計算機應(yīng)用基地創(chuàng)建分析

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一、計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地構(gòu)建的思路和基點

計算機技術(shù)已經(jīng)滲透到科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，也涵蓋到我院的各個專業(yè)。在構(gòu)建“以職業(yè)為向?qū)?，實踐為主線，項目為載體”的課程體系和采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的改革指導(dǎo)思想下，計算機信息技術(shù)課已納入全院的基礎(chǔ)課教學(xué)，每個專業(yè)的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識和計算機操作的基本技能，計算機的使用已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具。為了進(jìn)一步提高全系計算機的利用率和管理水平，我們對全系的所有計算機進(jìn)行了整合，組建了適應(yīng)我院培養(yǎng)目標(biāo)所需的計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地。計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地以創(chuàng)建省級高職實訓(xùn)基地為建設(shè)目標(biāo)，以全院計算機基礎(chǔ)教學(xué)為主體任務(wù)，堅持立足本院、面向社會，高起點、高規(guī)格、高目標(biāo)、高要求的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建與培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)要求相適應(yīng)的、高效率的、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的計算機實驗室管理體系，形成適應(yīng)我院人才培養(yǎng)需要、管理體制建全、管理方法和運行體制合理的實驗教學(xué)平臺和計算機人才培訓(xùn)中心。依照江蘇省教育廳給出的建設(shè)實驗教學(xué)示范中心的要求、評審條件和相關(guān)政策，基地的建設(shè)目標(biāo)定位是：建設(shè)成“培養(yǎng)學(xué)生具備一定的計算機基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)的軟硬件技術(shù)，以及利用計算機技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域中實際問題”的實驗教學(xué)示范中心。計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地隸屬計算機系，與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，實施院、系兩級管理。在行政方面，由計算機系負(fù)責(zé)管理，在教學(xué)方面，則由學(xué)院教務(wù)處和計算機系統(tǒng)一配置教學(xué)資源，全面負(fù)責(zé)本院學(xué)生計算機基礎(chǔ)課實驗教學(xué)工作?；貙嵤┙y(tǒng)一管理，統(tǒng)一排課，優(yōu)化資源配置，充分利用實驗教學(xué)資源，實現(xiàn)高度共享，同時向校內(nèi)外開放，不僅本院學(xué)生可以參加綜合實訓(xùn)課程的培訓(xùn)和考證，校外企業(yè)和社會團(tuán)體均可聯(lián)系進(jìn)行競賽、培訓(xùn)和考證等事宜，從而進(jìn)一步提升學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)的社會知名度和示范效應(yīng)。

二、計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地實驗室功能模塊組成和作用

按照學(xué)院和系學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的需要，計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地在原計算機系和中心機房的基礎(chǔ)上劃分了5個實驗室功能模塊，其各實驗室功能模塊的組成、功能和作用如下：

1．計算機實驗教學(xué)中心：建筑面積1260平方米，包括10個教學(xué)區(qū)。其中二樓（3209）為3個教學(xué)區(qū)，三樓（3309）為7個教學(xué)區(qū)。10個教學(xué)區(qū)共配有聯(lián)想、惠普、方正和宏基等國際名牌高端PC機512臺，應(yīng)用服務(wù)器12臺，高性能曙光集群系統(tǒng)1套。該中心采用功能先進(jìn)的曙光集群系統(tǒng)進(jìn)行資源統(tǒng)一管理。作為全院八個系基礎(chǔ)教學(xué)的公共實驗平臺，中心除了承擔(dān)信息技術(shù)基礎(chǔ)實驗教學(xué)、網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計、程序設(shè)計和計算機輔助設(shè)計等多門基礎(chǔ)課程的教學(xué)及實驗實訓(xùn)任務(wù)外，還承擔(dān)著工商管理系、外語系和社會科學(xué)系等文科機房的大量專業(yè)實驗課程。會計電算化、電子商務(wù)綜合實訓(xùn)、銀行柜面業(yè)務(wù)實訓(xùn)、勞動部物流軟件實訓(xùn)、Flash動畫制作、photoshop平面制作、二維動畫制作實訓(xùn)、綜合布線實訓(xùn)等專業(yè)軟件，不但能滿足信息技術(shù)領(lǐng)域中“硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫”等技術(shù)模塊的基本技能訓(xùn)練要求，還能滿足我院專業(yè)性很強的課程教學(xué)要求?，F(xiàn)正在進(jìn)一步開發(fā)集群系統(tǒng)的強大功能，滿足為全院師生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線教學(xué)等新型實驗教學(xué)的要求。

