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一、專業(yè)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)
(一)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生記憶
詞匯很難記住,許多學(xué)生為此而煩惱。重復(fù)記憶法是一種簡(jiǎn)單而有效的方法。重復(fù)記憶法,是把所記憶的內(nèi)容連續(xù)重復(fù)或間隔一定時(shí)間后再重復(fù)學(xué)習(xí)一次,經(jīng)過多次重復(fù),實(shí)現(xiàn)永久記憶的方法。教師可運(yùn)用重復(fù)記憶法,指導(dǎo)學(xué)生記憶。在教學(xué)過程中,不要強(qiáng)求學(xué)生記住課文中出現(xiàn)的所有專業(yè)詞匯,而是要針對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際需求有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。中職學(xué)生的就業(yè)崗位大都在外資、合資企業(yè)的生產(chǎn)一線,需要運(yùn)用掌握的都是一些基本的、常見的專業(yè)詞匯,如electricity(電)、resistor(電阻)、voltage(電壓)、current(電流)、integratedcircuit(IC集成電路)、diode(二極管)等,對(duì)于這些出現(xiàn)頻率高、常見常用的單詞必須重復(fù)地強(qiáng)化記憶。教師在授課中,可運(yùn)用重復(fù)記憶的方法,注意在課前復(fù)習(xí)和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),通過反復(fù)提問、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等方式增強(qiáng)學(xué)生記憶。這種反復(fù)練習(xí)的基本方法,看似機(jī)械呆板,但是對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的中職學(xué)生來說,卻是效果顯著。同時(shí),在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的過程中,因?yàn)閮?nèi)容與專業(yè)緊密相聯(lián),又鞏固了專業(yè)知識(shí)。
(二)改變方法,提高學(xué)習(xí)興趣
過多重復(fù)會(huì)引起學(xué)生的反感,影響學(xué)生的積極性。為了避免這種問題,教師可以調(diào)整、改變教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如,制作教學(xué)卡片,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的形象化表現(xiàn),讓學(xué)生在通過大量的圖示和專業(yè)情境中感知、模仿、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子。以circuit(電路)為例,卡片的一面為英語(yǔ)單詞,另一面繪有簡(jiǎn)單的電路圖,而電路圖可以繪制串聯(lián)電路、并聯(lián)電路兩種。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)該單詞時(shí),可以對(duì)照卡片,而且在后面課程中學(xué)習(xí)到seriescircuit(串聯(lián)電路)、parallelcircui(并聯(lián)電路)時(shí),還可以再次使用該卡片。這種簡(jiǎn)單、直觀,甚至看似低級(jí)的教學(xué)方式,卻非常適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、注意力不太集中的中職學(xué)生,收到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)然,如果能充分地使用多媒體教學(xué)方式,效果將更加顯著。在多媒體課件中,我們可以加入豐富的圖片,以及各種常見的元器件、電路圖,還可以將所學(xué)單詞配以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,將枯燥的單詞記憶立體化、形象化,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,縮短學(xué)生的記憶時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)生的記憶程度。
二、專業(yè)英語(yǔ)文章的理解和翻譯
(一)專業(yè)英語(yǔ)文章的理解
要想對(duì)專業(yè)英語(yǔ)文章進(jìn)行迅速和準(zhǔn)確的理解,就要求學(xué)生既對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)有一定的掌握,還要具有一定的專業(yè)背景知識(shí)。因而在教學(xué)過程中,應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⑴c課文內(nèi)容有關(guān)的專業(yè)背景知識(shí)進(jìn)行介紹。如講解課文DiodesandDiodeCircuit(二極管和二極管電路)時(shí),首先可以和學(xué)生一起回顧二極管的構(gòu)造、特性、種類,以及在電路中的作用,并介紹幾種簡(jiǎn)單的二極管電路。通過這些內(nèi)容的介紹,學(xué)生既可以回顧復(fù)習(xí)所學(xué)過的專業(yè)知識(shí),又能盡快理解專業(yè)英語(yǔ)課文,提高學(xué)生職業(yè)英語(yǔ)的水平。
(二)專業(yè)英語(yǔ)文章的翻譯
簡(jiǎn)單地講,翻譯就是將英文準(zhǔn)確地用中文表達(dá)出來。英文翻譯的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)就是要忠實(shí)于原文所要表達(dá)的思想,尤其是對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的翻譯,更加要求準(zhǔn)確、通俗易懂。這就要求翻譯者既要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),還要有深厚的專業(yè)知識(shí)。中職學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)普遍較差,教師對(duì)學(xué)生的翻譯能力不能作過高、過難的要求,否則既不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,又會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以在實(shí)際教學(xué)過程中,要把教學(xué)重點(diǎn)放在重要語(yǔ)法知識(shí)和常見詞組的講解上。學(xué)生掌握了基本語(yǔ)法后,教師可先引領(lǐng)他們進(jìn)行重點(diǎn)句子的翻譯,再由句子擴(kuò)展到段落,逐步提高要求。對(duì)一些簡(jiǎn)單易懂的段落,可以先讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的翻譯練習(xí),只要基本意思表達(dá)準(zhǔn)確,就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),待學(xué)生樹立信心、產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后,再逐漸加大翻譯內(nèi)容的專業(yè)性和難度。專業(yè)英語(yǔ)作為中職學(xué)校新開設(shè)的一門課程,在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)技能型人才等方面表現(xiàn)出了越來越重要的作用。因此,我們應(yīng)該重視專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué),改革英語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容,研究專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過專業(yè)英語(yǔ)課程培養(yǎng)職業(yè)能力,提高學(xué)生基本素質(zhì)。