高校網(wǎng)絡思想政治教育工作分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校網(wǎng)絡思想政治教育工作分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】思想政治教育工作是高校育人育才工作的生命線，事關我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的開創(chuàng)與形成。指出，要把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人；要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。這為高校推進網(wǎng)絡思想政治工作提供了基本遵循。本文正是立足于以上時代背景和現(xiàn)實問題，針對網(wǎng)絡思政工作的弱環(huán)展開了分析論述，并從優(yōu)化高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境、推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用、提升教師思政素質(zhì)及加強學生理想信念教育等方面給出了強化高校網(wǎng)絡思政教育工作的方法和策略。

【關鍵詞】網(wǎng)絡思想政治教育；理想信念；思政素質(zhì)；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”；網(wǎng)絡輿論

一、背景

網(wǎng)絡作為新時代最主要的信息載體，已經(jīng)成為社會主流價值觀傳播的重要工具和手段。當代95后大學生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，是“網(wǎng)絡原住民”，他們對于網(wǎng)絡的熟悉和使用程度遠遠超過其他社會群體，他們是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的主力軍。傳統(tǒng)的課堂思政教育早已不能充分滿足大學生在思想政治水平上的新訴求，新時代高校思政工作必須借助網(wǎng)絡為載體，弘揚思想文化主旋律，必須有意識地對網(wǎng)絡中龐雜海量信息進行有效的篩選，幫助大學生通過網(wǎng)絡獲取正能量，消除網(wǎng)絡空間輿論的負面影響，引導大學生樹立正確的理想信念，牢牢把握意識形態(tài)領域的主導權(quán)。

二、網(wǎng)絡思想政治教育定性概述

網(wǎng)絡思想政治教育是指高校作為思想政治教育實施主體，根據(jù)傳播學和思想宣傳的理論，把握網(wǎng)絡本質(zhì)，抓住網(wǎng)絡影響效果，利用網(wǎng)絡有目的、有計劃、有步驟、有組織地對大學生實施思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和文明素養(yǎng)教育，使他們傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡精神家園，形成符合新時代中國特色社會主義發(fā)展所需的思想政治文化品德，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。網(wǎng)絡思想政治教育是教育“立德樹人”根本任務的具體體現(xiàn)。隨著社會科學技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育逐漸成為高校開展思想政治教育的新途徑，但在高校借助網(wǎng)絡載體，傳播社會主義核心價值觀的同時，不良網(wǎng)絡輿論也呈泛濫之勢，對大學生價值觀產(chǎn)生了極大的負面影響。

三、價值觀網(wǎng)絡負面引導描述

當代大學生思想活躍、關心時政、關注世界與國家發(fā)展和社會變遷，具備一定的理性思維能力，具有強烈的表達欲望和參政意識，敢于表達，樂于在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽學習國家大事和世界形勢，而網(wǎng)絡虛擬性、開放性和隱匿性的本質(zhì)則進一步放大了大學生的這種參與和表達欲望。但當代大學生涉世未深，價值觀尚未成型定性，政治敏銳度較差，缺乏必要的判斷力和鑒別力，加上年輕氣盛，易于情緒化、感性化。網(wǎng)絡上不法分子或別有用心的人正是利用大學生思想和行為上的這些特點負面引導大學生的價值觀，混亂大學生的政治信仰，干擾高校意識形態(tài)的發(fā)展，嚴重時還可能造成高校網(wǎng)絡輿情。

1.動搖大學生的理想信念，猶疑對走中國社會主義道路的信心。當前網(wǎng)絡空間上，西方國家采取各種方式對我國的文化進行滲透，別有用心地大肆宣傳西方資本主義社會是自由、平等、博愛的社會，大談所謂“西方民主”的優(yōu)越性，極力美化所謂“三權(quán)分立”的制度，而強調(diào)所謂的社會主義社會是烏托邦，是遙不可及的社會形態(tài)，并且刻意貶低我國改革開放以來社會建設所取得的成果，否定中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，放大當前我國社會存在的問題。大學生求知欲強，關心國家和民族未來發(fā)展，但是社會閱歷不足，容易受到外界不良輿論干擾，長期被片面、激進、灰色、庸俗的信息影響，會導致思想迷茫，很難形成對國家民族的客觀認識，由此動搖他們對中國特色社會主義道路的信心。

2.弱化大學生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治認同。者通過傳播虛假信息，編造偽歷史，美化西方對中國的殖民侵略，丑化和詆毀革命英雄，扭曲中國近代史，并據(jù)此在網(wǎng)上產(chǎn)生了一批文學、影視作品，對人生經(jīng)歷不夠豐富的大學生進行迷惑，影響共產(chǎn)黨的信譽。大學生如果不能辨別這些錯誤信息，思想上產(chǎn)生懷疑和迷惑時沒有及時得到引導，容易盲目親信，并借助某些黨員領導干部貪污腐敗事件對政府和中國共產(chǎn)黨進行批判，極大地降低了他們對中國共產(chǎn)黨的政治認同。

