中職物理教育教學(xué)改革探索

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一、克服惰性思想，積極更新觀念

盡管中職物理教學(xué)改革從提出到現(xiàn)在已經(jīng)有些年頭了，可是不同地區(qū)對教學(xué)改革的熱情和成果都不盡相同，即使同一地區(qū)，不同學(xué)校之間也會有所差異。對上級管理部門來說，推進(jìn)教育教學(xué)改革的決心是堅定的，大力推進(jìn)教學(xué)改革是不容置疑的。但是，為什么有這樣的差距呢？其中一個重要原因在于一線教師身上。因?yàn)榻逃虒W(xué)改革的實(shí)施者是廣大一線教師，所有教學(xué)改革內(nèi)容只有通過一線教師才能起作用。一線教師對教學(xué)改革的態(tài)度和工作直接影響教育教學(xué)改革效果。反觀中職學(xué)校，教育教學(xué)改革做得好的學(xué)校除領(lǐng)導(dǎo)重視以外，最重要的是一線教師積極參與。一線教師如果具有惰性思想，教育教學(xué)改革就很難成功。所以，廣大一線物理教師要本著高度責(zé)任感和使命感，克服惰性思想，積極更新教育教學(xué)理念。積極踐行新課程教育教學(xué)理念，主動推進(jìn)教育教學(xué)改革的實(shí)施。這才是作為一名優(yōu)秀中職物理教師應(yīng)該表現(xiàn)出來的素質(zhì)和覺悟。具體工作上就是要求廣大一線教師積極參加各級各類培訓(xùn)，積極實(shí)施新的教學(xué)策略和方法。

二、有效運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，中職物理教學(xué)必須做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中職物理教學(xué)的重要組成部分，作為中職物理教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果直接影響中職物理教學(xué)實(shí)際效果。重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施新課程教學(xué)理念的體現(xiàn)，因?yàn)樾抡n程不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自體驗(yàn)知識生成的過程，學(xué)習(xí)知識研究方式方法，積極主動地參與知識研究，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。可見，要培養(yǎng)中職學(xué)生的能力，就要多給予學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。為此，中職物理教師要從以下幾方面入手，搞好中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

1.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需要教師長時間地培養(yǎng)，教師利用演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是一個不錯的選擇。為此我們要對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，以利于學(xué)生觀察。因?yàn)?，演示?shí)驗(yàn)是教師操作的，距離學(xué)生比較遠(yuǎn)，為了便于學(xué)生觀察，教師必須對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的優(yōu)化，讓實(shí)驗(yàn)效果盡可能清晰可見。

2.加強(qiáng)中職學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生動手操作能力

新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)讓中職學(xué)生親自經(jīng)歷研究過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和科學(xué)研究能力。中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的分組實(shí)驗(yàn)正是讓學(xué)生親自動手參與學(xué)習(xí)和研究過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要讓學(xué)生多參與分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給予學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的機(jī)會。所以，我們要多組織分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生多動手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動的感性知識，從而更好地理解、鞏固所學(xué)物理知識，形成物理概念，促進(jìn)觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高，并可激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效增強(qiáng)中職物理教育教學(xué)實(shí)效。

作者：齊呈義 單位：阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心