公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

化學(xué)工程工藝專業(yè)教學(xué)研究(8篇)

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了化學(xué)工程工藝專業(yè)教學(xué)研究(8篇)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

化學(xué)工程工藝專業(yè)教學(xué)研究(8篇)

第一篇:應(yīng)用型化學(xué)工程工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革分析

摘要:化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨硬件不足形式落后、理論課和實(shí)驗(yàn)課難以同步、學(xué)生積極性差、工程思想淡薄、理論與實(shí)踐結(jié)合不強(qiáng)等眾多困境,為激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量,廣東石油化工學(xué)院針對化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在凸顯行業(yè)特色、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、建立遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室等方面做出改革,取得一定成效但仍存在不足需要進(jìn)一步深化改革。

關(guān)鍵詞:化工專業(yè)實(shí)驗(yàn);困境;改革

近年來各高校不斷改革,很多地方本科院校以應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為辦學(xué)目標(biāo)[1-2],推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,轉(zhuǎn)型發(fā)展、合作交流、學(xué)術(shù)研究,推動建立產(chǎn)教融合和協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制,推動地方高等學(xué)校更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的困境[3-5]:

(1)傳統(tǒng)教學(xué),學(xué)生積極性差

老師講,學(xué)生照方抓藥,學(xué)生僅是被動學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)興趣,按照書上操作一下閥門,讀了幾個數(shù)據(jù),對所作的內(nèi)容,為何如此操作,及所操作的設(shè)備并不了解。教會學(xué)生的僅僅是模仿,達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力、思維創(chuàng)造能力的效果。而且,傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)明顯落后于當(dāng)今信息化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求。

(2)理論課和實(shí)驗(yàn)課難以同步

傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,一般先在教室講授理論知識,然后在實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課。理論課和實(shí)驗(yàn)課難以同步:空間上,理論課與實(shí)驗(yàn)課在兩個不同地方進(jìn)行;時(shí)間上,理論課在前,實(shí)驗(yàn)課在后。這樣經(jīng)常會出現(xiàn)理論知識和實(shí)操訓(xùn)練脫節(jié)的現(xiàn)象,在講授理論知識時(shí)由于看不現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)及操作步驟沒有深刻的認(rèn)識,而進(jìn)行實(shí)操時(shí),之前學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理和操作規(guī)范又想不起來。

(3)硬件不足形式落后,實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺套數(shù)嚴(yán)重不足

由于化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)中很多都是大型設(shè)備,需要大量的資金支持,學(xué)校購置的臺套數(shù)不多且不能經(jīng)常更新,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺及落后。實(shí)驗(yàn)過程中,多個學(xué)生共用一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備,很多學(xué)生無法親身實(shí)際操作,實(shí)訓(xùn)惠及的面比較窄,無法實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生達(dá)到熟練掌握。而改善此狀況,需要較大的資金投入和場地,這在目前是難以實(shí)現(xiàn)的。

(4)工程化思想淡薄,理論與實(shí)踐結(jié)合不強(qiáng)

化工專業(yè)每年都會為各類化工企業(yè)供應(yīng)大量化工專業(yè)人才,他們主要從事一線化工技術(shù)工程師及相關(guān)技術(shù)崗位,而這些崗位需要員工對現(xiàn)場裝置設(shè)備工藝流程有足夠了解。然而,未接受系統(tǒng)工程訓(xùn)練的學(xué)生們,無法將理論與實(shí)踐結(jié)合,工程意識淡薄,不具備分析問題解決問題的能力。為激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)要效率,廣東石油化工學(xué)院對化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做出如下改革嘗試。

1凸顯行業(yè)特色

廣東石油化工學(xué)院地處廣東省茂名市,是一所由廣東省人民政府、中國石油化工集團(tuán)公司、中國石油天然氣集團(tuán)公司以及中國海洋石油總公司共建的具有石油化工特色的院校。以石油化工為特色開設(shè)了具有自己鮮明特色的理論課程(如石油煉制工藝學(xué)、石油化工工藝學(xué)、化工機(jī)械基礎(chǔ)、化工動設(shè)備基礎(chǔ)、油氣儲運(yùn)基礎(chǔ)、石油產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù))、實(shí)踐課程(如餾程、密度、閃點(diǎn)、粘度、凝點(diǎn)、原油實(shí)沸點(diǎn)蒸餾、工程實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、化工仿真實(shí)習(xí)),形成自己獨(dú)特的專業(yè)核心課程群?;瘜W(xué)工程學(xué)院專業(yè)已成為廣東石油化工學(xué)院的特色專業(yè),并且取得了一定的成績,2009年入選國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),2012年被列為實(shí)施教育部"“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè),2013年廣東省綜合改革專業(yè),2013年廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(石油化工實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中心),2014年廣東省示范專業(yè),2015年提交工程教育專業(yè)認(rèn)證,獲受理。

2加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

2.1建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的根本,廣東石油化工學(xué)院近年來不斷加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè),開設(shè)了豐富的工程實(shí)訓(xùn)課程,如延遲焦化生產(chǎn)模塊、原油綜合評價(jià)模塊、潤滑油調(diào)和與模塊、管線拆裝模塊。實(shí)訓(xùn)過程中,學(xué)生們分工合作,查閱文獻(xiàn)、制定方案、實(shí)際動手操作,整個工程實(shí)訓(xùn)過程能很好地鍛煉學(xué)生動手能力、分析解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力,充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)目標(biāo),提高了學(xué)生工程實(shí)踐能力,彌補(bǔ)了工業(yè)實(shí)踐難以到位的現(xiàn)狀。

2.2建立校外基地

廣東石油化工學(xué)院充分利用中國石化集團(tuán)茂名石化在石化資源上的優(yōu)勢,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺與企業(yè)的交流與合作,推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化改革。廣石化與茂石化等當(dāng)?shù)厥突て髽I(yè)聯(lián)合建立校外基地,校外實(shí)習(xí)時(shí)聘請企業(yè)高級工程師進(jìn)行安全及工藝流程講解,讓學(xué)生在相應(yīng)崗位上進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),了解自己今后所從事行業(yè)的環(huán)境特點(diǎn)崗位性質(zhì)及各工藝流程的操作,并對比工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)過程的聯(lián)系與區(qū)別,提高學(xué)生的工程意思。使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中將理論與實(shí)踐充分結(jié)合。

3建立遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室--與信息化接軌

科技飛速發(fā)展,信息化時(shí)代要充分利用計(jì)算機(jī)控制技術(shù),建立遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室,其優(yōu)點(diǎn)如下:

3.1提供一種全新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)是對真實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作控制,學(xué)生能充分地體驗(yàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)感受。尤其是當(dāng)使用視頻會議技術(shù)或網(wǎng)上攝像機(jī)進(jìn)行多媒體的信息反饋時(shí),這種實(shí)驗(yàn)感覺更加清晰直觀。而且遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)完成實(shí)驗(yàn),有利于學(xué)生合理地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了以教為主到以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。

3.2充分利用實(shí)驗(yàn)室資源

解決因資金、場地不足,無法增加臺套數(shù)的問題。當(dāng)有大量學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),購置大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是不現(xiàn)實(shí)的。遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)允許學(xué)生靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以充分發(fā)揮效用,可以在不同的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校之間的資源共享。同時(shí),由于減少了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購置,實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)費(fèi)用和工作量也大大降低。

3.3結(jié)合仿真實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生對自動控制的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的工程意識

廣東石油化工學(xué)院充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,建立了自己的仿真實(shí)驗(yàn)室,分別以大型石油煉化企業(yè)實(shí)際裝置為依據(jù),按照一定的比例縮小建成石油化工實(shí)體仿真實(shí)訓(xùn)基地,基地現(xiàn)有五套典型石油化工裝置:常減壓蒸餾裝置、重油催化裂化裝置、乙烯裂解裝置、乙烯分離裝置、聚氯乙烯裝置。這些生產(chǎn)裝置外形真實(shí),操作控制仿真模擬。整個基地工藝流程復(fù)雜,裝置設(shè)施逼真,自動控制程度高,規(guī)模與真實(shí)石化生產(chǎn)裝置接近,內(nèi)外操結(jié)合,職場化氛圍濃郁,完全適合石油及化工類專業(yè)高年級學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)綜合技術(shù)學(xué)習(xí)。而且采用計(jì)算機(jī)DCS操作,靈活性強(qiáng),實(shí)訓(xùn)成本低?!斑h(yuǎn)程控制實(shí)際化工實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)亦可分兩種途徑:

3.3.1現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置改造實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制

各個高校都有自己的實(shí)驗(yàn)室,在資金不足的情況下,可以充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備將儀表、控制閥全部實(shí)現(xiàn)自動控制和記錄顯示,配備控制軟件,實(shí)現(xiàn)全自動在線控制與檢測,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)控制和操作。

3.3.2構(gòu)建全新實(shí)驗(yàn)裝置

目前有多家公司開發(fā)了"本地+遠(yuǎn)程+網(wǎng)絡(luò)"的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),提供遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和服務(wù)。這些系統(tǒng)由聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、中心服務(wù)器及實(shí)驗(yàn)裝置組成。中心服務(wù)器支持網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)服務(wù)功能,實(shí)驗(yàn)裝置為全自動控制。同時(shí)為了適時(shí)獲取實(shí)驗(yàn)裝置的運(yùn)行情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場配置攝像機(jī)。在資金允許的情況下,各高??梢哉垖I(yè)的軟件公司構(gòu)建全新遠(yuǎn)程實(shí)際實(shí)驗(yàn)室,是一個行之有效、快捷的路線。

4結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展,對化工專業(yè)技術(shù)人才的要求也越來越高,各高等院校要不斷積極尋求化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,更好的推動服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廣東石油化工學(xué)院在化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)方面的改革取得了一定的成績,如形成自己鮮明特色的石油化工專業(yè)、在工程實(shí)訓(xùn)方面擁有自己校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以及與企業(yè)聯(lián)合建立的校外實(shí)習(xí)基地都取得了良好的效果。但還存在某些不足,如欠缺遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),雖然有自己的仿真實(shí)驗(yàn)室,但在高速發(fā)展的信息化時(shí)代,與信息化的接軌還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要進(jìn)一步的改革探索。

參考文獻(xiàn)

[1]李鳳剛,鞠彩霞,張晗,等.應(yīng)用型化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革[J].廣州化工,2015,43(18):193-194.

