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一、中職計(jì)算機(jī)教育的基本情況
在中職計(jì)算機(jī)教育不斷開展的過(guò)程中,其基本情況主要有如下幾個(gè)方面:
(一)生源嚴(yán)重不足
受到經(jīng)濟(jì)、學(xué)校性質(zhì)和其它各種因素的影響,我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育出現(xiàn)生源嚴(yán)重不足的情況,給中職教育事業(yè)常長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)極大影響。究其原因主要有兩個(gè)方面:一方面是偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平不夠高,學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較困難,使得學(xué)生的父母無(wú)法承受過(guò)多的學(xué)費(fèi);另一方面是部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在外出打工,他們的教育觀念沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),從而沒(méi)有對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育給以高度重視,大大影響中職計(jì)算機(jī)教育工作的有效開展。
(二)學(xué)生之間的差異比較大
由于中職學(xué)生都是來(lái)自不同的地區(qū),他們所接受的教育體系存在一定差異,使得學(xué)生之間的差異比較大,并且,部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教育缺乏學(xué)習(xí)興趣,過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社交等,使得中職計(jì)算機(jī)教育的整體教學(xué)效果非常差。在這種情況下,部分學(xué)生出現(xiàn)逃課、遲到和厭學(xué)等現(xiàn)象,成為當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教育必須高度重視的問(wèn)題。
(三)課程設(shè)置沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)踐
對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行全面分析發(fā)現(xiàn),理論課程比較多,實(shí)踐課程比較少,使得中職計(jì)算機(jī)教育出場(chǎng)課程設(shè)置不夠合理的問(wèn)題,從根
本上沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)踐,從而無(wú)法提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí),實(shí)踐課程的聯(lián)系與學(xué)生的專業(yè)需求不太符,使得學(xué)生無(wú)法從實(shí)踐練習(xí)中掌握相應(yīng)的工作技能,給學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展帶來(lái)極大影響。
(四)考核機(jī)制不夠完善
目前,較多中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)于注重,從而忽略教學(xué)過(guò)程中對(duì)各種項(xiàng)目實(shí)際應(yīng)用的考核,使得中職計(jì)算機(jī)教育出現(xiàn)考核機(jī)制不夠完善的問(wèn)題,大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí),教師不注重自身綜合素質(zhì)提升,沒(méi)有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系,從而無(wú)法拉近師生之間的距離,給中職計(jì)算機(jī)教育改革創(chuàng)新帶來(lái)極大阻礙。
二、中職計(jì)算機(jī)教育的合理定位
根據(jù)中職計(jì)算機(jī)教育的情況可知,計(jì)算機(jī)教育是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科,必須注重學(xué)生邏輯思維能力、想象力、實(shí)踐能力等各方面的培養(yǎng),才能更好的滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才的需求。而在計(jì)算機(jī)教育中,多媒體技術(shù)是一項(xiàng)很重要的教學(xué)輔助手段,可以有效降低計(jì)算機(jī)教師的工作量,并節(jié)約較多的課件制作時(shí)間和教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間,從而提高教學(xué)課時(shí)的有效利用率。目前,隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,多媒體技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教育中的不斷應(yīng)用,使中職計(jì)算機(jī)教育發(fā)生了較大改變。因此,中職計(jì)算機(jī)教育的合理定位,必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)模式,在有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)設(shè)備的時(shí)候,如多媒體教學(xué)資源,必須不斷推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)教育多元化發(fā)展,才能促進(jìn)我國(guó)中職教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在現(xiàn)代教育體制下,“科教興國(guó)”是我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的靈魂,在國(guó)家越來(lái)越重視教育發(fā)展的過(guò)程中,中職計(jì)算機(jī)教育投入力度也得到不斷加強(qiáng),在一定程度上為中職學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn),是中職計(jì)算機(jī)教育工作必須高度重視的重中之重。
三、加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的策略
隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,必須采取有效措施加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育,才能真正提高中職計(jì)算機(jī)教育水平,從而促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高。在實(shí)踐過(guò)程中,加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的策略主要有如下幾個(gè)方面:
(一)注重基礎(chǔ)課程教學(xué)
