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媒體技術(shù)在中職機(jī)電教學(xué)中的應(yīng)用

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媒體技術(shù)在中職機(jī)電教學(xué)中的應(yīng)用

摘要:機(jī)電教學(xué)在中職教育中占據(jù)非常重要的地位。而現(xiàn)有教學(xué)模式難以滿足社會需求,為了適應(yīng)社會發(fā)展形勢,就需要改變傳統(tǒng)的機(jī)電教育教學(xué)模式。本文主要就多媒體技術(shù)中職機(jī)電教學(xué)中的應(yīng)用及其方式和效果進(jìn)行探討研究,以期給中職機(jī)電教學(xué)帶來幫助。

關(guān)鍵詞:機(jī)電教學(xué);多媒體技術(shù)應(yīng)用;中職教育

機(jī)電專業(yè)是國家職業(yè)教育中非常重要的專業(yè)之一,通過機(jī)電教育教學(xué)能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出許多優(yōu)秀的專技人才,從而加快我國制造行業(yè)的發(fā)展。而在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中,教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)能力與個(gè)人素養(yǎng),提高中職學(xué)生的機(jī)電專業(yè)技能。而目前的機(jī)電教育教學(xué),應(yīng)該改變傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)方式,充分應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)對教學(xué)進(jìn)行輔助。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有著非常重要的作用,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助中職學(xué)生輕松的掌握難點(diǎn)以及抽象的專業(yè)知識。

一、中職機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀

中職機(jī)電教育教學(xué)重視理論知識,忽略機(jī)電技能的實(shí)際運(yùn)用。由于教育教學(xué)內(nèi)容相對復(fù)雜枯燥,教師在教育教學(xué)過程中一般采取分解內(nèi)部構(gòu)造,通過二維圖等方式進(jìn)行講解。而對難理解的內(nèi)容,一些教師采用略講,一帶而過等方式進(jìn)行。隨著新時(shí)代新課程改革的持續(xù)深入,多媒體技術(shù)在機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用將加強(qiáng),受傳統(tǒng)的教學(xué)因素影響,教師在教育教學(xué)中沒有充分的將多媒體技術(shù)在機(jī)電教育教學(xué)中應(yīng)用,通常還是將常規(guī)的二維圖形、圖片簡單的展現(xiàn),無法有效運(yùn)用三維立體模型等先進(jìn)技術(shù)以及視頻、動(dòng)畫等,教學(xué)效果難以提升,因此研究多媒體技術(shù)在中職機(jī)電教育教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義。

二、多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

中職機(jī)電教育教學(xué)中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用具有非常重要的優(yōu)勢,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):(1)多媒體技術(shù)具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力,在教學(xué)過程中,教師可以通過動(dòng)畫、視頻以及圖像圖片等方式充分展現(xiàn)機(jī)電的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形態(tài)等,不僅能提升教學(xué)清晰度,還可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)多媒體技術(shù)具有一定的交互性,在教學(xué)過程中,教師將圖像圖片或動(dòng)畫視頻等分享到網(wǎng)站,學(xué)生可以利用課余時(shí)間隨時(shí)觀看,充分提升教學(xué)效率。(3)多媒體技術(shù)還具有較大的共享性,學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站及內(nèi)網(wǎng)等拷貝教師教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)習(xí)形式。總之,多媒體技術(shù)的應(yīng)用在中職機(jī)電教學(xué)中有強(qiáng)大的優(yōu)勢。