[2]梁慧鋒,劉占牛,王秀玲.應(yīng)用型化工技術(shù)人才培養(yǎng)模式淺析[J].邢臺學(xué)院學(xué)報(bào),2012,27(2):183-184.

[3]張淑霞.化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2015,18(3):119-121.

[4]劉鳳花,王全英,李徐東.微課在高職石油化工類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào),2015,17(3):32-33.

[5]阮慧敏,屠美玲,姬登祥,等.《化工綜合實(shí)驗(yàn)》課程改革的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì):現(xiàn)代物業(yè)中旬刊,2013(10):70-72.

作者:袁迎 趙加民 吳世逵 單位:廣東石油化工學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院

第二篇:化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)意識培養(yǎng)思考

摘要:本校主要為食品安全、化學(xué)工程與工藝等專業(yè)的工科院校,工科院校主體是培養(yǎng)高素質(zhì)、高實(shí)踐能力的學(xué)生?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)中,學(xué)生化工時(shí)間能力培養(yǎng)對功未來工作發(fā)展非常重要。本文在研究學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基拙上,探討強(qiáng)化工程意識的重要性。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才的培養(yǎng)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有非常重要的作用,能為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高實(shí)踐能力、高水平、高質(zhì)量的工程技術(shù)人才,適應(yīng)國家發(fā)展需要,推動我過高新工程技術(shù)的發(fā)展,隨著我國經(jīng)濟(jì)、高新化學(xué)工程的不斷發(fā)展,對化學(xué)工程人才提出了更高質(zhì)量,更高實(shí)踐水平的要求。工程人才培養(yǎng)除了注重理論知識外,對學(xué)生運(yùn)用獲取的理論知識結(jié)合實(shí)踐、運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)、綜合分析解決問題、創(chuàng)新能力等有更高的要求。因此,在化學(xué)工程與工藝專業(yè)中,強(qiáng)化工程意識培養(yǎng)是重重之重。在教學(xué)過程中,要抓住化學(xué)工程中的主要核心問題,理論聯(lián)系實(shí)際的總方針,實(shí)事求是,強(qiáng)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對工程意識的培養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置不同,化學(xué)工程與工藝專業(yè)的工程意識也不相同,我校該專業(yè)有化工管理、化工工藝、化學(xué)分析、高分子化工、無機(jī)化工、有機(jī)化工等各大領(lǐng)域,以培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐類學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)。下面主要介紹教學(xué)環(huán)節(jié)中工程意識的培養(yǎng)。

1化工工藝學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝設(shè)計(jì)專業(yè)課課題教學(xué)

化學(xué)工藝學(xué)是化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)的綜合應(yīng)用,它涉及化工生產(chǎn)過程中的基本原理,生產(chǎn)方法、生產(chǎn)材料、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)耗損、工藝設(shè)計(jì)等方面,學(xué)生通過掌握化學(xué)工藝學(xué),了解化學(xué)工程專業(yè)的總體。在教學(xué)過程中,為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的工程意識,老師要做到以下幾點(diǎn)一將近期發(fā)生的化學(xué)工程生產(chǎn)中的實(shí)際例子拿到課程上讓學(xué)生自由討論分析,選擇與課程理論知識相關(guān)的部分進(jìn)行詳細(xì)具體的分析,對典型的化學(xué)反應(yīng)過程、單元操作、設(shè)備應(yīng)用等,有條件可讓學(xué)生參觀化學(xué)工程工廠,了解生產(chǎn)工藝過程,深人掌握教材內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容。二課程中講授的大都是非常成熟的化學(xué)技術(shù),在實(shí)際的應(yīng)用中,肯那個工藝設(shè)計(jì)有更新穎的改進(jìn),包括減少原料應(yīng)用、改善空氣污染、改善產(chǎn)品質(zhì)量、提高利潤,降低成本等,也包括化學(xué)工程過程設(shè)計(jì),化學(xué)設(shè)備調(diào)整、工藝路線改進(jìn)等等方面,這些都需要結(jié)合實(shí)際,具體問題具體分析,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該有這樣的具體設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生分析,提高學(xué)生解決問題的思維能力?;瘜W(xué)反應(yīng)工程與化學(xué)工程實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系非常緊密,在學(xué)習(xí)化工工藝學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)工程,可以將化工反應(yīng)熱力、動力、原理、傳熱、流體等等綜合應(yīng)用于化工工程實(shí)際中。在教學(xué)中,化學(xué)反應(yīng)過程的基本原理、化學(xué)反應(yīng)儀器、化工反應(yīng)分析等需要學(xué)生掌握的非常好。在學(xué)生掌握理論知識的前提下,要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用于實(shí)踐,老師布置的作業(yè)不能簡單是公式計(jì)算,公式套用,而是要靈活分析計(jì)算化學(xué)反應(yīng)過程。化學(xué)工藝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)化工工藝設(shè)計(jì)的各個方面。課程學(xué)習(xí)不能僅僅局限于對相關(guān)規(guī)定、設(shè)計(jì)方法等方面,要靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路。教學(xué)過程中,講授的比較簡單的單元操作,在工藝設(shè)計(jì)中,可能面臨需要需要考慮的問題。要考慮設(shè)備、工藝控制、操作難易、操作安全、可行性、安全性、環(huán)保性等等,因此化學(xué)工藝設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn),具體問題具體分析,有針對性的進(jìn)行化學(xué)工藝設(shè)計(jì)。

2化工工藝學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)

理論課程是掌握化工工程與工藝專業(yè)的基礎(chǔ),僅僅掌握理論課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在此基礎(chǔ)上,要通過實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐的原則。實(shí)驗(yàn)是聯(lián)系理論跟實(shí)踐訓(xùn)練的中間橋梁,實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面對學(xué)生工程意識的影響非常重要。下面分別進(jìn)行敘述。一,實(shí)驗(yàn)設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提基礎(chǔ)設(shè)備,要達(dá)到好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料需要準(zhǔn)備到位,在學(xué)校資金充足的前提下,盡量為提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。二,實(shí)驗(yàn)設(shè)備是基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)課程中對實(shí)驗(yàn)課的安排非常重要。專業(yè)性實(shí)驗(yàn)從基礎(chǔ)開始,同時(shí)要求具有代表性,先進(jìn)性?;A(chǔ)性實(shí)驗(yàn),如二氧化碳臨街狀態(tài)的觀測性質(zhì)的測定,從此基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),能學(xué)習(xí)觀測方法、了解二氧化碳臨界狀態(tài)、掌握性質(zhì),結(jié)合理論課學(xué)習(xí)的氣體凝結(jié)、飽和、氣化等方面。代表性實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生掌握具有代表性的理論和實(shí)踐,由此推出更為廣泛的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先進(jìn)性非常重要,學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn),才能運(yùn)用到具體的實(shí)踐中。

3化工工藝學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)教學(xué)成果驗(yàn)收

在完成理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)后,學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是對教學(xué)扯成果的又一次鞏固和加強(qiáng),同時(shí)是鍛煉和考核。學(xué)校選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的實(shí)習(xí)地點(diǎn)安排學(xué)生實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生要提前做好實(shí)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)際中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高對理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步了解。在實(shí)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的進(jìn)行必要論文設(shè)計(jì),對所學(xué)知識做一認(rèn)真深刻的總結(jié)。

參考文獻(xiàn)

【1】朱炳辰化學(xué)反應(yīng)工程北京化學(xué)工業(yè)出版社,,

【2】房鼎業(yè),樂清華,李福清,等化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)北京化學(xué)工業(yè)出版社,,

【3】杜燕萍,劉水紅,陳立成,等。化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系群的構(gòu)建。廣州化工,

