電網(wǎng)財務(wù)人員繼續(xù)教育論文

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1電網(wǎng)財務(wù)人員繼續(xù)教育的方法和途徑

1.1制定管理辦法，逐步實(shí)施規(guī)范化管理

可以由各基層單位、省(市)公司、集團(tuán)公司、國網(wǎng)公司制定并印發(fā)電網(wǎng)財務(wù)人員繼續(xù)教育相關(guān)辦法、規(guī)定和指導(dǎo)思想。結(jié)合電網(wǎng)的實(shí)際情況，明確電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育的任務(wù)和對象，以及對象的義務(wù)和權(quán)利；闡明有關(guān)單位和部門的職責(zé)分工；規(guī)定電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育的內(nèi)容、方式和時間；確定不同層次財務(wù)人員的培養(yǎng)目標(biāo)；以及對電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育如何具體管理和實(shí)施等。

1.2在電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育內(nèi)容安排上注意超前性與實(shí)用性的結(jié)合

電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育的任務(wù)，決定了在繼續(xù)教育內(nèi)容的安排上，應(yīng)該注意把超前性與實(shí)用性結(jié)合起來。既要以新理論、新知識、新政策、新方法為內(nèi)容，來適應(yīng)財務(wù)專業(yè)技術(shù)人員更新、補(bǔ)充、拓展和提高知識和技能的需要；又要與電網(wǎng)內(nèi)部實(shí)際情況相結(jié)合，如以建設(shè)財務(wù)集約化管理體系等國網(wǎng)公司對新時代電網(wǎng)財務(wù)的新要求為內(nèi)容，來滿足尚未掌握而急需掌握上述電網(wǎng)財務(wù)常規(guī)內(nèi)容的部分專業(yè)技術(shù)人員的需要。

2電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育工作中存在的主要問題和困難

2.1繼續(xù)教育制度在基層單位執(zhí)行中的難點(diǎn)

電網(wǎng)財務(wù)人員特別是基層單位的財務(wù)人員大都存在著平時工作任務(wù)重，時間緊，人手少的情況，基層個別領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育重視程度不夠，不愿意讓手下財務(wù)人員因參加繼續(xù)教育而耽誤了工作。這就造成電網(wǎng)財務(wù)日常工作與繼續(xù)教育在時間安排上的矛盾，特別是在沒有上級部門統(tǒng)一的繼續(xù)教育制度和規(guī)定出臺或協(xié)調(diào)的情況下，電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育在現(xiàn)實(shí)工作中的具體執(zhí)行時間上經(jīng)常得不到保障或是形同虛設(shè)。

2.2培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化激勵機(jī)制在大部分單位尚未真正形成

目前，電網(wǎng)財務(wù)人員參加繼續(xù)教育積極性不高，即使參加更多的是為了應(yīng)對會計證的年檢，似乎還存在著不參加繼續(xù)教育，也不影響工資、不影響?yīng)劷?、不影響職稱、不影響崗位的情況。造成這種原因之一，就是我們還沒有建立起一個足以讓所有電網(wǎng)財務(wù)人員都能夠從提出“你要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變的機(jī)制。所以廣大電網(wǎng)財務(wù)人員不能直接地體會到參加繼續(xù)教育的對個人對公司的好處與優(yōu)點(diǎn)。

3對今后電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育工作的思考和建議

我們認(rèn)為，繼續(xù)教育工作要能夠順利發(fā)展，一要解決機(jī)制問題；二要全系統(tǒng)統(tǒng)籌、各方面分工合作；三要加強(qiáng)三項建設(shè)。

