多媒體教學在教育改革中的應(yīng)用

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一、多媒體教學在教育改革中的應(yīng)用

(一)優(yōu)化教學內(nèi)容

前文已就多媒體教學內(nèi)容豐富問題提出了筆者的欣喜與擔憂，但總的來說，筆者對這個問題還是持樂觀態(tài)度的。只要教師把握得好，就不成問題。所以，以下就如何優(yōu)化教學內(nèi)容作些許具體的闡述。教師根據(jù)自己的教案，把想好的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字、圖片、聲音、視頻、超文本等多媒體介質(zhì)的多媒體課件。這種課件形式因為是多種表現(xiàn)力極其豐富的介質(zhì)組成，因而可以使教學內(nèi)容形象活潑、引人入勝，在激發(fā)學生學習興趣的同時，它還可以易化教學內(nèi)容中的難點。提高學生的學習信心，從而也就可以相應(yīng)地提升整體的教學質(zhì)量。反過來說，若只是機械地把教學內(nèi)容羅列在黑板上，再照著書本宣講，其效果之低也就可想而知。外在形式?jīng)Q定表現(xiàn)力度，教科書文字與圖片結(jié)合的外在表現(xiàn)形式就已經(jīng)決定了它只能是表現(xiàn)力一般的載體。如果僅僅按照字面上的意思去理解“媒介即訊息，，這句話，結(jié)果往往是誤解。這句話的意思并不如字面所表達的“媒介”就是“訊息”這么簡單不可理喻。這句話的意思是指過去我們認為是訊息的傳播影響了我們的思維與行動，其實是媒介形式本身在產(chǎn)生影響。我們對世界感知的方式由于媒介的變革而產(chǎn)生不同的效果從宏觀層面來說甚至會對社會產(chǎn)生連我們自己都意識不到的變革效應(yīng)。印刷媒介畢竟還只是人類視覺的延伸，隨后出現(xiàn)的攝影媒介、電波媒介又是人類文明發(fā)展的一大顛覆。但他們都只是單一人類原始基本感官媒介的延伸，直到電視媒介的出現(xiàn)。電視媒介不同于其他先出來的媒介最大的不同在于，它是對上述幾種媒介功能的整合，包括視覺、聽覺和觸覺。至此，媒介在延伸人類原始感官媒介方面終于達到了一種迷人的平衡。它深刻影響人類的思維與行動，促進人類文明的飛速發(fā)展。而對人類產(chǎn)生最大規(guī)模影響的要數(shù)計算機媒介了。本文開篇即以論述多媒體教學，實際上就是主要以計算機為載體的一種新的教學方式。關(guān)于多媒體教學對教學方式的創(chuàng)新，后面有專文論述之，這里先就其對豐富教學內(nèi)容的影響作出闡述。計算機媒介可以說是對上述幾種媒介功用集合與優(yōu)化，它在保存人類資料上比印刷媒介更長久，在保存視頻上比電視更便捷，更重的是它還可以隨時隨地查看并分享。一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機所蘊含的訊息何其浩瀚!這對教學來說是一座取之不盡的寶藏。教師可以就某一授課主題在網(wǎng)上搜索資料，然后選擇優(yōu)質(zhì)有趣而多樣的資料跟學生講課，其授課內(nèi)容的豐富性只要你多花點功夫是要多豐富就可以有多豐富的。文字、圖片、音頻、視頻，還有別人的心得評論。這樣的授課效果有時候是難以預(yù)料的。

(二)創(chuàng)新教學方式

多媒體對教學方式的變革是顯而易見的。以往教師講學所用道具無非教案、粉筆、黑板，有創(chuàng)造性的可能還會從學?；蚣依锬命c什么其他道具，終究還是供極不應(yīng)求。多媒體教學無法提供實體的教學道具，而其極豐富的圖片視頻資料對學生構(gòu)成的外部刺激也是足夠強烈的。而不管教學方式如何創(chuàng)新，有個根本的東西是不變的，那就是學生是永遠處于主體地位的。所以，所有教學方式的創(chuàng)新都是圍繞學生主體的創(chuàng)新。這就要求教師在依托多媒體創(chuàng)新的時候腦海中始終都要就如何提高學生的綜合素質(zhì)入手。否則，就是舍本逐末。雖然有點片面，筆者還是要提的一點是，多媒體簡直就是為教育而生的。試想，人類教育事業(yè)雖然主要是但完全不能說只能是在教室完成。同樣的道理，教育改革雖然主要是但也完全不能說只是學校教育的改革。筆者認為教育改革說大可大，說小可小。往大里說，它涵蓋家庭教育、社會教育以及還有學校教育。麥克盧漢的“媒介即訊息”思想:舊的思維與行為習慣會因為新媒介的出現(xiàn)而改變，但舊思維與行為習慣的改變與新媒介的出現(xiàn)并不是同步的。而一旦達到改變的契機，就會“加速并擴大人們的功能”，即人類新的認知會因為新媒介的出現(xiàn)而慢慢出現(xiàn)。這樣就不難理解為什么我說沒有教師的參與也可以是教學。試看如今網(wǎng)上日益蓬勃的網(wǎng)絡(luò)公開課就是最強有力的證明。當然也不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學與學校多媒體教學之間的相同點和不同點都還是存在的，優(yōu)劣也都相應(yīng)存在。但筆者相信，隨著時間的推移，人類文明的不斷向前，存在于新事物上的劣會慢慢完善，而存在于新事物上的優(yōu)則會使新事物逐漸成為常識。

二、結(jié)語

教育改革是一項惠及千萬學子，關(guān)系到中國未來的系統(tǒng)工程。曾幾何時，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”這句多么好的口號在某段時期真的只是口號。在信息社會的當代，多媒體教學的日漸普及，使這樣一種新型的教育模式在中國整個教育體系中發(fā)揮著越來越實際的作用。筆者熱望在有多媒體參與的教育改革時代這句話能夠?qū)崒嵲谠诔蔀榛菁八袑W生的實際行動。

作者：徐蓉 單位：太原師范學院