【4】梁杰珍,陳小鵬,王琳琳,等“化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室研究與探索,

【5】姜兆華,趙力,宋英,等。面向國家需求的化學(xué)工程與工藝特色專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐,中國大學(xué)教育,

作者:段慶紅 單位:邵陽學(xué)院生物與化學(xué)工程系

第三篇:化學(xué)工程與工藝教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究

摘要:化學(xué)工程學(xué)科是教學(xué)中的常規(guī)科目,也是高校教學(xué)中的傳統(tǒng)科系之一。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,不同的產(chǎn)業(yè)對于化學(xué)系專業(yè)人才有了進(jìn)一步的要求。進(jìn)而在現(xiàn)代的教學(xué)中,高校對化學(xué)工程專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了完善與改革,將其與工藝教學(xué)相結(jié)合。希望通過這樣的教學(xué)方式,來提升教學(xué)的質(zhì)量、提高學(xué)生的專業(yè)能力、滿足企業(yè)需求、為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到更大的作用。本文主要就化學(xué)工程與工藝教學(xué)的含義、二者相結(jié)合的必要性及如何來創(chuàng)新、改革該項(xiàng)教學(xué)方式這幾方面進(jìn)行相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程;工藝教學(xué);實(shí)踐;創(chuàng)新

化學(xué)工業(yè)與我國各類企業(yè)的生產(chǎn)有著較為密切的關(guān)聯(lián)性,尤其與一些對我國經(jīng)濟(jì)起到支柱性作用,及近些年來快速發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之間有著緊密的聯(lián)系。而隨著科技的不斷發(fā)展,化學(xué)工程專業(yè)知識與越來越多的行業(yè)之間有了緊密的聯(lián)系??葡捣秶臄U(kuò)大以及社會需求的轉(zhuǎn)變,致使人們開始重新審視原有的教學(xué)方式,以擴(kuò)大教學(xué)的視野、加大教學(xué)的深度、廣度,更好的與實(shí)際相結(jié)合。進(jìn)而相關(guān)的專家指出,在當(dāng)代化學(xué)工程教學(xué)應(yīng)與工藝教學(xué)相結(jié)合,向著多樣化、多元化的教學(xué)方式發(fā)展。

1化學(xué)工程與工藝教學(xué)的含義

在當(dāng)代,越來越多的高校將工藝教學(xué)融人到化學(xué)工程教學(xué)之中,希望通過這樣的一種教學(xué)方式,在授予學(xué)生扎實(shí)的化學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,同時(shí)加強(qiáng)其化學(xué)實(shí)踐能力。由于傳統(tǒng)的化學(xué)工程教學(xué),更注重于化學(xué)基本反映方面的理論知識講述,進(jìn)而化學(xué)實(shí)踐方面的知識掌握的相對薄弱,而工藝教學(xué)則偏重于化學(xué)實(shí)踐操作。因而將二者有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),既為學(xué)生打下了良好的化學(xué)知識基礎(chǔ),同時(shí)也有效的提升了其化學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)在這樣的教學(xué)方式下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得以發(fā)揮,進(jìn)而將創(chuàng)新能力導(dǎo)人了化學(xué)理論與實(shí)踐當(dāng)中,對促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識能力的全面發(fā)展有利。

2將化學(xué)工程與工藝教學(xué)相結(jié)合教學(xué)的必要性

通過相關(guān)的調(diào)查表明,在當(dāng)今的社會中,高新產(chǎn)業(yè)對于化工人才的需求明顯高于原有的傳統(tǒng)化工行業(yè)。但是這類企業(yè)對化工專業(yè)人才的專業(yè)技能要求,與傳統(tǒng)工業(yè)相比還是存有一定不同的。因而完善、改變、提升化學(xué)工程教學(xué),對培養(yǎng)出高能力的、符合社會需求的化工人才是非常重要的。此外隨著科技的發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新與變革,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、精密性產(chǎn)業(yè)在快速的崛起,其快速發(fā)展帶動了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而此類產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營發(fā)展,是需要優(yōu)秀的化工人才來作為支持的,進(jìn)而需要高校培養(yǎng)出更具創(chuàng)新性、化工知識及能力扎實(shí)的高素質(zhì)人才。就這一層面而言,將化學(xué)工程與工藝教學(xué)相結(jié)合來施教是非常有必要的。

3如何來對化學(xué)工程與工藝教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新改革

3.1根據(jù)社會需求來確定教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行化工人才培養(yǎng)

此外由于科技的不斷發(fā)展,在現(xiàn)代各類的高新材料創(chuàng)造、更新的速度較快。高校的教學(xué),一定要跟上社會的發(fā)展,及時(shí)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,將此類嶄新的知識及時(shí)的納人教學(xué)內(nèi)容中來。同時(shí)在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí),不僅要培養(yǎng)其專業(yè)實(shí)踐能力,同時(shí)還應(yīng)對其的自身素質(zhì)、品格進(jìn)行培養(yǎng)。

3.2強(qiáng)化二者的教學(xué)結(jié)合,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)

當(dāng)然作為化工人才,專業(yè)知識、技能的提升依然是最為重要的。因而現(xiàn)代高校在提升各自課程內(nèi)容知識強(qiáng)度的基礎(chǔ)上,還應(yīng)強(qiáng)化化學(xué)工程與工藝教學(xué)的結(jié)合,以加強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)專業(yè)學(xué)科知識的掌握度,使其能熟練的掌握化學(xué)系各基礎(chǔ)學(xué)科的知識。

3.3對教學(xué)的模式、課程的體系、內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新、改革

教學(xué)中可采用多樣的教學(xué)方式,也可將案例等引人教學(xué)之中,同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)之中的互動。借以希望通過這樣的方式,來進(jìn)一步的啟發(fā)到學(xué)生的思維,讓其對化學(xué)有更為深人的認(rèn)識,進(jìn)而主動的去進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐,將知識真正的掌握,未來可靈活的、高效的應(yīng)用。此外,高校應(yīng)對以往的教學(xué)模式進(jìn)行重新的審視,在學(xué)生的培養(yǎng)上可借鑒研究型的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到化學(xué)研究中去,當(dāng)然學(xué)生的專業(yè)能力有限。最初可將科研的案例引人到課堂教學(xué)中,以提升其對于各化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)認(rèn)知度。使其明白,科研的進(jìn)行是在熟練的、高效的掌握了各類基礎(chǔ)知識后才能進(jìn)行的。在其熟練掌握理論知識基礎(chǔ)后,可將其引人到工藝教學(xué)中,從而提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然科研的案例要及時(shí)的進(jìn)行更新,以保證教學(xué)的適實(shí)性。例如在提倡環(huán)保的當(dāng)代,綠色化學(xué)的研究課題較為符合時(shí)下的需求。因而可將這一課題研究引人到教學(xué)中去,并根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識的掌握情況、化學(xué)實(shí)踐能力,有選擇性的讓其參與到適合的研究環(huán)節(jié)中去。這樣的一種教學(xué)方式,不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)加深了化學(xué)工程與工藝教學(xué)的結(jié)合,給予了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的鍛煉機(jī)會,這對學(xué)生化學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)是有著促進(jìn)性作用的?;瘜W(xué)工程與工藝教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式,是對傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)方式的一種完善與創(chuàng)新。在這樣的一種教學(xué)方式下,學(xué)生的專業(yè)理論知識掌握的會更加的扎實(shí)、全面,同時(shí)也極大的鍛煉到了學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力,提升了學(xué)生的整體素養(yǎng),教育其成為了一個全面型的高素質(zhì)化工人才。不僅如此,從一定程度上而言,這種全面性的高素質(zhì)化工人才,更符合當(dāng)代社會的需要,對于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也將起到推動性的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]李凝,劉崢.“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)教學(xué)改革的嘗試與實(shí)踐[J].廣西輕工業(yè),2010(11).

[2]宋斌.試析化學(xué)工程與工藝教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新[J].知識經(jīng)濟(jì),2013(09).

[3]范國枝,鄭立輝,胡廷平.淺談化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程群的教學(xué)改革[J].中國科技信息,2010(05).

