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一、單位監(jiān)督做適當(dāng)
目前,陜西將繼續(xù)教育作為職稱評(píng)審的必備條件就是很好的督促,但是單位萬不可當(dāng)形式來走,不評(píng)職稱的員工同樣需要繼續(xù)教育。這就要求單位要從其他方面做好適當(dāng)督促。人都有惰性心理,適當(dāng)?shù)倪^程監(jiān)督,對(duì)提高員工繼續(xù)教育實(shí)效性有更好的效果,筆者認(rèn)為可以通過考核和技術(shù)比武做到。繼續(xù)教育情況要進(jìn)行考核。單位可以對(duì)員工施加壓力,將繼續(xù)教育情況作為考核的內(nèi)容之一,建立合理的考核機(jī)制,可不斷提高崗位要求,明確不同時(shí)間崗位的不同要求,再和薪酬政策有機(jī)結(jié)合,會(huì)使員工將繼續(xù)教育的壓力轉(zhuǎn)變成無窮的動(dòng)力。繼續(xù)教育結(jié)果還可以進(jìn)行比武。將相同工作環(huán)境、工作經(jīng)歷、知識(shí)能力等有可比性的員工作為一組,對(duì)員工的繼續(xù)教育效果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比武,檢驗(yàn)其繼續(xù)教育的成效。比武時(shí)可以讓盡可能多的人員參與進(jìn)來,觀摩、評(píng)比,評(píng)委最好是與其工作息息相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)比的可以是理論知識(shí),也可以是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。比武要進(jìn)行排名,要對(duì)獲勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種繼續(xù)教育實(shí)效技術(shù)比武最好形成常態(tài)化,如果比武結(jié)果可以直接和薪酬激勵(lì)及職務(wù)晉升有效結(jié)合會(huì)有意想不到的收獲。
二、學(xué)有所用促成效
繼續(xù)教育要結(jié)合實(shí)際,要有針對(duì)性。很多人是聽著激動(dòng),做著不動(dòng),沒有辦法將所學(xué)的東西拿到單位應(yīng)用。受訓(xùn)時(shí)認(rèn)為真的很好的經(jīng)驗(yàn)做法,卻不能在回到單位后真正發(fā)揮作用。這樣就失去教育的意義。學(xué)有所用不但是單位希望的,也是個(gè)人喜歡的。對(duì)于員工個(gè)人而言,學(xué)有所用,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、溫故而知新、加深學(xué)習(xí)印象,鞏固學(xué)習(xí)效果,而且可以讓員工有成就感,有更大的動(dòng)力和決心去學(xué)習(xí)。當(dāng)然結(jié)合實(shí)際的同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)。例如競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、服務(wù)意識(shí)等的專題性培訓(xùn)目前開始受到重用,這使得培訓(xùn)的組織實(shí)施更加符合社會(huì)和時(shí)展的要求。
三、多種形式有必要
繼續(xù)教育需要不拘一格,結(jié)合單位工作特點(diǎn)多種形式進(jìn)行。學(xué)習(xí)過程還可以做錄音,攝像制作成光盤,方便日后使用,一勞永逸。繼續(xù)教育要做到實(shí)效,需要內(nèi)外結(jié)合,要有外面有層次人員的講解、要有一定的高度,也要有內(nèi)部了解單位情況有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人傳授經(jīng)驗(yàn)。單位內(nèi)部的培訓(xùn)者對(duì)單位的現(xiàn)狀、發(fā)展及工作較熟悉,他們可以通過自己的親身經(jīng)歷及感受來向員工講解,會(huì)使員工更容易接受。例如,師傅帶徒弟就是一種對(duì)于提高技術(shù)技能非常有成效的繼續(xù)教育方式。這里可以將師傅帶徒弟的成效和師傅的考核結(jié)合,提高師傅帶徒弟的積極性。榜樣的力量是無窮的,它能催人奮進(jìn)。樹立繼續(xù)教育典型榜樣,也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。
四、有機(jī)結(jié)合成效大
繼續(xù)教育不是一時(shí)之事,它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。它要在保障工作的前提下,長(zhǎng)期不間斷的進(jìn)行。盡可能多的提高學(xué)習(xí)者的積極性、避免懈怠的態(tài)度,采取適合的方式,對(duì)學(xué)習(xí)過程反復(fù)練習(xí),將繼續(xù)教育效果與員工考核結(jié)合到一起,營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,并輔以薪酬等激勵(lì)政策,最終將繼續(xù)教育的知識(shí)付諸于實(shí)踐,并將繼續(xù)教育形成習(xí)慣。將繼續(xù)教育、考核、薪酬以及實(shí)用性統(tǒng)一于和諧的整體,將使單位的繼續(xù)教育實(shí)效達(dá)到戰(zhàn)略性高度。
作者:王燕 單位:陜西省核工業(yè)地質(zhì)局二二四大隊(duì)