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中職語文教育應(yīng)積極加強(qiáng)漢語言文學(xué)相關(guān)投入,并以其為先導(dǎo)對提高中職生人文素質(zhì)教育水平,提高中職生修養(yǎng)和內(nèi)涵,為他們樹立正確的價值觀念等方面意義重大。
一、當(dāng)前中職生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀
1.思想方面易受到不良信息的影響
當(dāng)代中職學(xué)校學(xué)生他們有著扎實(shí)的專業(yè)知識,是國家發(fā)展及社會建設(shè)主要動力源泉,因此中職生必須要有良好的人文素質(zhì)及健全的人生觀、價值觀,并利用自身掌握的專業(yè)知識進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人價值。但是由于信息時代的到來,各種信息的充斥,對于中職生群體來說,他們更加容易受到一些不良信息的影響,并進(jìn)一步使得他們在價值觀念等方面出現(xiàn)嚴(yán)重扭曲,如中職生炫富、斗毆等社會熱點(diǎn)問題時有發(fā)生,這使得中職教育管理方面不斷受到人們的一些質(zhì)疑,嚴(yán)重影響著人們對中職生群體的看法。
2.中職生出現(xiàn)大量的人格缺失現(xiàn)象
就相關(guān)調(diào)查顯示,當(dāng)前我國的中職生群體內(nèi)存在著一定程度的人格缺失問題,這些問題嚴(yán)重制約著中職生未來步入社會的發(fā)展。而就中職生人格缺失問題來說,主要表現(xiàn)在怯懦、悲觀、孤僻、抑郁、自卑等方面。中職生人格缺失問題的出現(xiàn),在很大原因上是一些家庭和社會因素導(dǎo)致的,因?yàn)檫@一群體他們?nèi)狈σ恍┘皶r的溝通交流,他們心中出現(xiàn)的一些問題沒能夠及時的得到解決,長期積累最終引起他們出現(xiàn)一些人格缺失問題。人格缺失對于中職生學(xué)習(xí)及未來步入社會均有著極為嚴(yán)重影響,主要表現(xiàn)在他們?nèi)穗H關(guān)系無法正常維系,心理承受能力差,并且沒有一些興趣愛好等,更有甚至,嚴(yán)重的心理缺失會導(dǎo)致他們在面對一些問題時產(chǎn)生輕生、暴力等行為,導(dǎo)致極為惡劣的社會影響。
3.很多中職生沒有清晰的目標(biāo)或理想
對于中職生這一特殊群體,他們的發(fā)展代表著一個國家的未來,并且對于他們這一年齡來說,他們應(yīng)該有著積極向上的人生抱負(fù),有著清晰的理想和目標(biāo),并且樂于接受新鮮事物,以不斷充實(shí)自身。但是對當(dāng)前的中職生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多中職生在談到自己的理想及目標(biāo)時,一些中職生在理想及目標(biāo)確定上較短,更有一些甚至根本抱著一種無所事事、消遣及打發(fā)時間的態(tài)度,并且中職生群體中盛行拜金主義、享樂主義,最終導(dǎo)致中職生一直在懵懵懂懂中度過中職生活。
二、基于漢語言文學(xué)的中職生人文素質(zhì)教育思考
中職生這一群體是國家未來發(fā)展的主要動力和基礎(chǔ),而提高對中職生人文素質(zhì)教育水平,以盡可能的使中職生得到全面發(fā)展,不但讓中職生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識,而且為中職生樹立積極、健康的人生價值觀念,解決中職生心理存在一些問題是當(dāng)前中職教育中必須高度重視的一個問題。而漢語言文學(xué)教育其傳承著我國傳統(tǒng)文化的精髓,對于中職生健全人格的養(yǎng)成,有著極為重要的作用,但是具體發(fā)揮漢語言文學(xué)教育在對學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用,應(yīng)該從以下幾方面做起:
(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍構(gòu)建以提高教育質(zhì)量。教師是知識的直接傳播者,其對教學(xué)質(zhì)量作用大,而加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),教學(xué)質(zhì)量提高等方面均有明顯作用。對于漢語言文學(xué)學(xué)科教學(xué)來說,其主要是對我國傳統(tǒng)語言文化的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容主要包括小說、詩歌、散文、語法等,這些內(nèi)容相對枯燥,很多學(xué)生對其興趣不足,最終在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量。因此學(xué)校必須要做好師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)水平,首先,中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對漢語言文學(xué)學(xué)科的重視,確保漢語言文學(xué)教學(xué)有著足夠課時;其次中職學(xué)校應(yīng)該積極為優(yōu)秀教師留校提供必備條件;最后中職學(xué)校應(yīng)該定期對相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn),并邀請一些相關(guān)專家及學(xué)者進(jìn)行相關(guān)教育普及。
(2)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容是否合理直接決定著教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn),而對于學(xué)生健全人格養(yǎng)成,由于漢語言文學(xué)涉及范圍很廣,實(shí)際教學(xué)過程中,必須要針對性的進(jìn)行篩選。首先在教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化過程中應(yīng)該體顯出對學(xué)生的吸引力,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;其次教學(xué)內(nèi)容選擇必須要選擇一些比較積極、經(jīng)典的內(nèi)容。
(3)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。面對當(dāng)前中職生在人格方面的缺陷問題,在實(shí)際解決過程中,必須要積極進(jìn)行一些教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)溝通,加強(qiáng)一些實(shí)踐活動組織,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中享受成就感,最終有效解決學(xué)生心理問題。
三、結(jié)語
總而言之,隨著當(dāng)前我國中職生數(shù)量不斷增加,中職生人文素質(zhì)問題堪憂,對于中職學(xué)校來說,培養(yǎng)中職生的健全人格是學(xué)校教育應(yīng)該首先做到的。而漢語言文學(xué)作為中職學(xué)校教育中重要課程,其不但能夠在很大程度上豐富學(xué)生語言知識,而且在學(xué)生價值觀念樹立等方面意義重大,因此在中職教育中必須要積極重視漢語言文學(xué)作用,最終為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的知識人才。
作者:賀冬冬