作者:李敏潔 單位:新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第四篇:化學(xué)工程與工藝人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

[摘要]化學(xué)工程與工藝專業(yè)涵蓋化學(xué)、化工相關(guān)的諸多領(lǐng)域。以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須以滿足國際經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對于人才的需要為目標(biāo),準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格,以平臺教育、工程教育和培養(yǎng)國際化人才為原則,運(yùn)用“模塊化”理念科學(xué)構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容,建立科學(xué)的管理制度和評估方式,以保障專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的實(shí)現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)工程與工藝;人才培養(yǎng)模式;研究與實(shí)踐

作為支撐“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科的本科專業(yè),化學(xué)工程與工藝專業(yè)涵蓋了化學(xué)、化工相關(guān)的諸多領(lǐng)域。進(jìn)入21世紀(jì),國際經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展對化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求,化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)。因而,在新形勢下,以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式,賦予化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的內(nèi)涵,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力突出的綜合型高素質(zhì)人才成為化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的課題。“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下,按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格,以相對穩(wěn)定的課程體系和教學(xué)內(nèi)容,管理制度和評估方式,實(shí)施人才教育的過程的總和。[1-4]本文將圍繞“人才培養(yǎng)模式”的內(nèi)涵,對新形勢下高?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐進(jìn)行分析和論述。

一、化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的確定

人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的核心依據(jù),是高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是辦學(xué)定位的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)目標(biāo)是指高等院校通過人才培養(yǎng)活動,使受教育者達(dá)到的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的預(yù)期設(shè)定,它界定了人才培養(yǎng)的方向問題,綜合反映了學(xué)校對培養(yǎng)人才的總期望和要求,是高等教育質(zhì)的規(guī)定性。人才培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化,界定了高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。[5-7]進(jìn)入21世紀(jì),化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)。一方面,化學(xué)、化工技術(shù)的發(fā)展層次更為深入,化學(xué)工程與工藝專業(yè)內(nèi)涵更為豐富,化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須注重培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力突出的精英人才。另一方面,化學(xué)工程與工藝專業(yè)與其他學(xué)科交叉更為深入,其作為通用工程基礎(chǔ)專業(yè)的特征愈發(fā)突出。專業(yè)外延的擴(kuò)大導(dǎo)致專業(yè)界線更加淡化,進(jìn)一步引起就業(yè)形勢和就業(yè)觀念的深刻變化,化學(xué)工程與工藝專業(yè)畢業(yè)生越來越廣泛地參與各類技術(shù)工作。這就對專業(yè)人才培養(yǎng)的多層次和多樣化提出了高要求。同時(shí),經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益明顯,世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須主動適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展,培養(yǎng)既懂技術(shù)、管理又了解國際市場運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的復(fù)合型國際化人才。因而,化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格應(yīng)該定位于,掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識及相關(guān)交叉學(xué)科知識;掌握扎實(shí)的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識;掌握寬厚的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識;掌握至少一門外語知識;掌握國際行業(yè)規(guī)則;掌握必備的科學(xué)思維方法與工具性知識;掌握較豐富的經(jīng)濟(jì)、管理、營銷、社會、法律、環(huán)境、人文等社會科學(xué)知識。具備綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力;具備運(yùn)用科研創(chuàng)新思維進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)的能力;具備有效的進(jìn)行溝通和社會交往的能力;具備進(jìn)行組織、管理、營銷的能力;具備運(yùn)用外語進(jìn)行跨國交流與服務(wù)的能力;具備運(yùn)用化工商貿(mào)知識進(jìn)行談判的能力;具備終身學(xué)習(xí)與提高的能力;具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的能力。具有良好的思想道德素質(zhì)、健全的人格品質(zhì)和優(yōu)良的心理素質(zhì);具有良好的文化素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng);具有良好的社會責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識;具有廣闊國際視野和全球意識。培養(yǎng)能夠在化工、輕工、醫(yī)藥、煉油、冶金、能源、環(huán)保等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究和產(chǎn)品銷售等方面工作的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

二、化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

(一)課程體系和教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的指導(dǎo)原則

課程體系是課程目標(biāo)在課程內(nèi)容上的要求和反映,它屬于課程結(jié)構(gòu)中以內(nèi)容為維度的結(jié)構(gòu),是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的核心,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的總綱領(lǐng),是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù)。[8-9]為了滿足國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對人才的需要,化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建應(yīng)該圍繞如下原則進(jìn)行。

1.厚基礎(chǔ)、寬口徑構(gòu)建“平臺教育”課程體系

隨著世界科技的發(fā)展,化學(xué)工程與工藝學(xué)科領(lǐng)域與其他學(xué)科的交叉、滲透、融合進(jìn)一步深入,其所涉及的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,專業(yè)人才需求市場也發(fā)生了較大變化,專業(yè)人才需要適應(yīng)較寬的知識領(lǐng)域的要求。因而,化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)必須以化學(xué)、化工技術(shù)學(xué)科以及現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)交叉學(xué)科的需求為前提,本著加強(qiáng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)教育,完善自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ),構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)平臺教育體系,采取厚基礎(chǔ)、寬口徑方式開展學(xué)科交叉與綜合背景下的平臺專業(yè)教育和個性化人才培養(yǎng)。[10]化學(xué)工程與工藝專業(yè)在構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該以基礎(chǔ)化學(xué)、化工為支撐,把新技術(shù)、新學(xué)科融入專業(yè)學(xué)科教育范疇,按照課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,從“科學(xué)意識、科學(xué)知識、學(xué)科前沿與交叉”三個層次設(shè)立高度融合的具有基礎(chǔ)平臺教育性質(zhì)的核心課程。[10]堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑專業(yè)教育思想,設(shè)置具有科學(xué)知識特性的多門類“模塊化”選修課程和培養(yǎng)道德素質(zhì)、政治素質(zhì)和人文素質(zhì)的素質(zhì)教育課程,根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)撃軄砼囵B(yǎng)人才,為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)提供多項(xiàng)選擇,拓展和完善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),以滿足“厚基礎(chǔ)、寬口徑平臺教育”與“個性發(fā)展”要求。

2.堅(jiān)持用工程教育理念構(gòu)建課程體系,培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程實(shí)踐能力

高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)作為工科基礎(chǔ)性專業(yè),需著力培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,而工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是專業(yè)教育的重要內(nèi)容?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)教育應(yīng)該結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高級工程技術(shù)人才的需求,以工程教育理念為核心,整合優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生工程意識與實(shí)踐能力培養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中,應(yīng)該改變過去強(qiáng)調(diào)工程科學(xué)理論知識,弱化工程實(shí)踐能力訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的傳授,弱化綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)的普遍問題,本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,密切教學(xué)與科學(xué)研究、社會實(shí)踐的關(guān)系,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、社會實(shí)踐等實(shí)踐技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。此外,實(shí)踐教育課程是工程意識和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生工程素質(zhì)教育課程體系中重要的組成部分。在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中,在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育,拓寬專業(yè)內(nèi)涵,突出綜合能力和創(chuàng)新能力,面向應(yīng)用,體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)和個性化教育理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合工程實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng),構(gòu)建和完善“以實(shí)驗(yàn)及工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),以設(shè)計(jì)為主線,以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系”。

3.以國際化視野構(gòu)建課程體系,培養(yǎng)外向型、復(fù)合型國際化人才

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化,知識信息化,必然要求高校人才培養(yǎng)國際化。化學(xué)工程與工藝專業(yè)也必須要培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識,具備一定外語水平,熟悉國際行業(yè)規(guī)則,能夠進(jìn)行跨國交流與服務(wù),具有廣闊國際視野和全球意識的外向型、復(fù)合型專業(yè)人才。教學(xué)內(nèi)容的國際化是高校人才培養(yǎng)國際化的關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容要國際化就必須將國內(nèi)外先進(jìn)的知識體系融入教學(xué)內(nèi)容,以外語或雙語進(jìn)行教學(xué),構(gòu)建雙語課程群,將外語教學(xué)與應(yīng)用貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。另外,在教學(xué)中以實(shí)用性和國際化為標(biāo)準(zhǔn),以課程為單位引進(jìn)經(jīng)典原版外文教材及相應(yīng)資料開展教學(xué)也是專業(yè)人才培養(yǎng)國際化的有效途徑。此外,專業(yè)人才培養(yǎng)國際化還必須要求在基礎(chǔ)外語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流溝通能力,以及在傳統(tǒng)課程設(shè)置中增加國際知識、跨文化交流課程,讓學(xué)生熟悉多元文化,通曉國際規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的國際修養(yǎng)與國際思維能力。

(二)化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

1.通用課程模塊

通用課程模塊是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專門知識的基礎(chǔ),是保障厚基礎(chǔ)、寬口徑構(gòu)建平臺教育的關(guān)鍵。該模塊包括人文社科基礎(chǔ)、政治理論基礎(chǔ)、身體素質(zhì)課程基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、化工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)等課程門類。在構(gòu)建通用模塊時(shí)必須按照模塊化思維,對各門類課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌整合。比如,無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)中重復(fù)的內(nèi)容就必須進(jìn)行刪減,物理化學(xué)中與化工熱力學(xué)及化學(xué)反應(yīng)工程相關(guān)的內(nèi)容要進(jìn)行整合,重新調(diào)整各門課程內(nèi)容,科學(xué)合理分配學(xué)時(shí)、學(xué)分,以構(gòu)建新的基礎(chǔ)課程體系。

2.專業(yè)課程模塊

專業(yè)課程模塊是根據(jù)化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的專業(yè)知識和專門技能課程模塊,主要訓(xùn)練學(xué)生的工程思維,培養(yǎng)學(xué)生探索工程知識、解決工程問題的能力。專業(yè)課程模塊構(gòu)建時(shí),要注重設(shè)置跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程。如化工專業(yè)課程與專業(yè)外語融合,化工設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、軟件運(yùn)用融合,化工過程分析與開發(fā)和化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)融合,化工產(chǎn)品開發(fā)與環(huán)境保護(hù)融合,文獻(xiàn)檢索、科技寫作與科訓(xùn)、畢業(yè)論文融合等。學(xué)生通過跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程的學(xué)習(xí),提高全面素質(zhì),實(shí)現(xiàn)從專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。

