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計算機教學(xué)中的VR探索

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計算機教學(xué)中的VR探索

摘要:隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,人工智能廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)生活中,隨之VR技術(shù)逐漸應(yīng)用到現(xiàn)代社會中。2016年被稱之為“虛擬現(xiàn)實”元年,即VR技術(shù),這一技術(shù)的發(fā)展給人們帶來新的視覺、感覺體驗,VR技術(shù)隨即引發(fā)了行業(yè)的創(chuàng)新與變革。以VR技術(shù)的實訓(xùn)教育為載體學(xué)習(xí)顯性教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟所學(xué)專業(yè)的隱形教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:VR技術(shù);計算機教學(xué);顯性教學(xué)目標(biāo);隱性教學(xué)目標(biāo)

近幾年,VR技術(shù)逐漸應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,VR電影為人們帶來極強的感官沖擊。隨著這一技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展,該技術(shù)也被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中。通過VR實踐教學(xué)為載體,讓學(xué)生學(xué)習(xí)顯性的教學(xué)目標(biāo)(專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)),讓學(xué)生感悟隱性的教育目標(biāo),從而達(dá)到教學(xué)的針對性和有效性。VR模式的計算機教學(xué)主要表現(xiàn)出投入、交互性與構(gòu)想三大特征。學(xué)生在VR技術(shù)形成的虛擬環(huán)境中,更加高端、快捷的學(xué)習(xí)計算機計算,是傳統(tǒng)教學(xué)方式所難以達(dá)到的教學(xué)條件,使學(xué)生有較強的身臨其境之感;計算機教學(xué),需要教師與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,教師才能更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)而有針對性的進(jìn)行教學(xué),通過VR技術(shù)相互作用,實現(xiàn)良好的教學(xué)溝通;VR技術(shù)形成教師與學(xué)生之間的端口,如科幻電影般,在高科技環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)活動。最終形成VR模式的計算機教學(xué)。

1VR計算機教學(xué)概述

VR技術(shù)指將不存在的事物通過計算機與相關(guān)配套設(shè)施,將這些事物與場景呈現(xiàn)給用戶,在用戶眼前塑造出虛擬環(huán)境(包括用戶的感覺)為用戶構(gòu)建真實存在的一種虛擬環(huán)境,這種技術(shù)是計算機發(fā)展與應(yīng)用的新領(lǐng)域。計算機教學(xué)主要采用教師課堂指導(dǎo)與上機實訓(xùn),教學(xué)效果一般。在當(dāng)前技術(shù)、教學(xué)手段、教學(xué)模式不斷創(chuàng)新的大環(huán)境下,計算機教學(xué)逐漸實現(xiàn)變革,傳統(tǒng)的教學(xué)方式在當(dāng)前表現(xiàn)出一定的不適性,VR技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用更具現(xiàn)代教學(xué)氣息,具有劃時代的意義。

2vr在計算機教學(xué)中的應(yīng)用

2.1顯性教學(xué)目標(biāo)

計算機教學(xué)過程中,有些知識較為抽象,難以具體化,僅僅通過教師講授不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。通過VR技術(shù)形成現(xiàn)實課堂中難以做到的場景,更加具體、形象的進(jìn)行相關(guān)知識的教學(xué),將教師難以表達(dá)或需要立體化展現(xiàn)的內(nèi)容或事物塑造出來。如圖片、文字、動畫、模擬場景的展示等等,這些不需要多媒體教室,不需要黑板,在VR塑造的虛擬環(huán)境中,均能夠輕松做到。教師的教學(xué)內(nèi)容加入VR技術(shù),在VR形成的虛擬場景中動態(tài)展現(xiàn)教師想要表達(dá)的內(nèi)容,快速呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,學(xué)生的想法或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容能夠及時、準(zhǔn)確的反饋給教師。通過VR實訓(xùn)教學(xué)能夠讓學(xué)生在虛擬的教學(xué)環(huán)境中認(rèn)知真實的工作環(huán)境和工作崗位,有利于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,增強其對本專業(yè)的認(rèn)知。提升學(xué)生對計算機知識的理解,提升教學(xué)效果。讓學(xué)生們通過顯性教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成從而進(jìn)行教育,高效也因而完成“做人”的工作。

2.2隱性教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動的整個環(huán)節(jié)中,知識點等顯性教學(xué)目標(biāo)往往占據(jù)課堂的全部內(nèi)容,而隱性教學(xué)目標(biāo)則是依托于顯性教學(xué)目標(biāo)來實現(xiàn)的教學(xué)活動,通過顯性教學(xué)目標(biāo)的傳授從而達(dá)到品德修養(yǎng)、情感因素等隱性教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)。通過VR教學(xué),使課堂活起來,讓學(xué)生參與進(jìn)來,在獲得知識的同時更能進(jìn)一步實現(xiàn)隱性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)知未來崗位的工作方式,對未來就業(yè)發(fā)展的方向和就業(yè)的定位的考慮,讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)知識的必要性,計算機專業(yè)的發(fā)展未來,帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度,提高學(xué)生的責(zé)任感,感悟?qū)I(yè)的職業(yè)精神。

3VR在計算機教學(xué)中的未來展望

3.1教學(xué)VR化

在未來發(fā)展中,隨著VR技術(shù)的不斷提升,相關(guān)配套設(shè)施不斷完善。VR技術(shù)的神秘性逐漸消失,逐漸成為人們生活中的重要部分。如幾年前,諾基亞手機風(fēng)行時,誰也不會想到,如今是大屏觸屏手機的天下,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從2G、3G、4G到當(dāng)前的5G。VR技術(shù)也正在逐漸進(jìn)入到人們的生活中,進(jìn)入到教學(xué)中,逐漸應(yīng)用到計算機教學(xué)中,不但如此,未來VR會在教學(xué)中普遍應(yīng)用。

3.2教學(xué)方式創(chuàng)新

隨著VR在計算機教學(xué)中應(yīng)用越來越深入,在電影、游戲行業(yè)中逐漸應(yīng)用,VR技術(shù)水平進(jìn)一步提升。促使教學(xué)方式發(fā)生一定轉(zhuǎn)變,以傳統(tǒng)課堂黑板式教學(xué)-多媒體教學(xué)-VR教學(xué)的方式,教育界革新教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)模式,以VR為核心,逐漸將只有在科幻電影中出現(xiàn)的科技場景在現(xiàn)實中實現(xiàn)。屆時,學(xué)生在VR教室中,完成所有課程教學(xué)。教師在虛擬環(huán)境中,高效的完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

4結(jié)束語

總言之,近幾年,VR技術(shù)逐漸應(yīng)用到計算機教學(xué)中,應(yīng)用到人們?nèi)粘I钪?,改變著教師教學(xué)方式,改變著人們生活思維方式。VR技術(shù)塑造的虛擬環(huán)境,給人們視覺、感覺帶來全新體驗,是以往任何技術(shù)所難以達(dá)到的。通過VR教學(xué)為載體,實現(xiàn)立德樹人和職業(yè)態(tài)度的教育教育是一種新的探索。

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作者:武傳寶 王琦 單位:齊齊哈爾工程學(xué)院