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計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平提高

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計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平提高

摘要:隨著我國信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機(jī)已經(jīng)在我國的各大領(lǐng)域和行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,在計算機(jī)大范圍應(yīng)用和推廣的背景下,中職學(xué)校的計算機(jī)課程教學(xué)也隨之受到了越來越多的重視。然而目前我國中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的實際情況并不樂觀,導(dǎo)致計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性受到了很大的影響,給學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)也帶來了很大的影響。為此,必須要重視計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué),并探索有效的策略和手段來不斷的提升計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平,讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)相關(guān)知識和技能,更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,本篇文章主要分析如何提高中職學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平[1]。

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平;提高策略

隨著IT行業(yè)的快速發(fā)展,計算機(jī)的作用也越來越突出,計算機(jī)已經(jīng)成為人們生活和工作中不可或缺的一部分,掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)知識和技能是每個人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì),正是在時代的推動下,中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)也備受重視。如今計算機(jī)在各大領(lǐng)域得到了前所未有的應(yīng)用和推廣,只有掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)知識和技能,才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,為此,必須要不斷的提高中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平[2],提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用和實踐能力,為其以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)和保障。

1當(dāng)前中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題

1.1教材內(nèi)容陳舊,無法滿足行業(yè)的發(fā)展需求

計算機(jī)領(lǐng)域是我國新時期迅速崛起和發(fā)展的一個重要領(lǐng)域,這是一個迅速發(fā)展起來的行業(yè),只有結(jié)合新時期下的新內(nèi)容進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新,才能做到長遠(yuǎn)發(fā)展,這更加突出了中職學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)的重要性。但是目前,在實際的中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,其教材還存在著內(nèi)容陳舊的情況,課本中的內(nèi)容,與計算機(jī)行業(yè)的實際發(fā)展需求完全不對口,與社會的發(fā)展存在嚴(yán)重脫節(jié)的情況,這就造成學(xué)生難以掌握新的計算機(jī)知識和技能,不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),對其以后的就業(yè)以及社會的發(fā)展均造成了很大的影響。

1.2教學(xué)手段不靈活,缺少良性互動

在中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中,學(xué)校缺少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,而且教師自身的教學(xué)方法也存在落后的情況,一直使用落后的板書以及講解的教學(xué)方法,這種方法,不僅無法有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,甚至還很容易造成學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,限制了學(xué)生能力和思維的發(fā)展,對其計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重的阻礙。

1.3理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫軌

實際上,中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中,學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)時間都是比較緊張的,而且課本內(nèi)的知識占據(jù)了很大的比重,而教師在教學(xué)的過程中也僅是注重課本中的講解,而忽視了理論在實踐中的應(yīng)用,導(dǎo)致理論知識的學(xué)習(xí)與實踐活動出現(xiàn)了脫軌的情況。

2提高中職學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平的有效策略

2.1完善課程體系,豐富教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)生計算機(jī)水平的原因與教師對課程的重視程度有很大的關(guān)系,再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容比較乏味,這些都是學(xué)生計算機(jī)水平的重要因素,所以要想有效的提高計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平,應(yīng)該建立完善的計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供清晰的目標(biāo)和方向,同時也應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,豐富教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計具有多樣性的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,讓計算機(jī)與學(xué)生的專業(yè)知識真正的融合,有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實的提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.2創(chuàng)建問題情境,引發(fā)學(xué)生主動思考

實踐證明,學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)和思考,往往學(xué)習(xí)效率更高,所以教師在實際的教學(xué)中,可以為學(xué)生創(chuàng)建良好的問題情境,利用問題為導(dǎo)向,去引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中,不斷的探索新知,提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率,掌握計算機(jī)知識和技能。舉個簡單的例子,在Excel表格的學(xué)習(xí)中,就可以提出一個與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的內(nèi)容,如“我們班級學(xué)生計算機(jī)分?jǐn)?shù)的平均分應(yīng)該如何操作?”讓學(xué)生帶著問題去實踐,在實踐中提高學(xué)生的思考能力以及計算機(jī)技能,及避免了枯燥的學(xué)習(xí),還能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.3做好教學(xué)設(shè)計,靈活運用多種教學(xué)手段

要想有效的提高計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平,教師也應(yīng)該不斷的提高自身的教學(xué)水平,積極做好課程教學(xué)設(shè)計和安排,并將多種教學(xué)手段的應(yīng)用方法掌握,在課堂教學(xué)中靈活的結(jié)合不同的內(nèi)容去選擇教學(xué)方法,需要將先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生有效的提高計算機(jī)技能,真正的提升計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平。

3結(jié)語

總之,計算機(jī)基礎(chǔ)課程在中職學(xué)校是一門重要的教學(xué)內(nèi)容,只有不斷的提升計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平,才能讓學(xué)生掌握更多的計算機(jī)知識和技能,從而有效的為學(xué)生適應(yīng)社會提供更多的幫助和契機(jī),為社會的發(fā)展提供更多的計算機(jī)人才[3]。

參考文獻(xiàn):

[1]王新生.淺談如何提高中職學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平[J].電腦知識與技術(shù),2016,06(18):6360-6361.

[2]楊琴琴.淺談如何提高中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)水平[J].大觀周刊,2017,12(44):217-218.

[3]馮配云.淺析如何優(yōu)化和提高中職學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平[J].中國電子商務(wù),2016,15(09):184.34

作者:郭清華 單位:河南省淅川縣南陽信息工程學(xué)校