3.綜合能力模塊

綜合能力模塊主要為多門類選修課程。該模塊為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)提供選擇空間,通過對該模塊課程的學(xué)習(xí),學(xué)生獲得跨學(xué)科的綜合知識背景,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維、自學(xué)能力和人際交往技能、技術(shù)交流能力等,滿足了“平臺教育”基礎(chǔ)上的“個性化發(fā)展”要求。該模塊課程設(shè)置中,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展及市場需求盡可能多的設(shè)置課程門類。除了設(shè)置專業(yè)相關(guān)邊緣課程、外延課程、文化素質(zhì)拓展課程、涉及綜合道德倫理法律常識的社會課程外,尤其還要增設(shè)化工管理、化工經(jīng)濟(jì)、化工商貿(mào)等課程及諸如商務(wù)英語、科技英語、學(xué)術(shù)交流英語、外國企業(yè)文化等外語或雙語課程。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊

實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊是教學(xué)內(nèi)容和課程體系的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生工程意識與實(shí)踐能力的核心環(huán)節(jié)。該模塊包括實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、社會實(shí)踐等實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容。在實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊構(gòu)建中,為了滿足學(xué)生工程意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)要求,實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)該從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變,從單科性實(shí)驗(yàn)向綜合性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變,從認(rèn)識性、繼承性實(shí)驗(yàn)到研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。課程設(shè)計(jì)教學(xué)中,整合化工原理課程設(shè)計(jì)、化學(xué)反應(yīng)工程課程設(shè)計(jì)、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、化工工藝課程設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容,構(gòu)架綜合性大設(shè)計(jì)課程,并要求設(shè)計(jì)過程中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)選題應(yīng)緊扣學(xué)科前沿和工程實(shí)際,并鼓勵學(xué)生采用不同工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)教學(xué)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)最為重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一,是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)該和工業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合,并采取多樣化的實(shí)習(xí)教學(xué)方式。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的掌握及運(yùn)用其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的綜合檢驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題應(yīng)該具備前沿性和創(chuàng)新性,面向工程實(shí)際,和教師科研或?qū)W術(shù)課題相結(jié)合,采取項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

三、化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式的構(gòu)建

構(gòu)建一套與化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度是化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)之一。教學(xué)管理制度的構(gòu)建中,必須要保證課程體系中每門課程都按照制訂的教學(xué)大綱規(guī)范授課,并定期不定期對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,構(gòu)建由多種評價(jià)方式、評價(jià)主體和評價(jià)內(nèi)容相互結(jié)合的多元化的評價(jià)體系,針對不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié),采取課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、考試評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)評價(jià)、畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)等方式對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。另外,教學(xué)運(yùn)行管理中要特別注重豐富和發(fā)展學(xué)分制,為個性化教育提供更為廣闊的空間。此外,教學(xué)管理制度構(gòu)建時(shí),還必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度,建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制,全方位多角度地為學(xué)生整個學(xué)業(yè)生涯提供指導(dǎo)。同時(shí),還要完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)及工作能力跟蹤管理,既重視學(xué)生在學(xué)校期間的考核評估,也重視其在社會實(shí)踐過程中的考核評估,并根據(jù)社會對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋,指導(dǎo)并不斷完善教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)活動實(shí)施、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障等各個環(huán)節(jié)的管理,建立和完善化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式。

四、結(jié)語及展望

人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵,隨著國內(nèi)、國際人才需求的不斷變化,高?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)也必須不斷探索、完善人才培養(yǎng)模式,使之更好的滿足新形勢下人才培養(yǎng)的需要。

[注釋]

[1]翟安英,石防震,成建平.對高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及模式的再思考[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2008(2):64-68.

[2]董澤芳.高校人才培養(yǎng)模式的概念界定與要素解析[J].大學(xué)教育科學(xué),2012(3):30-36.

[3]劉忠喜.人才培養(yǎng)模式概念、層次及構(gòu)成要素[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014(3):107-110.

[4]魏所康.培養(yǎng)模式論[M].南京:東南大學(xué)出版社,2004:1-5.

[5]蔡志奇,沈志濱.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)規(guī)格的定位與實(shí)現(xiàn)[J].藥學(xué)教育,2014(4):1-4.

[6]王進(jìn)鑫.適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)變革高校人才培養(yǎng)規(guī)格[J].中國高教研究,2001(3):71-72.

[7]于珍彥,于少珍,韓如成.應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式探索[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào),2009(6):106-108.

[8]周立山,魏抗美.創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2002:151.

[9]陸勇,崔剛.卓越計(jì)劃背景下的地方工科院校通識教育課程體系構(gòu)建[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2012(4):78-81.

[10]王艷,李潔,黃可龍.大類培養(yǎng)模式下化學(xué)基礎(chǔ)課程體系的改革與建設(shè)[J].中國大學(xué)教學(xué),2009(11):36-38.

作者:高利斌 王紅斌 劉天成 高云濤 季四平 單位:云南民族大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院

第五篇:化學(xué)工程中化工生產(chǎn)工藝分析

摘要:化學(xué)工程簡稱化工,指的是在化學(xué)理論支持下的生產(chǎn)活動,其對我國化學(xué)生產(chǎn)的發(fā)展有著重要的作用。其中化工生產(chǎn)工藝作為化學(xué)工程的重要環(huán)節(jié),其對整體化工生產(chǎn)質(zhì)量有著重要的影響,其主要包括了從化學(xué)原材料處理、化學(xué)反應(yīng)后生產(chǎn)最終化學(xué)工程所需的全過程?;诨どa(chǎn)工藝的重要性,本文將對化學(xué)工程中的化工生產(chǎn)工藝進(jìn)行深入研究,以供廣大同行參考。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程;化工生產(chǎn)工藝;分析

一、化工生產(chǎn)工藝流程的配置原則

在化學(xué)工程中,化學(xué)生產(chǎn)工藝流程的配置是一個重要環(huán)節(jié)之一?;どa(chǎn)工藝流程是以產(chǎn)生生產(chǎn)需求為依據(jù),通過初步選擇來將各單元操作的組合方式、設(shè)備順序、具體內(nèi)容以及過程進(jìn)行確定個,并以圖解的方式來將生產(chǎn)全面展現(xiàn)出來。在進(jìn)行工藝流程配置過程中,在確保產(chǎn)品規(guī)格以及性能符合要求的基礎(chǔ)上,積極采取具備現(xiàn)代化生產(chǎn)條件的工藝線路,選用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),反映在生產(chǎn)過程中可呈現(xiàn)出生產(chǎn)效率高、產(chǎn)量大、投資少、能耗低、循環(huán)量小等。此外,在配置工藝流程時(shí),還應(yīng)從以下四方面內(nèi)容進(jìn)行把握:第一,應(yīng)可能增加主反應(yīng)與原料轉(zhuǎn)化率的選擇性,并選用高效的催化劑、科學(xué)的工藝條件以及先進(jìn)的技術(shù)。第二,應(yīng)極可能采用回收、分離的措施,對于未反應(yīng)的物料應(yīng)進(jìn)行循環(huán)使用,提高總轉(zhuǎn)化率。第三,應(yīng)科學(xué)配置冷熱物流,將其自身的冷量與熱能充分利用起來,減少外部供冷與供熱,從而達(dá)到節(jié)能的目的。第四,應(yīng)當(dāng)將每一設(shè)備的利用率以及整體工藝流程的操作彈性考慮在內(nèi),經(jīng)過生產(chǎn)實(shí)踐以及相關(guān)調(diào)查研究來科學(xué)確定操作彈性幅度。

二、化工生產(chǎn)工藝流程

(一)原材料的預(yù)處理

進(jìn)行原材料預(yù)處理目的在于確?;すこ痰捻樌M(jìn)行。一般情況下,預(yù)處理方式較多,對于氣體材料而言,其預(yù)處理方式通常是凈化與加壓加溫;對于固體材料而言,其預(yù)處理方式通常為溶解、混合以及粉碎;對于液體材料,其預(yù)處理方式通常為過濾、蒸發(fā)等。然而,就化學(xué)反應(yīng)來說,大部分反應(yīng)是無法完全消耗反應(yīng)物的,特別是化工生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng),更是無法將反應(yīng)物完全消耗,因此,在化學(xué)生產(chǎn)工藝中,原材料預(yù)處理環(huán)節(jié)必不可少。

(二)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)

在化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),其決定著最終產(chǎn)物的生成。但是由于化學(xué)反應(yīng)種類多樣,部分反應(yīng)是放熱反應(yīng),部分反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。而化學(xué)反應(yīng)的不同其所需要的條件也各不相同,部分化學(xué)反應(yīng)需要降溫,部分化學(xué)反應(yīng)需要加溫。除此之外,化學(xué)反應(yīng)的不同還需考慮不同的催化劑等諸多注意事項(xiàng)。

