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高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革方法思考

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革方法思考

一、落實(shí)新課程改革思想,樹(shù)立學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要想實(shí)現(xiàn)新課程改革的教學(xué)宗旨,就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想,改變以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育理念,將數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)良好的教育教學(xué)效果。為此,教師要將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)出人文素質(zhì)教育理念,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的充分結(jié)合,如此才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說(shuō),當(dāng)前,環(huán)境污染是人們所普遍關(guān)注的問(wèn)題,重視環(huán)境保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們的家園是廣大學(xué)生所應(yīng)該樹(shù)立的意識(shí),因?yàn)檫@關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和人類生存等。為了使數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境的關(guān)系,使學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,以及保護(hù)環(huán)境的重要意義,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境同樣有著不可分割的關(guān)系,從而將收集到的一些資料滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,使初中數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)活潑,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

二、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)手段的不斷更新,多媒體信息技術(shù)已經(jīng)充分應(yīng)用到了數(shù)學(xué)教學(xué)中,并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),來(lái)制作相應(yīng)的多媒體課件以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的豐富性和多彩性。當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,積極提倡信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合,希望通過(guò)兩者的整合來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)兩者的整合可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),變得形象而生動(dòng),促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)。高中數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科,在新的課程改革下,要想學(xué)好數(shù)學(xué)課程,必須要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的雙向互動(dòng)。特別是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。而利用多媒體輔助教學(xué)手段就是最有效的教學(xué)方式,它可以突破現(xiàn)有條件的限制,把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性。將多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以將學(xué)生認(rèn)為枯燥、乏味的數(shù)學(xué)演算,變得生動(dòng)活潑,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣。尤其是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用多媒體教學(xué),能夠最大限度地提高學(xué)生的注意力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境來(lái)活躍學(xué)生的思維,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。首先,多媒體可以為學(xué)生展示一幅幅優(yōu)美的畫面,讓學(xué)生在良好的情感氛圍中學(xué)到相關(guān)知識(shí)。這對(duì)于提高學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,提高學(xué)生的思維意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。其次,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以制作多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)歸納一些重要的數(shù)學(xué)概念,引啟發(fā)學(xué)生積極地思考,解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而構(gòu)建探究性數(shù)學(xué)課堂,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究性。在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,將多媒體教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中,不但可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率,且對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)也是一種新的挑戰(zhàn)。廣大教師一定要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高自身的教學(xué)水平,將多媒體教學(xué)的作用發(fā)揮到極致。

三、根據(jù)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

新課程改革下的數(shù)學(xué)課程教學(xué),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力,并將其作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來(lái)對(duì)待;要把教學(xué)過(guò)程中的總結(jié)反思等看作培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,有目標(biāo)、有步驟地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)調(diào)查研究、分析問(wèn)題原因來(lái)制定相關(guān)的問(wèn)題解決辦法,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的提高。為了進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,教師必須要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。要將學(xué)生的生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)聯(lián)系起來(lái),在實(shí)踐操作中,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和水平。這樣,一方面學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力素質(zhì),因此,只有將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,才能進(jìn)一步提高學(xué)生的能力,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程改革思想。

四、運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)形式,鼓勵(lì)學(xué)生積極交流

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,由于受應(yīng)試教育傳統(tǒng)的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性比較強(qiáng),大都是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),幾乎沒(méi)有學(xué)生之間的合作交流,這不利于學(xué)生能力的提高。為進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力素質(zhì),貫徹新課程改革思想,教師可以采取小組合作的形式,讓學(xué)生進(jìn)行積極地交流與互動(dòng)。比如教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),將全班將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以在課堂進(jìn)行交流與互動(dòng),進(jìn)行知識(shí)的探究與合作,通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)鍛煉自身的合作學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)小組的分配并不是隨意安排的,需要注意以下幾方面的問(wèn)題:首先,要做到合理分配。學(xué)習(xí)小組在劃分時(shí),要充分考慮到學(xué)生的能力、素質(zhì)、興趣、基礎(chǔ)知識(shí)等方面的因素,要做到“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”,讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組都存在相似之處,在水平相當(dāng)?shù)那闆r下開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。其次,要明確小組合作的目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)有其主要的意義和目標(biāo),只有明確了目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)順利合作,達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,每次合作學(xué)習(xí)都要明確提出合作的要求和目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)小組合作的最佳狀態(tài)??傊?,高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法是多種多樣的,尤其是新課程改革下的教學(xué)方法更是豐富多彩,但我們一定都要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)改革和探究相關(guān)的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平的提高,實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步推進(jìn)。

作者:任娜娟 單位:河北內(nèi)丘中學(xué)