圖形圖像設(shè)計類課程教知識體系教學(xué)

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摘要：圖形圖像設(shè)計類課程是高校數(shù)字媒體技術(shù)或設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)類核心課程，教學(xué)內(nèi)容主要包含圖形圖像的繪制、編輯、處理以及相應(yīng)的設(shè)計應(yīng)用。本文通過對課程知識體系、教學(xué)方法與考核方式三個方面分析研究，有利于課程的開展與建設(shè)，更好地提高教學(xué)效率與培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：圖形圖像；Photoshop；Illustrator；教學(xué)方法

圖形圖像設(shè)計類課程，不僅可以培養(yǎng)平面設(shè)計相關(guān)的人才，進(jìn)行數(shù)字化平面作品的設(shè)計與開發(fā)，也為后續(xù)專業(yè)課提供數(shù)字圖像的處理提供技術(shù)支持，如三維渲染圖的修飾，二維動畫的角色設(shè)計，視頻編輯課程中的圖形元素或字幕設(shè)計等。不論是二維動畫、三維動畫，還是視頻影片，追求到極致都是一張張的圖像，都可以使用圖形圖像軟件進(jìn)行后期處理。本文從課程知識體系、教學(xué)方法與考核方式三個方面進(jìn)行了思考與探索，希望能夠有效地提高教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1圖形圖像類課程的知識體系與邏輯關(guān)系

1.1設(shè)計元素

圖形，也稱為矢量圖，是通過一系列的計算機(jī)指令來描述或處理的圖畫，對象屬性包含位置、顏色、大小等各種信息，主要有線、面與顏色構(gòu)成，常用的圖形繪制軟件有Illustrator、CoreLDRAW等。圖像，也稱為位圖、像素圖，是由許多個像素點組成的圖畫。像素點的位置與顏色，決定了整個圖像的最終效果。常用的圖像編輯軟件有Photoshop等。文字，任何的平面軟件或者新興的手機(jī)處理圖像小程序，都包含有文字設(shè)計。文字可以說是，二維設(shè)計中的最重要的元素。它既是一種符號，傳達(dá)信息，負(fù)載一定的意義。又具有圖形圖像的特征，給人以美學(xué)方面的感受。文字的字體、大小、顏色、布局、疏密等，都會影響作品最終的效果。

1.2軟件與理論基礎(chǔ)

該類課程，以軟件知識的講授為基礎(chǔ)，需要將相應(yīng)的設(shè)計理念與美學(xué)知識穿插到整個的教學(xué)過程中區(qū)。矢量圖形軟件以Illustrator為主，讓學(xué)生學(xué)會圖形的繪制方法與管理編輯技巧。位圖編輯軟件以Photoshop為主，讓學(xué)生學(xué)會圖像的選擇、調(diào)整、調(diào)色與效果處理等方法。

1.3處理方式與知識點

繪制或采集：圖形的第一步要繪制，圖像的第一步是要采集。Illustrator繪制圖形的主要工具有鋼筆、直線、矩形、文字、畫筆這幾個工具組，且除了畫筆，其他和Photoshop的使用方法很類似。圖像采集的方法有很多，最簡答的方法是手機(jī)拍照，也可以使用專業(yè)的攝影攝像設(shè)備或掃描儀獲取。選擇：有了圖形圖像以后，第二步要進(jìn)行取舍，尤其是圖像。Photoshop中的選擇工具主要有矩形選框、套索、快速選擇、裁剪等工具組，配合選擇菜單，將所需要的圖像元素進(jìn)行摳取出來。保護(hù)：不論是繪制的圖形，還是獲取的圖像，合適的素材非常難得，在編輯的時候，要進(jìn)行保護(hù)。Photoshop中蒙版、智能對象、智能濾鏡和調(diào)整圖層，都能很好地對圖形圖像保護(hù)。修飾：對于損壞或者顏色不足的圖像，使用修復(fù)工具可以很好地還原，使用色階曲線等調(diào)整命令或者調(diào)整圖層，能夠很好地進(jìn)行顏色處理。特效：很多的時候為了追求更好的效果，需要特殊效果設(shè)計。圖層樣式、圖層混合模式與濾鏡，或者利用插件，能夠制作豐富的圖形圖像效果。

2教學(xué)方法

如何將知識點有效地穿插到課堂教學(xué)中去，需要選擇合適的教學(xué)方法與教學(xué)手段。對于圖形圖像類課程，主要有現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)幾種常用的教學(xué)方法?，F(xiàn)場教學(xué)：讓學(xué)生邊學(xué)邊做，在學(xué)習(xí)軟件操作進(jìn)行實際的開發(fā)設(shè)計。在計算機(jī)機(jī)房里面配合多媒體相應(yīng)軟硬件設(shè)備，老師邊講解邊演示，講完以后，學(xué)生可以直接進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，遇到問題及時解決。理論性的知識或作品欣賞，可以利用投影設(shè)備一起觀看學(xué)習(xí)。操作類的知識，學(xué)生能夠及時地操作演練，有助于改善學(xué)習(xí)效果。案例教學(xué)：大部分的操作性知識，都可以通過案例教學(xué)進(jìn)行演示。讓學(xué)生通過模擬一個實際的案例制作過程，掌握參數(shù)在設(shè)計中的效果。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：學(xué)生不僅能學(xué)會軟件操作，也要能自己的實際設(shè)計開發(fā)作品。將一個真實的任務(wù)，讓學(xué)生自主的進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、軟件開發(fā)。對比教學(xué)法：很多的工具都能實現(xiàn)同一效果，前后的知識點要進(jìn)行對比教學(xué)，同一知識點在不同的操作中，設(shè)置也會不同。

3考核方式

考核方式主要包含平時考核和期末考核，各占50分，將形成性評價與終結(jié)性評、定性評價與定量評價相結(jié)合，即考核學(xué)生的軟件制作能力，又要考核設(shè)計開發(fā)能力。平時考核方式包括課堂作業(yè)、出勤與討論、大作業(yè)。每次課后布置與本次課程主講知識點相關(guān)作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)在規(guī)定時間獨立完成并上交，遲交或者作業(yè)不滿足要求均按零分計算，每次作業(yè)按百分制評分，總評后折算成20分。出勤是指課堂到課情況，討論是指課堂教學(xué)中工程案例討論、知識點討論、作業(yè)討論等，按百分制評分，總評后折算成10分。大作業(yè)包括綜合案例或者比賽作品設(shè)計，是指按照教學(xué)進(jìn)度要求，學(xué)生進(jìn)行按照相關(guān)比賽的要求進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，按百分制評分，總評后折算成20分。期末考核方式包含理論考試、上機(jī)操作。理論考試，以試卷為主，考核學(xué)生相應(yīng)的設(shè)計、軟件知識基礎(chǔ)，總評后折算成20分。上機(jī)考試以操作為主，包含命題類和設(shè)計類兩種，各占15分，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成命題類題目，設(shè)計類題目由于受時間的限制，放在平時，以考核學(xué)生的創(chuàng)意與美學(xué)知識為主。這樣即考核學(xué)生軟件的熟練程度，又能考核學(xué)生的真實設(shè)計開發(fā)能力與創(chuàng)意能力。

4結(jié)語

本文通過分析圖形圖像類課程的知識體系與邏輯關(guān)系，總結(jié)常用的教學(xué)方法，設(shè)計合理的考核方式，有利于該類課程的深層次建設(shè)和發(fā)展，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)既有技術(shù)，又有設(shè)計能力的專業(yè)性人才。

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作者：李忠 單位：河南城建學(xué)院