系遵循三原則：（1）常規(guī)工作評(píng)價(jià)與重點(diǎn)任務(wù)督查相結(jié)合；（2）常態(tài)合格評(píng)價(jià)與階段總結(jié)評(píng)優(yōu)相結(jié)合；（3）內(nèi)部多方評(píng)價(jià)與外部專項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。3.4黨建課題項(xiàng)目化，提升學(xué)生支部書記的履職能力。黨支部書記是黨的最基層組織的領(lǐng)頭人，負(fù)責(zé)主持黨支部的日常工作。支部書記履職能力的高低對(duì)支部的發(fā)展和支部成員的培養(yǎng)教育具有一定的影響。高職院校基層學(xué)生支部書記一般是由輔導(dǎo)員擔(dān)任，他們普遍年輕，具備學(xué)歷高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。但本職工作的繁瑣往往讓他們無法靜心研究黨建的深刻內(nèi)涵，高?？梢酝ㄟ^黨建課題立項(xiàng)的形式，促進(jìn)他們業(yè)務(wù)能力的提升。通過研究現(xiàn)象尋找事物內(nèi)在的規(guī)律，制定科學(xué)的工作方法，提升學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育水平。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳麗.高校學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理研究[J].常州大學(xué)學(xué)報(bào),2012(3):98-101.

作者:姜玲 單位:武漢交通職業(yè)學(xué)院