三、多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.融入情境元素,增強(qiáng)教學(xué)吸引力。中職學(xué)生正處于青春發(fā)育期,其思維方式等智力發(fā)育尚未成熟,對一些熱門新鮮的事物有較強(qiáng)的好奇感,因此教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),應(yīng)充分考慮他們的特點(diǎn),在課程講授中利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一定的趣味情境元素,將相關(guān)專業(yè)知識點(diǎn)融入其中,中職學(xué)生在情境中能充分學(xué)習(xí)理解專業(yè)知識點(diǎn),這樣接受起來也更加容易,接受速度也快,能充分吸引學(xué)生的注意力,有利于教育教學(xué)水平的提高。要注意的是,在情境模式設(shè)計(jì)中,應(yīng)注意加強(qiáng)職業(yè)特色與企業(yè)環(huán)境的應(yīng)用,模擬企業(yè)的真實(shí)工作場景,讓學(xué)生參與其中,開展機(jī)電故障修理、零部件測繪重組等操作,為學(xué)生正式進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行充分的預(yù)熱。例如,在關(guān)于“螺母與螺絲”的教學(xué)中,為讓學(xué)生更直觀地了解螺母與螺絲的三維狀態(tài),正確地畫出相應(yīng)的三視圖,教師應(yīng)設(shè)置企業(yè)環(huán)境,如技術(shù)制造部首先要根據(jù)圖紙來確定螺母與螺絲的規(guī)格尺寸,以“螺絲與螺母”為生產(chǎn)任務(wù),讓一些學(xué)生扮演產(chǎn)品設(shè)計(jì)者的角色,先畫出螺母與螺絲三視圖,教師和部分學(xué)生充當(dāng)質(zhì)檢的角色。在畫三視圖時(shí),一些學(xué)生的抽象思維差,僅能觀察二維狀態(tài)的平面圖,無法獲取三維狀態(tài)的實(shí)體畫面。此時(shí),可利用多媒體的實(shí)體動(dòng)畫技術(shù)來實(shí)現(xiàn)螺母與螺絲三維空間的展示,讓學(xué)生具體直觀形象地觀察到三維實(shí)體狀態(tài)的畫面,進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行直觀性教學(xué)。開展中職機(jī)電教育教學(xué),將多媒體技術(shù)充分應(yīng)用其中,就要做到規(guī)范、科學(xué)。在實(shí)施教學(xué)任務(wù)時(shí),結(jié)合課程的難易程度與學(xué)生的特點(diǎn),精心選擇課題,充分利用多媒體技術(shù)的圖像圖片與視頻動(dòng)畫效果,使多媒體的技術(shù)的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮,在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還能凸顯多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的價(jià)值。例如,發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行過程比較復(fù)雜,依靠傳統(tǒng)的圖片圖像教學(xué),學(xué)生很難理解,難以完成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到設(shè)計(jì)的教學(xué)目。此時(shí),作為教師就應(yīng)積極主動(dòng)的利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)體構(gòu)造。三維實(shí)體造型能清晰地展現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)形式,學(xué)生通過直觀的觀察,能更好地理解發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式,加深發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)及傳動(dòng)的印象,不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力,還能提升學(xué)生的感知能力,充分達(dá)到教學(xué)效果。機(jī)電教育教學(xué)中,教師通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可以大幅提升教學(xué)的直觀性,能更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,達(dá)到教學(xué)目的。3.選擇電子案例,進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。中職機(jī)電教學(xué)中,在充分應(yīng)用多媒體技術(shù)的同時(shí),還應(yīng)結(jié)合一定的案例教學(xué)法,形成電子案例,利用電子案例來實(shí)施教育教學(xué),充分激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,產(chǎn)生探究與學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。此外,電子案例都是現(xiàn)實(shí)中的職場案例,專業(yè)性、實(shí)用性強(qiáng),在展現(xiàn)電子案例時(shí),能使學(xué)生對工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作職責(zé)等有一個(gè)較深的認(rèn)識。例如,在學(xué)習(xí)關(guān)于零部件測繪組裝的知識點(diǎn)時(shí),教師可借助平臺對零部件的測繪安裝視頻進(jìn)行展示,這時(shí),學(xué)生一定程度上會意識到自身專業(yè)能力與實(shí)際要求的差距,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力更進(jìn)一步加強(qiáng)。4.應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。在機(jī)電教育教學(xué)中,多媒體技術(shù)的充分合理應(yīng)用對教學(xué)水平的提升起到較大的作用。在充分利用多媒體技術(shù)時(shí),還需要注意中職機(jī)電教育教學(xué)是對未來專業(yè)技術(shù)性人才進(jìn)行培養(yǎng)的,教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握機(jī)電專業(yè)知識。專業(yè)教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行課程講授時(shí),要結(jié)合具體的課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行取舍,確定哪些能夠運(yùn)用信息化技術(shù)講解從而取得較好的教學(xué)效果,哪些知識更適合利用傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。充分合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),使得多媒體等信息技術(shù)能夠更好的為中職機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮信息技術(shù)在中職機(jī)電教育中的作用。教師還應(yīng)該利用信息技術(shù)手段多與學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng),將學(xué)生存在的難點(diǎn)與疑惑的知識點(diǎn)講解清楚,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

四、小結(jié)

多媒體技術(shù)在中職院校機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好,能充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,營造健康快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí),還可將項(xiàng)目教學(xué)、微課慕課、案例教學(xué)法等滲透其中。就目前中職學(xué)校機(jī)電教育教學(xué)現(xiàn)狀來看,部分學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高、效果不理想是突出問題。針對此類問題,中職院校要高度重視,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。強(qiáng)調(diào)對中職學(xué)生多方位的培養(yǎng),符合國家關(guān)于中職教育的宗旨與目標(biāo)。

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作者:馬敬累 單位:安徽工程技術(shù)學(xué)校

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