2．計算機組裝與維護(hù)實驗實訓(xùn)室：建筑面積150平方米，劃分為硬件維護(hù)與檢修區(qū)及軟件安裝與調(diào)試區(qū)兩大部分，配置計算機80臺，為全院學(xué)生提供了一個完全開放的計算機組裝和維護(hù)的平臺。由于配置有多臺套不同檔次的計算機，能夠進(jìn)行計算機拆卸和組裝的各種操作，并為全院師生提供“模塊化，菜單式、項目化”技能訓(xùn)練項目，形成教、學(xué)、做三維一體的教學(xué)模式，使學(xué)生從硬件模塊級來了解、熟悉計算機軟硬件工作原理、訓(xùn)練計算機故障快速診斷技能，學(xué)會安裝多種操作系統(tǒng)及常用應(yīng)用軟件的技能和方法，掌握系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、計算機整機性能測試、計算機病毒防治、基本網(wǎng)絡(luò)配置等技能。還可以通過第二課堂活動、技能訓(xùn)練周、企業(yè)專家講座等多種形式，使學(xué)生對計算機的日常維護(hù)和應(yīng)用能力得到進(jìn)一步提升。

3．IT項目實訓(xùn)中心：建筑面積150平方米，建有以學(xué)生為主體的公司化運營實體“紅帆工作室”，包括內(nèi)訓(xùn)教室、實訓(xùn)平臺、模擬公司三大部分，分為5個工作區(qū)30個工作席位，可同時容納5個項目小組集體開發(fā)。該中心采用項目研習(xí)的教學(xué)模式，由企業(yè)提供商業(yè)項目開發(fā)機會，企業(yè)工程師提供一對一指導(dǎo)，完全按項目流程開展教學(xué)，為全院學(xué)生提供自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的平臺，為全系教師和學(xué)生搭建一個“課堂同職業(yè)接軌，學(xué)習(xí)與研究相容”的發(fā)展舞臺。另外，通過多樣化的建設(shè)模式努力實現(xiàn)合作方式多元化，最大限度地利用社會資源作為教學(xué)資源，既有助于推動學(xué)校教學(xué)與社會聯(lián)系，推動校企結(jié)合、校校合作，實現(xiàn)互惠互利，又有助于學(xué)生與社會和企業(yè)接觸，理論聯(lián)系實際，參與實用的軟件技術(shù)開發(fā)，接觸市場需求與技術(shù)需求，活躍思想，拓展視野，進(jìn)而為規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自身能力以及設(shè)計職業(yè)生涯起到導(dǎo)向作用。

4．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗實訓(xùn)室：建筑面積264平方米，分為網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)實驗實訓(xùn)室（有線）和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實驗實訓(xùn)室（無線），主要用于培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的常見應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生具備一定的組建計算機網(wǎng)絡(luò)的實際動手能力。實驗室配有企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)中心機柜7組、計算機60臺、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備60套，按照企業(yè)網(wǎng)絡(luò)三層體系架構(gòu)，完全模擬中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心日常管理流程，能夠提供網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)工程測試、網(wǎng)絡(luò)故障排除等實驗項目，同時滿足課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練的雙重需要。該實驗室是“思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”和“銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”授權(quán)培訓(xùn)點，能夠提供思科和銳捷公司全部教學(xué)資源的在線學(xué)習(xí)。

5．信息技術(shù)實驗實訓(xùn)室：建筑面積105平方米，現(xiàn)有計算機60臺，配備有高端桌面式服務(wù)器、多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，基于RAID7技術(shù)的Maxtor磁盤陣列和同步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，能夠開展面向軟件技術(shù)相關(guān)實驗實訓(xùn)課程教學(xué)，能夠提供Java和.NET兩大技術(shù)平臺的全套集成開發(fā)環(huán)境，可以滿足軟件測試、數(shù)據(jù)庫、軟件項目管理、軟件工程、Web應(yīng)用設(shè)計及針對C/S、B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)編程實驗實訓(xùn)項目教學(xué)需要。該實驗室是“IBM教育學(xué)院”和“微軟IT學(xué)院”授權(quán)培訓(xùn)點，能夠提供IBM和Microsoft公司全部教學(xué)資源的在線學(xué)習(xí)。