3.1解決機(jī)制問題是順利開展繼續(xù)教育工作的關(guān)鍵

“建立勞動、干部、工資、教育培訓(xùn)配套制度和培訓(xùn)、考核、使用一體化的運(yùn)行機(jī)制”，這一條早在1994年《關(guān)于貫徹〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉創(chuàng)建一流電力教育培訓(xùn)體系的實(shí)施意見》中就已經(jīng)提出來了。但是，具體做起來的確相當(dāng)不容易。所以說機(jī)制是關(guān)鍵。我們可以先從登記制度著手，就是說，不完成繼續(xù)教育時數(shù)，不登記的就不能評聘、晉升技術(shù)職稱、職務(wù)。定期參加電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育的，并在省(市)公司、集團(tuán)公司、國網(wǎng)公司舉辦的不同層次的調(diào)考，知識競賽中表現(xiàn)優(yōu)異的，可以作為個人今后晉升或評優(yōu)評先的優(yōu)先條件。在這個基礎(chǔ)上，再逐步建立和完善培訓(xùn)、考核、使用一體化運(yùn)行機(jī)制。有了好的機(jī)制，獎懲分明“，要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，有了需求，有了激勵，才有了“市場”，才能提高電網(wǎng)財務(wù)人員參加繼續(xù)教育的積極性，電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育也才能有效果。

3.2全系統(tǒng)統(tǒng)籌、各方面分工合作

電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育與其他培訓(xùn)不同，它有自己的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)意味著，一個地方，或者一個單位特別是基層單位要想全部承包繼續(xù)教育的所有內(nèi)容是不可能的。因此，可以由省電力公司牽頭，省電力會計學(xué)會配合，實(shí)行全系統(tǒng)統(tǒng)籌、各方面分工協(xié)作的辦法。這樣做可以充分發(fā)揮全系統(tǒng)教育資源的作用，避免重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)，提高繼續(xù)教育的質(zhì)量和效率，降低繼續(xù)教育成本。特別是要解決協(xié)調(diào)好基層單位財務(wù)人員繼續(xù)教育時間上的合理安排，分層次，分批次，統(tǒng)籌規(guī)劃，盡量避免由于繼續(xù)教育而影響到基層單位日常財務(wù)工作的開展。

3.3要加強(qiáng)三項建設(shè)

（1）要加強(qiáng)繼續(xù)教育的師資隊伍建設(shè)。好教師是繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量的保證，是繼續(xù)教育成敗的關(guān)鍵。繼續(xù)教育的教師隊伍只能是專兼結(jié)合、動態(tài)流動的，而且可能兼職的更多些。我們一方面可以在外部與省內(nèi)各大專院校達(dá)成合作協(xié)議，定期組織電網(wǎng)財務(wù)人員聽取大學(xué)財務(wù)會計專業(yè)的專家教授授課或講座。另一方面也可以內(nèi)部挖潛，系統(tǒng)內(nèi)部也不乏取得CPA，MBA，高級會計師等職稱的優(yōu)秀會計人才，這些人才對于我們結(jié)合電網(wǎng)實(shí)際情況開展財務(wù)專業(yè)的繼續(xù)教育更具有實(shí)用性。因此，我們認(rèn)為很有必要建立電腦人才庫，將適合于承擔(dān)電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育教學(xué)課程的專家教授和會計人才的有關(guān)資料輸入電腦，以備隨時比較選用。

（2）要加強(qiáng)各省電力會計學(xué)會的建設(shè)。各省電力會計協(xié)會是各省電網(wǎng)財務(wù)人員的會計之家，由他組織和發(fā)起的各類電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，人員參加面廣，培訓(xùn)理論水平高，實(shí)際操作能力強(qiáng)，具有專業(yè)性、實(shí)用性、權(quán)威性等特點(diǎn)。因此，通過加強(qiáng)各省電力會計學(xué)會的建設(shè)，才能讓電力會計學(xué)會在電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育和培訓(xùn)的工作中發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

（3）三要加強(qiáng)制度建設(shè)，堅持以人為本的原則：我們認(rèn)為，要搞好電網(wǎng)財務(wù)繼續(xù)教育工作，當(dāng)前應(yīng)該建立或修改完善繼續(xù)教育登記制度、繼續(xù)教育檢查評估制度、繼續(xù)教育統(tǒng)計制度、繼續(xù)教育獎懲等制度。堅持以人為本的原則，通過建立良性的人才使用及發(fā)展機(jī)制，依靠人才逐步推進(jìn)財務(wù)管理體系的創(chuàng)新。

作者：蘇秀玲 單位：國網(wǎng)福建惠安供電有限公司