高校黨員學(xué)生教育管理完善建議

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摘要近年來，隨著高等教育普及化、大眾化，黨員學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)了一種爆發(fā)式增長態(tài)勢，其教育管理工作開展越發(fā)重要，是現(xiàn)階段高等教育工作體系的重要內(nèi)容。新媒體視域下，高度開放、自由的信息流通環(huán)境，加速了多元文化生態(tài)形成，并對高校黨員學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響，其思想呈現(xiàn)出了新的特點。本文基于新媒體發(fā)展對教育管理影響簡述，分析了高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，并重點就其完善進行了探究。

關(guān)鍵詞黨員學(xué)生教育管理新媒體影響完善建議

0引言

長期以來，高校十分重視黨員學(xué)生隊伍建設(shè)，并加強了相關(guān)教育管理工作力度，事實上也取得了巨大成效，學(xué)生入黨意愿不斷高漲，發(fā)揮了先鋒模范作用。但同時，面對復(fù)雜的社會發(fā)展環(huán)境，受多重因素影響，高校黨員學(xué)生教育管理中尚存不少問題，其相關(guān)研究備受關(guān)注。

1新媒體發(fā)展對教育管理的影響

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時代，基于新媒體傳播平臺，多元文化生態(tài)形成，高校學(xué)生黨員思維觀念及思想意識發(fā)生了明顯變化，給相關(guān)教育管理工作帶來了極大挑戰(zhàn)。高度開放、自由的新媒體傳播環(huán)境，促進了不同文化之間的交匯與碰撞，各種信息良莠不齊，不乏非主流文化、垃圾信息，侵染了高校學(xué)生黨員生活，對其正確的人生觀、價值觀以及世界觀等產(chǎn)生了巨大沖擊，對教育管理過程及內(nèi)容提出了諸多要求。新媒體視域下，高校學(xué)生黨員可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺自主學(xué)習(xí)，但同時亦在一定程度上導(dǎo)致教育管理形式化，學(xué)生黨員逐漸喪失對黨理論深入思考的耐心。另外，新媒體作為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，引領(lǐng)了教育管理方式的深刻變革，通過信息化應(yīng)用技術(shù)，從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚧咏涣鳎渲胸S富的圖文元素構(gòu)成，更加符合青年一代學(xué)生黨員認(rèn)知成長需求。從客觀維度上分析，新媒體所營設(shè)的高度開放化、自由化信息傳播環(huán)境，還有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了其主觀能動力，某種程度上削減了教育管理工作任務(wù)。

2高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀

總體上而言，隨著素質(zhì)教育改革深化，高校黨員學(xué)生教育管理不斷融入新的思想理念，其制度化、規(guī)范化、科學(xué)化程度不斷提高，為黨員學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好環(huán)境。但客觀維度上講，受多重因素影響，高校黨員學(xué)生教育管理還存有些許不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1方法內(nèi)容陳舊

近年來，隨著創(chuàng)新科技在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用滲透，為高校黨員學(xué)生教育管理迎來了新的發(fā)展契機。但事實上，傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念依舊殘存，制約了教師創(chuàng)新創(chuàng)造，對學(xué)生自主能力建設(shè)關(guān)注不足，進一步惡化了師生關(guān)系，對高校黨員學(xué)生教育管理產(chǎn)生了不利影響。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，部分高校學(xué)生黨員教育管理尚未完全從傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式中跳脫出來，工作方式方法單一，僅僅局限于“嘴上講、耳朵聽”，對學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活實際關(guān)注不足，形不成合力，達不到入腦入心的效果。即使在理論考核層次上，學(xué)生成績有了顯著提升，但卻未能有效地運用到生活實踐，教育管理的本質(zhì)價值大打折扣。另外，有些高校黨組織過于重視基本理論教育，與黨方針路線及重大戰(zhàn)略部署、學(xué)生自身發(fā)展聯(lián)結(jié)不足。

