高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)有效性策略

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【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)信息在社會中占據(jù)著很大的地位，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷進(jìn)步促使大家都紛紛提高自身的計(jì)算機(jī)能力，只有不斷提高自身的能力才能夠緊跟時(shí)代的潮流。在高中課程中，雖然課業(yè)繁重、高考壓力大，但是同樣要開設(shè)計(jì)算機(jī)信息課程，因?yàn)楫?dāng)前新課程改革后擯棄了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的局面，新課程改革要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)不僅僅是為了高考，而是提高自身各方面的能力。對于即將要面臨社會的高中生而言，只有努力提高高中計(jì)算機(jī)信息課程的學(xué)習(xí)，努力提高自身的計(jì)算機(jī)能力，才能幫助自身在社會中有發(fā)展的機(jī)會，下面就提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高中生計(jì)算機(jī)信息學(xué)習(xí)能力

對于高中生而言，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息課程不僅能夠提高我們的計(jì)算機(jī)能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展，還能夠在面對巨大壓力的課業(yè)中得到“喘息”的機(jī)會，能夠以更加積極的態(tài)度面對每一天的學(xué)習(xí)，由此可見提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)是必不可少的，但是當(dāng)前我們的計(jì)算機(jī)課程仍然存在很多局限性導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大大降低，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)能力也難以提高，因此本文對高中計(jì)算機(jī)信息課程的局限性和提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、當(dāng)前高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)存在的局限性

1、計(jì)算機(jī)課程書本化，紙上談兵效率低。當(dāng)前我們高中階段的計(jì)算機(jī)課程中，有的學(xué)校因?yàn)橛?jì)算機(jī)設(shè)備老化或者缺乏導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程只能通過書本傳授，有的為了節(jié)約時(shí)間去學(xué)習(xí)壓力大的課程，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教師在課堂上簡單介紹計(jì)算機(jī)操作，在紙上談兵的教授中學(xué)生并不能完全理解計(jì)算機(jī)的操作，書本化的教學(xué)模式使得教學(xué)效果往往不理想，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。在計(jì)算機(jī)信息這類需要實(shí)際操作才會理解的課程，如果只是書本化的教學(xué)模式，那么就辜負(fù)了國家以及教育部開設(shè)這門學(xué)科的意義，因此為了提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性，在課堂教學(xué)中就必須加強(qiáng)實(shí)踐。

2、高考壓力下教師和學(xué)生都輕視這門課程。作為高中生的我們面臨高考的巨大壓力，多門功課的壓力下難以騰出時(shí)間來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息這門課程，甚至認(rèn)為高考并不考察這門課程，因此同學(xué)們輕視這門課程給我們帶來的意義。對于教師而言只看重高考會考到的九門課程，并且督促學(xué)生把全部精力放在高考復(fù)習(xí)上，這就大大違背了新課程改革所提出的促進(jìn)全面發(fā)展的理論，高中生涯的學(xué)習(xí)不僅僅是為了高考，更是為了提高我們高中生的全面學(xué)習(xí)能力，使我們在步入社會后有各方面的能力來應(yīng)付社會對我們的考驗(yàn)。由此可見，在高中生涯中我們必須重視計(jì)算機(jī)信息課程給我們帶來的意義，重視對計(jì)算機(jī)信息課程的學(xué)習(xí)。

二、提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性

1、將書本與實(shí)踐結(jié)合，努力提高計(jì)算機(jī)能力?！豆饷魅請?bào)》曾今發(fā)表：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因此在高中計(jì)算機(jī)信息課程的學(xué)習(xí)中，萬萬不可通過紙上談兵去學(xué)習(xí)這門課程，為了提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性，我們要去機(jī)房中開展實(shí)踐，在計(jì)算機(jī)教室的指導(dǎo)下通過自身的實(shí)際操作來提高自身的計(jì)算機(jī)能力。書本化的教學(xué)模式是很難提高計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性的，只有通過實(shí)際操作，在錯誤中學(xué)習(xí)正確的操作方法，計(jì)算機(jī)能力本來就是一個(gè)要通過不斷實(shí)踐才能掌握的能力，因此我們必須要將書本與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高我們高中生的計(jì)算機(jī)操作技能。

2、改變觀念，重視計(jì)算機(jī)信息課程。為了提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性，作為高中生的我們必須要改變以往輕視計(jì)算機(jī)信息課程的觀念，重視計(jì)算機(jī)信息課程。計(jì)算機(jī)信息課程能夠幫助我們鍛煉自身的計(jì)算機(jī)技能，符合新課程改革全面發(fā)展的要求，因此在計(jì)算機(jī)信息課程中我們要好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中不僅能夠提高我們的計(jì)算機(jī)技能，還能幫助同學(xué)們在繁重的學(xué)習(xí)壓力下得到“喘息”的機(jī)會，在勞逸結(jié)合中學(xué)好高中生涯的每一個(gè)課程。

3、重視同學(xué)們學(xué)習(xí)主觀能動性的提高。在高中計(jì)算機(jī)信息課程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)主觀能動性，計(jì)算機(jī)信息課程與應(yīng)試教育的課程不同，我們需要通過自己不斷的練習(xí)與探索才能學(xué)好計(jì)算機(jī)信息課程。因此，我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教師需要轉(zhuǎn)換角色，讓我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，在自主探索和練習(xí)中提高計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動性能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，最終有效提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)語：

綜上所述，我們在高中生涯中要學(xué)習(xí)很多的知識，計(jì)算機(jī)信息課程能帶給我們很多知識、培養(yǎng)我們的計(jì)算機(jī)能力，是適應(yīng)時(shí)展所必備的技能之一，因此提高高中計(jì)算機(jī)信息課程的學(xué)習(xí)很有必要。為了提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性，要將書本與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高計(jì)算機(jī)能力；同時(shí)教師和同學(xué)們都要改變觀念，重視計(jì)算機(jī)信息這門學(xué)科；在計(jì)算機(jī)課程中要重視同學(xué)們學(xué)習(xí)主觀能動性的提高。只有這樣才能提高高中計(jì)算機(jī)信息課程學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)我們高中生的全面發(fā)展與進(jìn)步。

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作者：寧楚瀚 單位：長沙市長郡梅溪湖中學(xué)