(三)產(chǎn)物的分離與精制

通過各項(xiàng)前期準(zhǔn)備,原材料預(yù)處理以及各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)之后,初步得到了化學(xué)產(chǎn)物。然而通常情況下,該類產(chǎn)物并不完全是化學(xué)工程最終需要的產(chǎn)物,仍需對其進(jìn)行分離與精制后才能得到最終所需產(chǎn)物。而一般分離后的產(chǎn)物剩下的雜質(zhì)仍具有一定價(jià)值,可以通過再次利用后進(jìn)行使用,因此,分離產(chǎn)物后不要將雜質(zhì)當(dāng)廢品處理。

三、改進(jìn)化學(xué)工程中化工生產(chǎn)工藝的研究

(一)優(yōu)化化工生產(chǎn)工藝技術(shù)

化工生產(chǎn)工藝技術(shù)的優(yōu)化首要需對化工反應(yīng)中的各項(xiàng)原理以及條件進(jìn)行研究。如乙烯包括長碳鏈斷裂為短碳鏈、乙醇脫水、裂解等多類化學(xué)反應(yīng),此時(shí)則需對其化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究與分析,并選擇出原料獲取便利、能源節(jié)約、經(jīng)濟(jì)效益最高的化學(xué)工藝。然而,不同原料其生產(chǎn)工藝也各不相同,所以,還需結(jié)合實(shí)際情況來優(yōu)選工藝流程,以保證化學(xué)工藝流程與化學(xué)工程需求相符合,以保證化工工程的綠色環(huán)保以及高效運(yùn)行。換句話說也就是應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際化工生產(chǎn)情況,優(yōu)化工藝技術(shù)。

(二)改進(jìn)化工反應(yīng)技術(shù)裝置

化工反應(yīng)條件與技術(shù)是化工生產(chǎn)的基礎(chǔ)要素,并且也是提升化工生產(chǎn)工藝水平的重要因素。只有確?;瘜W(xué)反應(yīng)條件充分,才能促使化學(xué)反應(yīng)效率提升、減少廢料產(chǎn)生率,從而獲得良好的效果。如,精餾塔里的作用力變化過程中,回流比降低。然而采用熱泵蒸餾等技術(shù)則能夠?qū)⒎蛛x過程中的能耗降低。隨著吸熱反應(yīng)溫度降低,供熱溫度也逐步下降,由此能夠?qū)Ω狈磻?yīng)的產(chǎn)生起到一個限制的作用,從而將產(chǎn)品分離時(shí)以及反應(yīng)時(shí)的能耗損失降低。采用新型隔熱材料可以將熱能損失降低、采用高效填料與傳熱裝置則能夠提高化學(xué)反應(yīng)中的轉(zhuǎn)換效率以及傳熱性能。由此可見在進(jìn)行化工生產(chǎn)過程中應(yīng)當(dāng)盡可能采用高效節(jié)能設(shè)備。

(三)妥善處理化工廢棄物品

化工反應(yīng)技術(shù)與條件對于化工生產(chǎn)而言固然重要,但是其廢棄物品的處理也不容忽視。在我國相關(guān)法律中明確規(guī)定,嚴(yán)禁化工生產(chǎn)所產(chǎn)生的有毒污染物或重金屬直接排放到江河湖泊當(dāng)中,有毒廢棄必須經(jīng)過處理后才能夠排放到大氣中,所以只有嚴(yán)格處理化工廢氣物才可以有效減少環(huán)境污染。最為簡單的方法是,將化學(xué)反應(yīng)后沉淀的方法,將重金屬離子轉(zhuǎn)化為化合物進(jìn)行沉淀,從而減少其對環(huán)境的危害。此外,廢氣處理則應(yīng)在排放裝置的頂端、中部裝置有效的處理系統(tǒng),用以過濾有毒粉塵氣體。

四、結(jié)束語

綜上所述,在化工工程中,化工生產(chǎn)是非常重要一個環(huán)節(jié),如何優(yōu)化化工生產(chǎn)工藝,提高化工生產(chǎn)效率,并減少在化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的環(huán)境污染是當(dāng)前我們面臨的重要挑戰(zhàn)。所以,相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)對化工生產(chǎn)工藝進(jìn)行深入的研究與分析,不斷優(yōu)化化工生產(chǎn)工藝技術(shù)、改進(jìn)化工反應(yīng)技術(shù)裝置,并妥善處理好化工廢棄物品,不斷提高化學(xué)生產(chǎn)工藝的使用效能,從而促進(jìn)化學(xué)工程效益的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]董航.論綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[J].科技致富向?qū)?2013(15).

[2]郭愛軍.淺析化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用問題探究與思考[J].工業(yè)c,2015(32).

[3]李積云.化學(xué)工程中化工生產(chǎn)的工藝解析[J].中國石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量,2013(2).

第六篇:化學(xué)工程中化工生產(chǎn)工藝研究

摘要:由于現(xiàn)在人們的環(huán)保意識越來越高,“低碳”理念開始滲透到社會的各行各業(yè),在化學(xué)工程中,為了實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保、節(jié)能減排,技術(shù)人員開發(fā)了很多“綠色”的化學(xué)工藝和化學(xué)加工技術(shù)。隨著科技的不斷進(jìn)步,在不久的將來,化工生產(chǎn)一定能夠在環(huán)保的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益和生產(chǎn)效率的大幅度提高。本文就對當(dāng)前化工生產(chǎn)工藝進(jìn)行詳細(xì)的解析,希望能夠?yàn)樾袠I(yè)從業(yè)人員提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程;化工生產(chǎn)工藝;化工技術(shù)

化工生產(chǎn)工藝在化學(xué)生產(chǎn)中的發(fā)展一直處于開發(fā)階段,由于大部分化工生產(chǎn)的過程中會不可避免的對周圍環(huán)境造成一定程度的破壞,在低碳環(huán)保、節(jié)能減排理念的推動下,越來越多的技術(shù)人員開始投入到綠色環(huán)?;瘜W(xué)工藝的研究當(dāng)中。為了響應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展的號召,采用有效的生產(chǎn)工藝,盡可能避免或者杜絕化工生產(chǎn)對環(huán)境造成的傷害是十分必要和十分重要的。

1我國化工生產(chǎn)的現(xiàn)狀分析

化學(xué)工業(yè)在我國的工業(yè)中所占的比重是比較大的,一個國家化學(xué)工業(yè)的發(fā)展水平直接反應(yīng)了一個國家經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平[1]。化學(xué)工業(yè)健康發(fā)展,會在很大程度上促進(jìn)各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的飛速進(jìn)步。隨著化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展,化學(xué)肥料逐漸取代了傳統(tǒng)的農(nóng)家肥,使農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量產(chǎn)值得到了大幅度的提高,在很大程度上帶動了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。雖然化學(xué)肥料能夠提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量產(chǎn)值,但是其使用后所產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物,會直接對環(huán)境造成污染,同時(shí)也會造成資源的浪費(fèi)。此外,在化學(xué)生產(chǎn)的過程中所排出的廢氣、廢水和廢料會對周圍的環(huán)境造成極大的污染。

1.1化工生產(chǎn)效率較低。我國的化工生產(chǎn)企業(yè)普遍存在生產(chǎn)效率低下的現(xiàn)象,其中生產(chǎn)設(shè)備質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、生產(chǎn)技術(shù)落后和生產(chǎn)條件不足等原因均會導(dǎo)致化工生產(chǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的效果,同時(shí)還會加劇對環(huán)境的污染[2]。比如,在實(shí)際的化工生產(chǎn)中,反應(yīng)器皿如果達(dá)不到化學(xué)反應(yīng)的理想溫度或者溫度過高,那么就會出現(xiàn)副產(chǎn)物,有些副產(chǎn)物具有毒性或者刺激性氣味,不僅會危害生產(chǎn)人員的身體健康,同時(shí)也會破壞周圍生態(tài)系統(tǒng)的平衡。此外,由于化學(xué)反應(yīng)不充分,產(chǎn)品的產(chǎn)量低,投入大產(chǎn)出小,會影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也難以滿足各行各業(yè)生產(chǎn)以及人們?nèi)粘I畹男枨蟆?/p>

1.2對自然環(huán)境的污染。有調(diào)查顯示[3],化工生產(chǎn)是造成我國自然污染的重要源頭,特別是化學(xué)廢料和重金屬的污染。對化工廠周圍的水質(zhì)進(jìn)行抽樣檢測,這些水樣的污染物通常會嚴(yán)重超標(biāo),這些污染物會直接破壞周圍水源的生態(tài)平衡,而這些被污染的水質(zhì)滲透到周圍的土壤中會間接影響到周圍的土質(zhì),破壞了該區(qū)域內(nèi)的生態(tài)平衡。此外,有些化工企業(yè)為了獲取更高的經(jīng)濟(jì)利益,降低生產(chǎn)成本,并沒有將工業(yè)廢料進(jìn)行相應(yīng)的處理后才排出,而是直接違反國家相關(guān)的法律法規(guī),將這些工業(yè)廢料直接排入到自然環(huán)境中,從而造成大范圍嚴(yán)重的化工污染。

