計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系構(gòu)建思考

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摘要：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了極其迅猛的發(fā)展和進(jìn)步，與此同時，我國在教育事業(yè)方面取得了比較顯著的成就，尤其是在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面。另外，近幾年來我國信息技術(shù)迅猛發(fā)展和進(jìn)步，我國在計算機(jī)技術(shù)方面取得了令人矚目的成就。當(dāng)今是信息時代，計算機(jī)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，計算機(jī)的使用不僅可以極大方便人們的日常生活，將計算機(jī)應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，可以更好提高他們的學(xué)習(xí)效率。筆者就目前我國計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系存在的問題以及相應(yīng)的解決對策做了簡要分析和探討。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)體系；授課模式傳統(tǒng)刻板；改變教學(xué)觀念

眾所周知，教育事業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中具有極其重要的作用，因此，近幾年我國政府不斷提高對于教學(xué)事業(yè)的重視程度，并且不斷加大對于教學(xué)事業(yè)的資金投入力度，尤其是在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面。但是盡管如此，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，我國在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面始終存在著一系列問題，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了整個計算機(jī)教學(xué)事業(yè)發(fā)展進(jìn)程。為了盡快改變這一現(xiàn)狀，不斷改革計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系已成為一種必然趨勢。另外，計算機(jī)基礎(chǔ)課程教師應(yīng)不斷改革并且豐富自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)對于實踐環(huán)節(jié)的重視程度，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的興趣。

1計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系構(gòu)建中存在的問題

1.1授課模式傳統(tǒng)刻板

教育改革模式在我國推廣的時間較晚，所以，如今大學(xué)的很多老師都難以摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式和思想。傳統(tǒng)教學(xué)課堂上，老師一味實施“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)模式，缺少強(qiáng)化學(xué)生主體地位的意識，總是將課堂當(dāng)成自己的主場，將要講的內(nèi)容全盤傳授給學(xué)生，師生之間鮮有互動，課堂氣氛緊張，老師很少了解學(xué)生對知識的掌握程度，也很難采取實際行動提高課堂教學(xué)的效率。

1.2缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，很大程度上忽視了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，實踐教學(xué)必不可少，甚至是重于理論教學(xué)的，一個學(xué)生如果理論知識扎實而實踐能力缺乏，在市場競爭中一定處于劣勢。目前，許多學(xué)校的教學(xué)理念是培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，只有實踐經(jīng)驗豐富的學(xué)生才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟。但是，如今很多學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)都過于形式化，不重視這一環(huán)節(jié)，更不會投資在實踐教學(xué)中，還有很多學(xué)校雖然將實踐教學(xué)提上日程，但是實踐教學(xué)卻未得到落實。

1.3教師重視程度不夠

近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和進(jìn)步，計算機(jī)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，所以學(xué)生對于計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)尤為重要。但是，在實際教學(xué)過程中，許多教師卻不能正確認(rèn)識計算機(jī)基礎(chǔ)課程的重要性，他們認(rèn)為開展計算機(jī)基礎(chǔ)課程浪費了學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程的時間和精力，因為許多學(xué)生利用計算機(jī)基礎(chǔ)課堂玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者觀看一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的電影、電視劇等，因此，許多教師不愿意花費太多時間進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)。另外，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，許多計算機(jī)教師的教學(xué)方法比較枯燥乏味，他們在課堂上大量講解理論知識，而不讓學(xué)生上機(jī)實踐。

1.4教師整體的計算機(jī)使用能力比較弱

作為一名計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教師，必須要具備良好的計算機(jī)素養(yǎng)，對于計算機(jī)知識有足夠的了解，并且掌握大部分計算機(jī)使用方法，只有這樣，才可以在課堂上更好地向?qū)W生傳輸與計算機(jī)知識。但是，在實際教學(xué)過程中，許多教師教學(xué)水平比較低，對于計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握不夠全面，并且使用計算機(jī)的能力也比較弱。另外，我國專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教師比較少，因此，許多學(xué)校為了招聘足夠數(shù)量的計算機(jī)教師，不斷降低教師招聘條件，從而使得許多非專業(yè)教師進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，而這些教師整體計算機(jī)使用能力比較弱，對于計算機(jī)知識的掌握僅僅局限于表面，而不能準(zhǔn)確了解并且掌握計算機(jī)知識的實質(zhì)。