2.2系統(tǒng)性匱乏

宏觀維度上講，高校黨員學(xué)生教育管理是一項系統(tǒng)化工程，對各方面參與要素提出了不同要求。以當(dāng)前的情態(tài)來看，多數(shù)高校尚未建成完善的黨員學(xué)生教育管理體系，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，主觀存在傳達會議精神、以文件落實要求的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致工作效力逐步敗退，并展現(xiàn)出疲軟態(tài)勢，嚴(yán)重影響了師生參與熱情。目前，部分高校黨員學(xué)生管理隨意性較大，缺乏自主創(chuàng)新意識，不是等待上級安排部署，就是照搬其他單位理論教育實施方案，尚未完全意識到學(xué)生作為主體之間的個性差異，零敲碎打，饑飽不均。同時，亦有些高校未能將黨員學(xué)生教育管理整個過程有機串聯(lián)在一起，片面強調(diào)入黨前的教育管理，疏于事后日常引導(dǎo)，使得黨員學(xué)生思想行為高度逐漸退落，不能持續(xù)為師生服務(wù)。

2.3實效性不強

面對激烈、復(fù)雜的市場化競爭環(huán)境，有些黨員學(xué)生難以守住本心，入黨動機不純，加之多樣化的新媒體傳播信息干擾，黨性觀念及修養(yǎng)淡薄，人生觀、世界觀以及價值觀出現(xiàn)了偏差，過多地講求福利待遇，而自身付出較少，患得患失，斤斤計較。而有些高校黨員學(xué)生則缺乏大局意識、核心意識，一味地講求以自我為中心，服務(wù)集體的思想精神匱乏，與我黨素來追求的為民服務(wù)宗旨相悖，發(fā)揮不了先鋒模范作用。還有部分高校學(xué)生僅是為了成為黨員而入黨，思想行為前后差異較大。上述系列問題直接暴露了高校黨員學(xué)生教育管理中的不足，與教師、學(xué)生等影響因素緊密相連，進一步突出了方法內(nèi)容陳舊、系統(tǒng)性匱乏等系列問題，其改革優(yōu)化尤為緊迫和必要。

3新媒體視域下高校黨員學(xué)生教育管理完善建議

新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理作為一項系統(tǒng)化工程，對各相關(guān)聯(lián)要素提出了更多要求。作者基于上述分析，結(jié)合實際情況，立足新媒體視角，有針對性地提出了以下幾種高校黨員學(xué)生教育管理完善建議，以供參考和借鑒。

3.1加強隊伍建設(shè)

新媒體視域下的高校黨員學(xué)生教育管理完善，可謂一場全新的變革，對各相關(guān)參與要素提出了要求。素質(zhì)教育環(huán)境下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是新媒體視域下高校黨員學(xué)生教育管理完善的關(guān)鍵，其綜合素養(yǎng)及能力建設(shè)至關(guān)重要。新時期，高校必須要清醒地認(rèn)知到師資戰(zhàn)略地位，明確新媒體教學(xué)要求，量化對教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實際情況，善于發(fā)現(xiàn)其中不足，繼而有針對性地組織系列教研培訓(xùn)活動。在具體的踐行過程中，高?？裳垖W(xué)術(shù)專家、業(yè)務(wù)能手廣泛參與，及時傳導(dǎo)先進課堂理論，加強教師思想政治素養(yǎng)建設(shè)，豐富他們的學(xué)識涵養(yǎng)，并提高其綜合能力。同時，高校還需普及新媒體應(yīng)用技術(shù)，剖讀其功能優(yōu)勢，了解它的性能特點，并總結(jié)對教師的要求，結(jié)合黨員學(xué)生教育管理實踐，探究優(yōu)質(zhì)方案，保持師資建設(shè)先進性，與時俱進，助力教育發(fā)展，為黨員學(xué)生全面健康成長營設(shè)更好的服務(wù)環(huán)境。