三、計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地的運行和實效

計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地建立一年以來，在學(xué)院、各系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和中心全體同志的共同努力下，經(jīng)過實驗實訓(xùn)教學(xué)的運行和驗證，各項工作已步入良性循環(huán)軌道，保證了計算機實驗教學(xué)的順利、有序、高效進(jìn)行。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．為了適應(yīng)我院教學(xué)改革的需要，提高計算機設(shè)備利用率，實現(xiàn)資源共享，計算機實驗教學(xué)中心采用了開放實驗室制度，早8：00至晚9：00都留有值班人員，節(jié)假日不休息，為學(xué)生提供便利的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，根據(jù)學(xué)院的相關(guān)管理制度制訂了各種工作細(xì)則，完善了中心負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)、中心管理人員職責(zé)、中心值班人員管理制度、計算機實驗教學(xué)中心值班人員及實驗課教師操作規(guī)程等管理體系。

2．本學(xué)年除完成了全院所有教學(xué)班次在中心機房上機實作的教學(xué)任務(wù)，還完成了計劃外臨時上機任務(wù)1.3萬多人次，主要包括學(xué)院和各系在業(yè)余時間組織的各種競賽、考證、培訓(xùn)、新生心理健康調(diào)查、期中評教等。

3．考慮到中心機房臨時性實驗教學(xué)任務(wù)多，為合理安排機時、機位，減少空閑，使有限的實驗教學(xué)資源發(fā)揮最大的規(guī)模效益，并確保教學(xué)有序進(jìn)行，我們專門選定了一名教師兼職負(fù)責(zé)中心機房各區(qū)域計算機的分配工作，既保障了中心教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，又提高了中心機房設(shè)備的利用率。

4.自計算機新機房建設(shè)完成之后，我院已陸續(xù)承辦了ITAT全國大賽、Java企業(yè)級應(yīng)用師資培訓(xùn)、中國銀行2010年校園招聘全國統(tǒng)一考試等一系列競賽和社會培訓(xùn)服務(wù)工作，充分展示了我院實驗室建設(shè)和管理水平。通過這些活動，既鍛煉提高了教師在實際工作中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，同時也檢驗了實驗室的合理配置情況和高效運行機制。中心在每次考試中沒出現(xiàn)任何差錯和問題，被使用單位譽為最信得過、最放心的院校。培訓(xùn)和考試任務(wù)的成功承辦，為實現(xiàn)我院“著力提高社會服務(wù)能力”的目標(biāo)邁出了可喜的一步。

5．“紅帆工作室”作為我院第一個產(chǎn)學(xué)合作實體，迄今已有4家公司長期入駐，承擔(dān)了省級科研課題3項，企業(yè)橫向課題2項，由學(xué)生完成企業(yè)級軟件作品10余件，網(wǎng)站作品20余件，動漫作品30余件，已經(jīng)在合作企業(yè)和省內(nèi)同類院校中形成一定影響力。工作室成立以來，先后有100多名同學(xué)在該工作室工作，工作室成員多次代表學(xué)院參加全國ITAT職業(yè)技能大賽、微軟“校園之星”大賽、全國機器人大賽、思科網(wǎng)絡(luò)技能大賽等全國性賽事，并獲得好成績。

6．在江蘇省計算機等級考試中，我院通過率連續(xù)三年為全省民辦院校最高。2009年春季，我院共有1443名學(xué)生參加計算機等級考試，通過人數(shù)為1416人，其中優(yōu)秀人數(shù)為308人，總合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到98.13%和21.34%；2010年有1447名學(xué)生參加今年春季計算機等級考試，通過人數(shù)為1324人，通過率也達(dá)到91%。

四、計算機應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地今后工作重點

第一，以省級高職實驗基地為建設(shè)目標(biāo)，按照江蘇省基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心的要求，根據(jù)信息技術(shù)實驗教學(xué)中心建設(shè)規(guī)劃提出的“充分利用校園網(wǎng)，實現(xiàn)實驗室人、財、物的計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，使實驗室的管理真正走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完整、科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的管理制度。

第二，完善實驗中心的軟、硬件建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)資源共享，提升實驗管理的層次，推進(jìn)實驗教學(xué)改革，從而提高計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)和計算機專業(yè)實驗教學(xué)質(zhì)量。

第三，建立科學(xué)、合理的信息技術(shù)實驗教學(xué)體系，結(jié)合我院公共信息技術(shù)教學(xué)情況，擬制定適合高職院校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫，并通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，全方位滿足高職層次公共信息技術(shù)的教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)和社會學(xué)習(xí)的實際需求，進(jìn)而推動教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力的提升。

第四，遵循“先進(jìn)性、開放性、共享性、可擴展性”的建設(shè)思路，找準(zhǔn)“服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)”的工作定位，樹立“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的全局意識，進(jìn)一步培育、凝練計算機實驗教學(xué)特色，有重點有計劃地推進(jìn)實驗中心建設(shè)，為學(xué)院整體建設(shè)增光添彩。