四、開展網(wǎng)絡思想政治教育的方法和策略

1.優(yōu)化高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境。虛假、偽科學、不健康的網(wǎng)絡信息與輿論，影響著大學生思維方式，干擾大學生正確價值觀形成，讓大學生產(chǎn)生一系列激進行為，這關乎黨執(zhí)政基礎和社會的穩(wěn)定發(fā)展。高校需對能把控的網(wǎng)絡輿論進行干預，幫助凈化社會信息空間。首先，高校要廣泛開展大學生網(wǎng)絡文明教育和網(wǎng)絡法制教育，提高大學生的政治覺悟和法制觀念，引導大學生形成科學、文明、健康、守法的上網(wǎng)習慣。其次，高校在開展學生日常事務管理及思想理論教育和價值引領工作的同時，也要加強對教工和學生微媒體監(jiān)管，避免不良輿論影響，引導輿論向健康方向發(fā)展。最后，高校思政教師和輔導員要善于從中華民族傳統(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，培養(yǎng)學生“自省”“慎獨”能力，引導大學生在網(wǎng)絡表達中以德律己，謹言慎行，將網(wǎng)絡道德教育融入思想政治教育中。

2.推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，傳播社會正能量。2019年8月國務院常務會議決定推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，鼓勵符合條件的各類主體發(fā)展在線教育。并且通過在線系統(tǒng)的學習培訓提升大學生的思想政治素養(yǎng)，開闊學生的時政視野，提高其自覺抵制不良網(wǎng)絡信息侵蝕的能力。

3.提高高校教師的思政素質(zhì)。部分高校教師自身政治素質(zhì)不過關，受的影響，對國家民族不自信，放大我國當前社會存在的問題，在日常工作生活中憤世嫉俗，更有甚者在課堂上宣揚一些社會負能量，對中國社會發(fā)展進行諷剌與詆毀，對大學生價值觀產(chǎn)生了極大的負面影響。高校教師，特別是思政教師是新時代中國特色社會主義思想的鑄魂人，如果自身的政治素質(zhì)和思政專業(yè)素質(zhì)不過關，不僅影響思政教學效果，更重要的是，必定會影響到學生堅定的理想信念和對國家民族的自信。必須從提出的6個“要”全面提升高校教師素質(zhì)，只有不間斷地加強政治理論學習，用系列重要講話精神和治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略武裝自己，才能對自己教師角色重新定位，才能擔當起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的責任。

4.加強大學生理想信念教育。我們的高校是黨領導的高校，是中國特色社會主義高校，肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。加強大學生理想信念教育不僅是高校進行大學生素質(zhì)教育的主要任務，也是事關民族未來發(fā)展大業(yè)。（1）以理論學習為契機，開展政治堅定、主題豐富、形式新穎、內(nèi)容遵循大學生思想政治教育規(guī)律的黨課、團課和形勢與政策專題教育，用共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想來引導大學生把個人理想和國家理想統(tǒng)一起來，幫助學生樹立又紅又專的崇高理想。（2）組織開展各類學生喜聞樂見的團學活動，把社會核心價值觀教育貫穿于日常學生活動中，潛移默化地影響學生構(gòu)建正確、積極、健康的以社會主義核心價值觀為中心的價值體系。（3）確立科學的理想信念,更是一個親身實踐的過程。只有在理論與實踐的結(jié)合中確立起來的理想信念才是堅定的可靠的。所以,高校應積極鼓勵學生參加社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，增加大學生與社會的接觸機會，拓展與社會接觸的領域。并且，通過開展座談會、分享會，組織優(yōu)秀團隊、個人在青年學生中分享社會實踐的鮮活事例、實踐成果、活動感悟等，擴大社會實踐的影響范圍。其次，收集整理活動照片、視頻，編寫在相關微媒體上，將活動中的感人事跡、典范人物、實踐成果和心得體會向廣大青年學生宣傳，使更多學生受到教育，提升社會實踐的育人功效。

五、經(jīng)驗啟發(fā)

當今社會是一個網(wǎng)絡高度發(fā)達的信息社會，大學生網(wǎng)絡思想政治教育開展得好，發(fā)揮作用越大，對大學生思想影響程度就越深，越能引導學生形成正確的價值觀，那么思想政治教育效果也就越強，反過來又能優(yōu)化當前的網(wǎng)絡思想政治教育環(huán)境。為此，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷優(yōu)化高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境，加大運用網(wǎng)絡載體對大學生進行思想政治教育的能力，推廣思想政治“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，消除網(wǎng)絡空間輿論的負面影響，營造良好的網(wǎng)絡思政教育氣氛，全面提高高校教師的思政素質(zhì)，同時采取切實有效的方法和策略加強對大學生理想信念教育。

【參考文獻】

[1]尹燕.不良網(wǎng)絡輿論對高校思政教育影響探析[J].政策與商法研究，2016（25）:114-115.

[2]張宏達.論網(wǎng)絡思想政治教育資源的整合[J].學校黨建與思想教育，2019（7）:60-79.

[3]李瑞.淺談社會實踐對大學生理想信念教育的促進作用[J].科教導刊，2012（3）:233-234.

作者：楊騏菲 魏輝琪 單位：昆明理工大學