3.2豐富課程內(nèi)容

從根本上而言，高校黨員學(xué)生教育管理的目標(biāo)及任務(wù)是促進學(xué)生全面發(fā)展，使之成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理要緊跟時展潮流，結(jié)合國內(nèi)外形勢變化、黨員學(xué)生實際情況，及時調(diào)整相關(guān)課程內(nèi)容，避免工作片面性。具體而言，高校需在黨員理論知識教育方面，增加與現(xiàn)實辯證分析的內(nèi)容，及時傳導(dǎo)最近政治動態(tài)以及戰(zhàn)略規(guī)劃，以社會熱點問題為切入點，做到理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生認(rèn)知水平和理解深度。同時，高校還需著重強調(diào)組織紀(jì)律觀念及團隊協(xié)作精神培育工作，分析黨領(lǐng)導(dǎo)的核心理念，避除不良信息傳播和影響，加強和諧校園文化建設(shè)，為黨員學(xué)生發(fā)展?fàn)I設(shè)良好環(huán)境。此外，只有理論知識還不能成為真正意義的黨員，還必須要加強實踐能力培養(yǎng)，這也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。因此，高校應(yīng)組織黨員學(xué)生開展多樣化文體實踐活動，如參觀革命烈士紀(jì)念館、重走紅色革命道路等。

3.3創(chuàng)新工作方式

如上分析，新媒體視域下，高校黨員學(xué)生的思想認(rèn)知逐漸向多元化發(fā)展，信息獲取能力不斷提高，對教育管理方式方法提出了更多更高要求。新時期，高校應(yīng)該清醒地認(rèn)知到教育信息化發(fā)展趨勢，認(rèn)真研究教育管理規(guī)律，精心謀劃整個過程，不斷改革完善工作方式方法，從而提高黨員學(xué)生教育管理實效。隨著高等教育發(fā)展普及化、大眾化，生源數(shù)量急劇增長，有效的教育資源與之形成了較大矛盾。對此，高?？沙浞掷镁W(wǎng)絡(luò)互聯(lián)共享優(yōu)勢，通過新媒體平臺，與黨員學(xué)生教育管理相關(guān)信息，以供黨員學(xué)生自助查閱和自主學(xué)習(xí)，提高他們的主觀能動力，同時此種方法還有利于拓展教育管理輻射范圍。另外，在課堂上，教師則需善于利用新媒體教學(xué)優(yōu)勢，有機地將理論與實踐相結(jié)合，以社會時事熱點等為基礎(chǔ)，開展案例式教學(xué)活動，并通過圖片、文字、視頻等元素，增強對學(xué)生的感官沖擊，使之更加深刻地理解相關(guān)概念知識，藉此引導(dǎo)他們行為實踐。

3.4重視繼續(xù)教育

高校黨員學(xué)生教育管理作為一項系統(tǒng)化實施工程，要具有連續(xù)性、連貫性以及關(guān)聯(lián)性，全面覆蓋黨員學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個維度，最大限度地引導(dǎo)他們發(fā)展，使之與時俱進，保證思想行為有效性。對于絕大部分的黨員學(xué)生而言，他們正值世界觀、人生觀以及價值觀形成的關(guān)鍵期，黨組織及教師應(yīng)有針對性、有計劃地對其進行繼續(xù)教育，不斷提高他們的分析問題能力和解決問題能力，引導(dǎo)嚴(yán)于律己，提高綜合素養(yǎng)。在此過程中，可充分利用新媒體信息傳播的開放性、自由化，分享黨員教育先進理論，弘揚社會主流文化，并公開到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺上，時刻影響黨員學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵他們自我學(xué)習(xí)完善。同時，高校還應(yīng)充分利用新媒體交互的即時性，實現(xiàn)與黨員學(xué)生之間線上線下一體化交際，及時了解他們的思想行為動態(tài)，保護其私密性的同時，鼓勵黨員學(xué)生真實地展示自我，并有針對性地予以輔導(dǎo)，拉近師生距離。

4結(jié)語

總而言之，新媒體視域下，高校黨員學(xué)生教育管理同時面臨著機遇和挑戰(zhàn)，其作為一項系統(tǒng)化工程，個中尚存不少問題。由于個人能力有限，本文作出的研究可能不盡全面。因此，作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注和參與此課題研究，結(jié)合實際情況，立足新媒體視角，理性解讀高校黨員學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，及時糾察其中存在問題，進而有針對性地提出更多有效完善舉措。

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作者：李征 單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)