護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革研究

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摘要：數(shù)字化醫(yī)院在不斷推進(jìn)，醫(yī)院信息系統(tǒng)、電子病歷等都會(huì)引入到各大醫(yī)療單位。高職醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的基地，計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作時(shí)學(xué)生在校期間必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文主要闡述了高職院校護(hù)理專業(yè)提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的必要性，根據(jù)當(dāng)前護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，具體分析高職護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革的方向與具體途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；護(hù)理專業(yè)；改革研究

計(jì)算機(jī)操作能力涉及人們生活的多個(gè)領(lǐng)域，成為高職層次學(xué)生的必備能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接是高職院校辦學(xué)的宗旨，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)能力的實(shí)際需求，高職院校護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一高職護(hù)理專業(yè)提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的必要性

國(guó)內(nèi)多家醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)護(hù)理相關(guān)的事物進(jìn)行開(kāi)展，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行指揮、監(jiān)督以及調(diào)節(jié)，有效地節(jié)省人力、財(cái)力、物力，提升了現(xiàn)代科學(xué)護(hù)理的管理水平。在護(hù)理工作的實(shí)施過(guò)程中，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)護(hù)理計(jì)劃進(jìn)行制定，及時(shí)的反應(yīng)患者病情，使護(hù)理報(bào)告更加規(guī)范，減少書(shū)寫(xiě)時(shí)間，使護(hù)理人員有更充足的時(shí)間與精力來(lái)對(duì)病人采取合理、有效的護(hù)理措施。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，護(hù)理人員所使用的現(xiàn)代化儀器均由計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行控制，通過(guò)管理系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行處理，計(jì)算機(jī)的使用是當(dāng)代醫(yī)療與科研實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，所以對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐的教學(xué)存在一定的必然性。

二高職護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教材更新滯后

高職專業(yè)計(jì)算機(jī)的教材基本上都是統(tǒng)一的教材，沒(méi)有考慮到專業(yè)之間的差異性，而且教材更新比較緩慢，知識(shí)更新不夠及時(shí)，無(wú)法滿足專業(yè)以及行業(yè)的發(fā)展需求，教學(xué)內(nèi)容以常用的辦公軟件為主，缺少與護(hù)理專業(yè)相關(guān)的實(shí)際內(nèi)容。

（二）教學(xué)設(shè)施陳舊

沒(méi)有專門(mén)設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)的高職院校，對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的投入是有限的，教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方式選擇是會(huì)受到一定限制的，各個(gè)專業(yè)基本都會(huì)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，所以計(jì)算機(jī)設(shè)備處于供不應(yīng)求、高負(fù)荷的運(yùn)行狀態(tài)，導(dǎo)致故障率高、功能性差，學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到基本要求，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

（三）師資隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重

衛(wèi)生類高職院校將大部分資源都運(yùn)用在專業(yè)課程上面，對(duì)計(jì)算機(jī)教師的培養(yǎng)不夠重視，計(jì)算機(jī)教學(xué)人才的引進(jìn)嚴(yán)重不足，而且，計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，很少為教師提供進(jìn)修與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教師很難接觸到新的教學(xué)理論與方法，導(dǎo)致教學(xué)能力與教學(xué)水平遲滯不前，嚴(yán)重影響學(xué)生個(gè)性化水平與創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。由于計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍不夠完善，所以工作量普遍加大，沒(méi)有多余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)新知識(shí)與新技能的掌握不夠及時(shí)。

三高職護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革方向

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，教師的教學(xué)能力也決定著教學(xué)質(zhì)量，為了計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的全面改革，需要對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行全面培養(yǎng)，提升教師的教學(xué)能力，不斷鼓勵(lì)與組織教師進(jìn)行培訓(xùn)與進(jìn)修，拓展知識(shí)層面，提升教師的綜合教學(xué)水平，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)式教學(xué)。