1.3化學(xué)工程不連貫,影響生產(chǎn)進(jìn)度。在實(shí)際的化工生產(chǎn)中,化學(xué)生產(chǎn)的連續(xù)性低也是比較常見的現(xiàn)象。當(dāng)生產(chǎn)的連續(xù)性沒有得到有效的保障時(shí),整個化學(xué)工程的反應(yīng)就會非常緩慢,我們都知道工業(yè)生產(chǎn)是一個有機(jī)的整體,前一道工序的產(chǎn)品是下一道工序的反應(yīng)物,一旦發(fā)生中斷,整個化工生產(chǎn)的環(huán)節(jié)會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,工廠的生產(chǎn)計(jì)劃會被打亂,造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。而化工生產(chǎn)工藝不合格是導(dǎo)致生產(chǎn)出現(xiàn)脫節(jié)的主要原因。

2降低我國化工生產(chǎn)污染的措施

筆者經(jīng)過實(shí)踐工作總結(jié)并查閱相關(guān)資料,認(rèn)為想要最大限度降低化工生產(chǎn)中的污染問題,需要做到以下幾點(diǎn):

2.1優(yōu)化反應(yīng)環(huán)境和強(qiáng)化反應(yīng)條件。反應(yīng)溫度、催化劑和反應(yīng)壓力等化學(xué)條件均會不同程度的影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,每一個化工反應(yīng)都有其最佳的化學(xué)反應(yīng)條件,因此,為了盡可能的提高化工生產(chǎn)效率,最大限度降低廢料的出現(xiàn),那么應(yīng)該盡可能提供最優(yōu)的化學(xué)反應(yīng)條件,并采取有效的措施來避免副產(chǎn)物的產(chǎn)生,可以說,提高化工生產(chǎn)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵在于為化工反應(yīng)提供最適宜的反應(yīng)條件[4]。比如,為了避免化工廢料的產(chǎn)生,在一定的反應(yīng)時(shí)間之后才開始使用催化劑,這樣既能夠最大限度的發(fā)揮催化劑的功效,同時(shí)還可以降低化學(xué)廢料產(chǎn)生。

2.2做好廢料環(huán)保處理?!吨腥A人民共和國環(huán)境保護(hù)法》里明確規(guī)定,化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的重度污染物要經(jīng)過相應(yīng)的處理,達(dá)標(biāo)之后才可排放到自然環(huán)境中,如果不經(jīng)處理就直接排放,那么已經(jīng)違反了相關(guān)的法律法規(guī)[5]。比如,化工生產(chǎn)的工業(yè)廢水要通過一定的化學(xué)反應(yīng),使廢液中的重金屬污染物沉淀,過濾之后才可將其排入自然環(huán)境中。

2.3從化工生產(chǎn)技術(shù)入手。工藝技術(shù)指的是從不同的反應(yīng)原理以及反應(yīng)條件進(jìn)行詳細(xì)的分析和深入的探討,通過研究實(shí)驗(yàn),探尋出最優(yōu)的生產(chǎn)工藝。比如生產(chǎn)硝酸方式有很多種,要選擇哪一種生產(chǎn)工藝等才能夠?qū)崿F(xiàn)硝酸生產(chǎn)的最大效益,并且對環(huán)境造成的影響最小,這些都是我們需要認(rèn)真考慮的問題。

3結(jié)語

化工業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重大的影響,如果無法保證化工生產(chǎn)的安全性和可靠性,那么其也會在很大程度上制約我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文深入分析了我國化工工業(yè)的現(xiàn)狀,對其當(dāng)前存在不足進(jìn)行詳細(xì)分析,并根據(jù)存在的問題提出了具有針對性的解決措施,希望能夠?qū)崿F(xiàn)我國化工業(yè)的高效和綠色生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn):

[1]羅澤鵬,劉森,都穎,劉思樂.淺談化學(xué)工程中的化工生產(chǎn)工藝[J].科技論壇,2015,34(15):76—77.

作者:李祥金1 李曉蘭2

第七篇:化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本思考

摘要:化學(xué)工程的研究,是開拓新工藝的基礎(chǔ)和前提,并且只有和新工藝結(jié)合起來,才可以更好地發(fā)揮化學(xué)工程的重要作用。但是在進(jìn)行化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究的過程中,還需要注意二者結(jié)合的成本控制。因此在這樣的發(fā)展背景下,就要對化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的成本控制進(jìn)行研究,推動化學(xué)工程的實(shí)踐化發(fā)展。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程;新工藝;實(shí)驗(yàn)成本;分析研究

化學(xué)工程主要是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)成果與實(shí)際工藝相結(jié)合的一項(xiàng)工程,并且在化學(xué)研究的過程中,如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)工藝的實(shí)踐化,是化學(xué)工程首要的發(fā)展問題。只有將化學(xué)工程的研究成果與新工藝密切結(jié)合,才可以更好地實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此,為了更好地控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的實(shí)驗(yàn)成本,接下來主要從開展化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究的重要性、化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究以及合理控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本的具體方案等三個主要方面進(jìn)行分析,實(shí)現(xiàn)控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本的目的。

一、開展化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究的重要性

開展化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究,對于化學(xué)研究發(fā)展以及實(shí)際社會效益的提升有十分重要的意義。首先,對于化學(xué)工程的發(fā)展來說,化學(xué)工程的研發(fā),需要耗費(fèi)大量的研究成本,如果僅僅是實(shí)驗(yàn)研究,而不去付諸實(shí)踐,這樣就會使化學(xué)研究失去研究資本,所以通過開展化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究,找出合理的成本控制方法,對化學(xué)工程來說具有重要的意義;除此之外,開展化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究。對社會經(jīng)濟(jì)效益的提升也有重要的推動作用,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)促使化學(xué)工藝的實(shí)體化,為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多先進(jìn)的發(fā)展工藝。

二、化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究

(一)新工藝器材的成本分析

在化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究的過程中,需要對新工藝的使用器械部分進(jìn)行成本分析。例如,在進(jìn)行化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的時(shí)候,必然會用到一些基本的實(shí)驗(yàn)器材和新工藝裝置,在這個時(shí)候就需要對這部分的器材費(fèi)用進(jìn)行成本估算。避免因?yàn)樾鹿に噷?shí)驗(yàn)器材的成本過高,而影響化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究的成本控制。因此,在進(jìn)行化學(xué)工程與新工藝結(jié)合研究的時(shí)候,需要對新工藝的器材部分進(jìn)行成本分析。

(二)新型工藝人才的成本分析

在進(jìn)行化學(xué)工程的研究中,如果要想和新工藝進(jìn)行實(shí)踐化的結(jié)合,必然離不開對工藝人才的幫助。因此,在這個過程中就需要對新型工藝人才的部分,進(jìn)行一個初步的成本分析,減少此部分的成本浪費(fèi)。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中,人才的部分往往是花費(fèi)最大的,如果不能很好地控制這部分成本,就會嚴(yán)重影響化學(xué)工程與新工藝的有效結(jié)合。所以,對新工藝人才部分成本的分析是嚴(yán)格控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的成本的關(guān)鍵要素。

(三)實(shí)驗(yàn)過程的成本分析

在進(jìn)行化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程中,必然會存在成本的消耗。而且在試驗(yàn)過程會存在反復(fù)試驗(yàn)的現(xiàn)象,一個研究成果的出現(xiàn),往往是通過無數(shù)次的試驗(yàn)完成的。在這個反復(fù)試驗(yàn)的過程中,必然會對化學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行反復(fù)的使用,這個過程同樣是成本的消耗過程。因此,對實(shí)驗(yàn)過程的成本分析是非常重要的,并且關(guān)系著化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本控制問題。因此,對于實(shí)驗(yàn)過程的成本分析必須要引起研究人員的基本重視。

三、合理控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本的具體方案

(一)采用專業(yè)的工藝器材,降低實(shí)驗(yàn)成本

合理控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本,就必須要采用專業(yè)的工藝器材。無論是對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的器材,還是新工藝的使用器材,都需要嚴(yán)格控制器材的質(zhì)量和基本標(biāo)準(zhǔn),絕對不能因?yàn)榱艘粫r(shí)的成本降低,而給以后的實(shí)驗(yàn)研究造成嚴(yán)重的影響。這樣就會因小失大,不利于化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本的嚴(yán)格管控,并且這樣的情況發(fā)展下去,只會使成本的花費(fèi)越來越高。因此,化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本的控制,必須要采用專業(yè)的工藝器材。

(二)聘請專業(yè)的工藝人才,降低試驗(yàn)成本

人才是進(jìn)行化學(xué)工程開展的重要部分,并且關(guān)系著化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的成本控制的關(guān)鍵。因此在選擇工藝人才的時(shí)候,必須要保證人才技能的專業(yè)性,只有保證了工藝人才的專業(yè)性,才可以保證化學(xué)工程和新工藝結(jié)合的成本降低,減少在人才聘請方面的費(fèi)用。而且高素質(zhì)的人才可以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本效率,使其可以更加快速的提高化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的速度。