在不斷開展素質(zhì)教育的過(guò)程中,中職計(jì)算機(jī)教育的不斷加強(qiáng),必須注重課程設(shè)置的合理性和科學(xué)性,以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析,并對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作方法、基礎(chǔ)概念等給以重點(diǎn)教學(xué),才能為中職學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力不斷提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),將理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合在一起,有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),才能培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識(shí),從而在各種實(shí)踐練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用中,促進(jìn)中職學(xué)生思維能力、探索能力等不斷提高。在我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育不斷開展的過(guò)程中,對(duì)計(jì)算機(jī)教育中使用的教材和參考書進(jìn)行合理配置,注重它們之間的相互銜接性,才能幫助學(xué)生更快掌握各種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),從而在實(shí)踐練習(xí)中促進(jìn)中職學(xué)生各方面能力不斷提高。總的來(lái)說(shuō),對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)知識(shí)給以高度重視,對(duì)計(jì)算機(jī)教育中的辦學(xué)格局有比較全面的規(guī)劃,才能確保中職計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性,從而為中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式和教學(xué)方法提供重要支持,對(duì)于促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升有著重要影響。
(二)有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代化建設(shè)中,我國(guó)教育改革一直在不斷的探索中進(jìn)行,特別是教育體制、教育觀念和教學(xué)觀念等多個(gè)方面,因此,在加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的過(guò)程中,有效增強(qiáng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣,才能在結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的情況下,不斷提高中職計(jì)算機(jī)教育水平,從而推動(dòng)我國(guó)中職教育不斷改革和創(chuàng)新。與傳統(tǒng)的按照書本授課模式相比,多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,更能獲得學(xué)生的青睞,對(duì)于有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要作用。因此,在信息技術(shù)不斷推廣和應(yīng)用的現(xiàn)代教育體制下,諸如手機(jī)、電腦等各種電子產(chǎn)品已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具之一。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,合理利用網(wǎng)絡(luò)上的各種文字信息、圖像、視頻等,可以使相關(guān)計(jì)算機(jī)教育的相關(guān)知識(shí)具有更強(qiáng)的層次性、直觀性,從而快速吸引學(xué)生的注意力,對(duì)于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率、提高教學(xué)質(zhì)量等有著重要影響,最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的目的。
(三)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作
中職計(jì)算機(jī)教育是一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)性非常強(qiáng)的學(xué)科,因此,不斷加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育,必須注重計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作,讓學(xué)生在各種實(shí)踐練習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。在不斷開展計(jì)算機(jī)教育的過(guò)程中,老師不僅要注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,還要注重自身教學(xué)水平的提升,才能在充分利用各種教學(xué)資源的情況下,促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)教育整體效果不斷提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,校企合作是當(dāng)前提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑之一,教師可以盡可能多的為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、實(shí)踐操作機(jī)會(huì)等,才能將課堂教學(xué)與實(shí)踐完美的結(jié)合到一起,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(四)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
現(xiàn)階段中職計(jì)算機(jī)教育主要還是以課本教學(xué)為主體,在教育改革力度不斷加大的過(guò)程中,教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)變得越來(lái)越多樣化,在一定程度上很好的滿足了學(xué)生的發(fā)展需求,對(duì)于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要影響。因此,在采用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和儀器的同時(shí),教師更應(yīng)注重增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),不斷豐富計(jì)算機(jī)教育的課題內(nèi)容,才能使現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。在我國(guó)素質(zhì)教育不斷推廣的過(guò)程中,計(jì)算機(jī)教育還需要合理利用教材,以各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段為輔,并注重課題教學(xué)時(shí)間的合理分配,才能更加有效的幫助中職學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況,從而達(dá)到提高中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)效果的目的。例如:在采用討論型教學(xué)模式時(shí),教師需要充分借助FTP功能、B/S模式等,才能有效增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積極性,并不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和探索能力等,最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提升。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為社會(huì)不斷發(fā)展的必然趨勢(shì),在一定程度上很好的滿足了計(jì)算機(jī)復(fù)合型人才方面的需求,并為中職學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì),對(duì)于促進(jìn)我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育不斷改革創(chuàng)新有著重要影響。
作者:韓真理 單位:貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院