四護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容方面改革

高職護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容不僅要包含計(jì)算機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)教學(xué)，而且要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)以及醫(yī)學(xué)信息講解技術(shù)的傳授。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)包括：（1）熟練掌握Word文字處理軟件，通過(guò)Word可以更加便捷地對(duì)文檔進(jìn)行創(chuàng)建、閱讀以及共享。高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生要熟練掌握文檔內(nèi)容的編輯與輸入，熟悉文檔排版的操作流程。（2）熟練掌握Excel電子表格軟件，Excel是Office系列非常重要的組件之一，廣泛地被應(yīng)用在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)Excel可以完成相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表、數(shù)據(jù)分析以及復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算。Excel屬于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須掌握該軟件的基本操作，學(xué)會(huì)單元格設(shè)置，公式以及函數(shù)的正確使用以及圖表的處理與數(shù)據(jù)匯總。（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)成為每個(gè)行業(yè)的基本要求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)共同結(jié)合下的產(chǎn)物，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與擴(kuò)展，收發(fā)電子郵件以及對(duì)醫(yī)學(xué)信息的檢索。除了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)以外，高職護(hù)理專業(yè)還需重點(diǎn)掌握電子病歷系統(tǒng)與醫(yī)院信息系統(tǒng)的使用情況。（4）電子病歷系統(tǒng)，主要是通過(guò)電子化的形式對(duì)就診患者的基本信息進(jìn)行記錄，運(yùn)用電子設(shè)備對(duì)病人的醫(yī)療記錄進(jìn)行管理、傳輸以及保存。通過(guò)電子病歷來(lái)替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)病歷。醫(yī)生可以根據(jù)電子病歷來(lái)制定治療方案，有效提高患者的就診速度。電子病歷可以在不同的科室、地域等進(jìn)行共享，推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展。護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)生熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行醫(yī)學(xué)操作。（5）醫(yī)院信息系統(tǒng)，醫(yī)院信息系統(tǒng)主要對(duì)醫(yī)院的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理，為醫(yī)院的各個(gè)部門(mén)提供患者就醫(yī)信息以及行政信息。通過(guò)醫(yī)院信息系統(tǒng)，可以改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量、全面提升醫(yī)院的管理效率。目前，醫(yī)院掛號(hào)、排病房、收費(fèi)等多個(gè)環(huán)節(jié)都要涉及醫(yī)院信息系統(tǒng)，所以高職護(hù)理專業(yè)開(kāi)設(shè)醫(yī)院信息系統(tǒng)的教學(xué)是非常必要的，通過(guò)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員可以更熟練的進(jìn)行醫(yī)院信息系統(tǒng)操作，提高學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院的信息化發(fā)展。

（二）計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)方法改革

計(jì)算機(jī)教學(xué)屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，為了提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，必須從教學(xué)方法上進(jìn)行全面改革，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與對(duì)新知識(shí)的關(guān)注度，將書(shū)本上的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。在高職護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入案例分析教學(xué)方法可以徹底改變當(dāng)前枯燥乏味的教學(xué)現(xiàn)狀。案例教學(xué)法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，通過(guò)提出案例，要求學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，積極參與到課堂中來(lái)，以學(xué)生為課堂主體。案例教學(xué)法可以使抽象的醫(yī)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象，具有真實(shí)性的特點(diǎn)，可以采用直觀的形式對(duì)案例進(jìn)行描述，學(xué)生可以體驗(yàn)身臨其境的感覺(jué)，促使知識(shí)更加容易理解與接受。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革

為了學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)進(jìn)行有效融合，需要對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革。一般情況下，教學(xué)評(píng)價(jià)體系包括學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)以及考試成績(jī)。經(jīng)過(guò)改革之后，評(píng)價(jià)體系需要添加上機(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)，主要考察學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手能力。教師對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)講解完畢之后，要求學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)相關(guān)軟件以及系統(tǒng)熟練操作。在計(jì)算機(jī)考試過(guò)程中，不僅要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)內(nèi)容，還要添加醫(yī)學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容，將二者有效結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評(píng)定，改革后的計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是以理論為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的中流砥柱，高職院校一定要提升計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自我更新能力，鼓勵(lì)教師掌握全新教學(xué)技能、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)多元化復(fù)合型人才。一定要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要性，為教師提供教學(xué)設(shè)備與資源，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師走向企業(yè)學(xué)習(xí)新技能，到更高層次學(xué)院進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)，從而提高教學(xué)水平。

五結(jié)束語(yǔ)

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是非常迅速的，所以計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨著時(shí)時(shí)改革，只有在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能使高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)得到不斷進(jìn)步。護(hù)理人員是醫(yī)院診治病人過(guò)程中非常重要的組成部分，在醫(yī)學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化的背景下，護(hù)理人員一定要掌握與專業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)減輕工作負(fù)擔(dān)，提升工作效率，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的基本需求。針對(duì)這種現(xiàn)狀，高職院校護(hù)理專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)需要進(jìn)行全面改革，適合在校學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)與工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者：李艷 宋敏 杜蕾 單位： 濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院 青島大學(xué)附屬醫(yī)院心外科