2加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系構(gòu)建的有效對策

2.1改變教學(xué)觀念

老師應(yīng)認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)觀念存在的不足和弊端，認(rèn)真分析市場改革發(fā)展形勢，順應(yīng)時展潮流，改變自己的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不良因素。老師的教學(xué)理念和思想是教學(xué)過程中的靈魂和核心，老師應(yīng)努力改變自己的教學(xué)觀念，認(rèn)識到新的教學(xué)模式對計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要性，并且認(rèn)識到新的教學(xué)體系對教學(xué)的促進(jìn)作用。如今，社會發(fā)展越來越需要實踐性人才，這要求學(xué)校更加注重理論教學(xué)與實踐應(yīng)用的結(jié)合，老師應(yīng)結(jié)合實際情況，從思想上認(rèn)識到這一點，然后更好開展工作。

2.2加強(qiáng)對于實踐環(huán)節(jié)的重視程度

為了更好提高學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量水平，必須不斷加強(qiáng)對于實踐環(huán)節(jié)的重視程度。例如，教師可以定期對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，并對學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識中存在的問題，然后在課堂可以針對這些內(nèi)容重點講解。另外，還應(yīng)強(qiáng)化上機(jī)實踐教學(xué)。例如，教師應(yīng)每周都進(jìn)行上機(jī)教學(xué)，應(yīng)提前確定實踐操作題目，讓所有學(xué)生在機(jī)房盡快完成布置的作業(yè)，在課堂快要結(jié)束時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查和評價，并且選出成績最優(yōu)秀的學(xué)生給予一定獎勵，從而更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的興趣。

2.3構(gòu)建多元化的考試體系

為了確?？梢愿锰岣邔W(xué)生計算機(jī)使用能力，學(xué)校必須要盡快構(gòu)建一個多元化考試體系。例如，學(xué)校可以定期進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)考試，在考試時，采取筆試和上機(jī)兩種考試方法，并且確保上機(jī)占據(jù)的分值大一些。在考試結(jié)束之后，學(xué)校應(yīng)按提前制定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的考試成績進(jìn)行排名，對于考試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予一定獎勵。學(xué)校也可以采取全國計算機(jī)等級考試方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程。

2.4選擇或者自編優(yōu)秀的教材

近幾年來我國信息技術(shù)發(fā)展迅猛，但是，許多學(xué)校的教材編制卻始終比較落后，不能緊跟時展步伐。另外，隨著大量編制教材出版社的不斷涌出，使得計算機(jī)教材種類非常多，但是質(zhì)量參差不齊，這就給學(xué)校的計算機(jī)教材選擇帶來了一定難度，在計算機(jī)基礎(chǔ)教材選擇上必須要極其謹(jǐn)慎。例如，在選擇計算機(jī)基礎(chǔ)教材時，學(xué)校應(yīng)首先對學(xué)生實際計算機(jī)能力有一定的了解，然后召開學(xué)校股東大會或者研討大會等，選出適合學(xué)生學(xué)習(xí)并且教材內(nèi)容具有創(chuàng)新性的教材。具備條件的學(xué)校也可以組織計算機(jī)專家和優(yōu)秀教師團(tuán)隊編制計算機(jī)基礎(chǔ)教材，在編制過程中，盡可能將現(xiàn)代新型計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)編制進(jìn)去。最后，教師在講課過程中，如果發(fā)現(xiàn)教材中的不足應(yīng)及時向?qū)W校匯報，學(xué)校盡快調(diào)整并且更新教學(xué)內(nèi)容。

3結(jié)語

總而言之，不斷改革計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的一種必然趨勢。各個學(xué)校必須要提高對于計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重視程度，盡可能多地增加計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課時，讓學(xué)生有更多的時間可以了解和掌握與計算機(jī)基礎(chǔ)有關(guān)的知識。同時，計算機(jī)基礎(chǔ)教師應(yīng)不斷改革并且豐富自己的教學(xué)手段，加強(qiáng)對于計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中實踐教學(xué)的重視程度，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的興趣。

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作者：林春蕾 單位：浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院