網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變研究

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，人們的生活也離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的幫助。隨著新課程改革的不斷深化，計(jì)算機(jī)教學(xué)也進(jìn)行了改革。在初中教育階段，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展很有幫助，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)和計(jì)算機(jī)教育的結(jié)合，才能讓學(xué)生更加收益。本文對(duì)初中計(jì)算教學(xué)的情況進(jìn)行了概括，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變進(jìn)行簡(jiǎn)述。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；思路轉(zhuǎn)變

計(jì)算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)被各門(mén)學(xué)科廣泛使用，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，也有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中更是如此。網(wǎng)絡(luò)可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)思想也有改進(jìn)作用，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。如果離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化教育，不改變計(jì)算機(jī)教學(xué)理念，學(xué)生只能學(xué)到一部分計(jì)算機(jī)知識(shí)，操作水平上也會(huì)受到限制。

一、當(dāng)前初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)情況

（一）教學(xué)方式較為落后

當(dāng)前的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)很多都延用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師“填鴨式”的教學(xué)方法早已不適用于初中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。新的教育理念下，更注重學(xué)生的實(shí)際操作水平，而且結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更高。在初中Word的教學(xué)中，如果教師只讓學(xué)生大部分時(shí)間被動(dòng)的聽(tīng)講，那就和其他學(xué)科沒(méi)有區(qū)別，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣[1]。

（二）計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)脫節(jié)

有的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)的作用不大，因?yàn)橛袝r(shí)候教師擔(dān)心學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)作和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。然而這樣的擔(dān)心是多余的，這樣會(huì)更加不利于教學(xué)的開(kāi)展，不能更多的學(xué)生受益，如果脫離了網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)教學(xué)就和紙上談兵一樣。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變

（一）優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和各行各業(yè)緊密的聯(lián)系起來(lái)，教育的發(fā)展也迎來(lái)了大好時(shí)機(jī)。初中計(jì)算機(jī)教師，更要懂得計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，充分利用好計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，利于計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載豐富的教學(xué)資料，并創(chuàng)新教學(xué)思想，確立學(xué)生在課堂的核心地位，讓學(xué)生有更大的空間進(jìn)行操作和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。如此一來(lái)，學(xué)生就可以按照教師的要求，結(jié)合自身的興趣探索計(jì)算機(jī)奧秘。此外，網(wǎng)絡(luò)世界有的資源和教學(xué)無(wú)關(guān)，教師要挑選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，并充分利用，才能讓學(xué)生有的放矢，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。此外，教師也要秉承“因材施教”的思想，針對(duì)初中生在計(jì)算機(jī)不同領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)部分進(jìn)行深入指導(dǎo)，允許這種差異性存在，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異來(lái)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。比如班級(jí)里計(jì)算機(jī)水平較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)了《程序初步知識(shí)》，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序制作，有的學(xué)生學(xué)習(xí)了《編輯和格式化數(shù)據(jù)表》，就領(lǐng)悟了Excel表格的使用，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組裝》、《了解電腦硬件的主要部件》之后，就可以自身組裝臺(tái)式電腦，對(duì)于這樣有天分的學(xué)生，教師要加深知識(shí)的講解，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念；而對(duì)于那些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師就要從基本的教學(xué)做起，難度上要逐漸加深，讓學(xué)生有更多的空間去理解教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)有抵觸情緒，在打字環(huán)節(jié)或者瀏覽網(wǎng)頁(yè)都不能做到隨心所欲，這時(shí)教師要進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本能力。這樣，不同層次的學(xué)生都會(huì)受益，進(jìn)而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)揮出學(xué)習(xí)能動(dòng)性，進(jìn)而提升創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的共同發(fā)展[2]。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教育的聯(lián)系

首先老師要明確計(jì)算機(jī)教學(xué)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，所以教師要保證教學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)的暢通，在學(xué)校的配合下保證學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，同時(shí)，教師在課程安排上也要多結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)的重要性。比如學(xué)生如果向找到一些學(xué)習(xí)資料，出了通過(guò)書(shū)本還可以借助網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，就會(huì)更加便捷和全面，同時(shí)，還帶有音效，讓知識(shí)在腦海中的印象更加深刻。就網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的關(guān)系來(lái)看，二者是統(tǒng)一的整體，是相輔相成的作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。況且，網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)教學(xué)有助于教學(xué)質(zhì)量的提升，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間做好功課的預(yù)習(xí)工作和課后復(fù)習(xí)[3]。也能讓教師之間借鑒到教學(xué)的優(yōu)勢(shì)方面，共同提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)顯得枯燥乏味，如果實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接，學(xué)生會(huì)重新燃起學(xué)習(xí)的欲望，更加注意教師的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的有趣講解，學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到很大的提升，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)更上一層臺(tái)階。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在著負(fù)面因素，比如學(xué)生在教學(xué)中越過(guò)防火墻瀏覽和教學(xué)不相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，或者打開(kāi)游戲程序進(jìn)行娛樂(lè)，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的進(jìn)程延誤，教師要做好計(jì)算機(jī)的安全保護(hù)工作，更要保障學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境，避免與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息出現(xiàn)在學(xué)生的視野之內(nèi)。

結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今的時(shí)代在飛速發(fā)展，信息化程度也越來(lái)越高，為傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)指引了方向，如果教學(xué)工作脫離網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就不會(huì)達(dá)到現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)，更談不上創(chuàng)新。同時(shí)，隨著新課程改革的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的結(jié)合程度會(huì)更加密切。學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更有學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自身的實(shí)際操作努力也會(huì)得到提升，讓學(xué)生有廣闊的空間去學(xué)習(xí)，同時(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也會(huì)得到改善，教學(xué)質(zhì)量得到提升，在廣大教師科研人員的不斷努力下，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)會(huì)迎來(lái)全新的局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪凱.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變思考[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2017(1):149-151.

[2]鐘宏.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路的探索[J].中華少年,2017(9).

[3]吳海燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)思路轉(zhuǎn)變的相關(guān)探討[J].電子制作,2015(20)

作者:李先棟 單位:山東臨沂臨港實(shí)驗(yàn)中學(xué)