(三)合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,降低試驗(yàn)成本

化學(xué)工程的實(shí)施,還離不開一個完善科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,通過建立一個周密的實(shí)驗(yàn)方案,來保證實(shí)驗(yàn)過程中失誤和偏差問題的次數(shù)降低,這樣就可以減少對實(shí)驗(yàn)用具的浪費(fèi),提高了使用效率,這同樣是化學(xué)工程與新工藝結(jié)合成本控制的重要內(nèi)容。合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,是進(jìn)行化學(xué)工程與新工藝結(jié)合成本控制的前提,只有進(jìn)行了一個科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),才可以更好地化學(xué)工程與實(shí)際新工藝的科學(xué)結(jié)合。

(四)完善實(shí)驗(yàn)步驟檢測,降低試驗(yàn)成本

在控制化學(xué)工程與新工藝結(jié)合成本的時(shí)候,還要嚴(yán)格注意檢查化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)的步驟,避免因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟的問題,而導(dǎo)致化學(xué)工程與新工藝結(jié)合研究的過程成本大幅度增加。通過對實(shí)驗(yàn)過程的記錄和監(jiān)督,提高化學(xué)工程的實(shí)施效率,促進(jìn)化學(xué)工程與新工藝結(jié)合的基本效果,從而實(shí)現(xiàn)二者結(jié)合的成本控制。

四、結(jié)語

文中對化學(xué)工程以及新工藝結(jié)合的成本控制問題進(jìn)行了初步分析,并且對成本控制的內(nèi)容以及如何開展成本控制的具體方案,進(jìn)行了詳細(xì)的敘述,希望可以更好地指導(dǎo)化學(xué)工程與新工藝結(jié)合成本控制問題,促進(jìn)化學(xué)工程與新工藝結(jié)合成本效率的進(jìn)一步提高。

[參考文獻(xiàn)]

[1]梁杰珍,陳小鵬,王琳琳等.化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2014(31):4-7.

[2]馬健,王晟達(dá).化學(xué)工程與新工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)成本研究[J].空軍工程大學(xué)學(xué)報(bào),2014(4):29-32.

[3]錢宇,潘吉錚,江燕斌等.化學(xué)產(chǎn)品工程的理論和技術(shù)[J].化工進(jìn)展,2013,2(23):217-223.

[4]李宏乾.化工新概念:化學(xué)產(chǎn)品工程———訪華南理工大學(xué)化工學(xué)院院長錢宇[N].中國化工報(bào),2013(01):84-90.

作者:竇文芳 張德賓 薛飛 單位:開封華瑞化工新材料股份有限公司

第八篇:化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)

摘要:化學(xué)工程與工藝專業(yè)涉及面非常廣,對工程實(shí)踐比較偏重,該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)在于學(xué)生必須具有良好的工程實(shí)踐能力、科研動手能力及獨(dú)立工作能力,然而當(dāng)前的情況很難適應(yīng)社會發(fā)展需要,因此必須展開人才培養(yǎng)方式的改革,同時(shí)加快課程改革的步伐,使本專業(yè)培養(yǎng)的人才更加適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求,實(shí)現(xiàn)與國際相接軌的要求?;诖耍疚氖紫瓤偨Y(jié)了當(dāng)前我國高?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題,然后以此為基礎(chǔ)提出了有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的幾點(diǎn)建議,希望可以為相關(guān)研究提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程與工藝專業(yè);工程實(shí)踐能力;培養(yǎng)

隨著近年來我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,教育和實(shí)踐逐漸走向了融合。在當(dāng)今社會中,對可以利用知識與能力解決實(shí)際問題的人才非常重視,由于新時(shí)期本科院校開始實(shí)行擴(kuò)展,大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大,而核心問題并不是學(xué)生數(shù)量大,關(guān)鍵在于學(xué)生的動手實(shí)踐能力不強(qiáng)、綜合素質(zhì)低,導(dǎo)致和生產(chǎn)之間存在脫節(jié),這樣就業(yè)壓力開始產(chǎn)生。面對這種情況,怎樣提高當(dāng)前化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,成為擺在當(dāng)今教育界的一項(xiàng)重要課題。下面讓我們具體針對學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)展開分析。

1.我國高?;瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題

1.1“人多粥少”影響實(shí)踐環(huán)境

當(dāng)前很多高校的實(shí)驗(yàn)條件相對滯后,以現(xiàn)在的水平很難滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需求。同時(shí)教師和學(xué)生數(shù)量比例不協(xié)調(diào),教師課時(shí)明顯增多,對其授課質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響,因此一些課程的課設(shè)和實(shí)際情況不協(xié)調(diào),不能及時(shí)更新課程內(nèi)容,直接造成了學(xué)生實(shí)踐能力的降低。除此之外,學(xué)生數(shù)量較多,而教育經(jīng)費(fèi)投入?yún)s有限,學(xué)生的實(shí)習(xí)基地比較少,因此不能全心投入到實(shí)踐中,其自身能力也很難得到提高,進(jìn)入社會中很難與現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)環(huán)境相適應(yīng)。

1.2學(xué)生參與實(shí)踐的積極性偏低

因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)觀念的制約,多數(shù)學(xué)生對實(shí)踐課程并不感興趣,他們往往會將注意力放在相關(guān)課程及理論的學(xué)習(xí)上,嚴(yán)重忽視了實(shí)踐課程的參與和學(xué)習(xí)。同時(shí),實(shí)踐課程存在一定的特殊性,不能以單獨(dú)的課程存在,其考核成績也沒有明確規(guī)定出來,因此很多學(xué)生對其并不重視。此外,傳統(tǒng)實(shí)踐和課程學(xué)習(xí)之間的關(guān)系并不緊密,缺乏創(chuàng)新,不能引起學(xué)生的重視和參與,直接造成了學(xué)生實(shí)踐能力無法得到提升。

1.3學(xué)生缺少對社會的了解

學(xué)生走入社會可以對其各方面能力進(jìn)行檢驗(yàn),但是由于受到應(yīng)試教育的制約,很多學(xué)生過分重視對理論知識的學(xué)習(xí),甚至一些學(xué)生認(rèn)為只要將學(xué)習(xí)成績搞上去就行了,其他問題都是次要的,因此缺少對社會的關(guān)注和了解,正是因?yàn)槭艿竭@種思想的影響,形成了忽視實(shí)踐的錯誤理念,對學(xué)生實(shí)踐能力的提升形成了嚴(yán)重的阻礙。

2.有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的幾點(diǎn)建議

2.1在課程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)能力

多數(shù)工科學(xué)生畢業(yè)后都要進(jìn)入到科研院所或者企業(yè)中工作,這就要求學(xué)生要很快適應(yīng)企業(yè)工作,《反應(yīng)工程》、《化工原理》等主干課程中不僅需要利用先進(jìn)的教學(xué)手段,同時(shí)每章都配有工程案例分析,可以充分開闊學(xué)生的視野,對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能動性非常重要,幫助學(xué)生養(yǎng)成積極創(chuàng)新的意識和能力。即使由于學(xué)時(shí)有限不能進(jìn)行實(shí)踐操作,也可以利用專業(yè)講座的方式對其展開進(jìn)一步講解。此外,實(shí)踐教學(xué)不能停留在傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)層面上,應(yīng)適當(dāng)增加開發(fā)性實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)方案,這對提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力非常關(guān)鍵。

2.2引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐

隨著時(shí)代與社會的快速發(fā)展,當(dāng)前人才的重要性已經(jīng)不言而喻,提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的重要性已經(jīng)引起了大家的關(guān)注。從當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)情況來看,應(yīng)將創(chuàng)新意識的形成作為首要前提,引導(dǎo)學(xué)生積極“走出去”,積極參與社會中的各級實(shí)踐活動,在實(shí)踐活動的熏陶之下,有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)??梢苑e極組織學(xué)生的課余文化活動,還可以展開暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動等,由團(tuán)委老師主抓活動質(zhì)量,使學(xué)生感興趣,將學(xué)生實(shí)踐動手的欲望激發(fā)出來。

2.3及時(shí)與家長溝通,提升學(xué)生實(shí)踐能力

當(dāng)前新世紀(jì)的突出問題之一就是獨(dú)生子女問題,很多獨(dú)生子女的組織協(xié)調(diào)能力非常差,面對這一問題,學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長取得溝通和了解,首先,家長應(yīng)充分尊重學(xué)校的做法,為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造更多平臺;其次,家長應(yīng)督促學(xué)生將自己力所能及的事情做好,并大膽的展開設(shè)計(jì)。

綜上所述,人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,需要構(gòu)建出與新形勢下社會需求相符合的體系,促進(jìn)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升,重點(diǎn)對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),最終將教育部提出的素質(zhì)教育目標(biāo)完成。然而實(shí)踐能力培養(yǎng)并不能在短期內(nèi)得到良好的效果,在具體實(shí)施的過程中還要進(jìn)一步探索經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,對當(dāng)前的教學(xué)計(jì)劃與活動方案進(jìn)行完善,使方案更加具有操作性和普遍性,使其更好的與化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐需求相適應(yīng)。

參考文獻(xiàn):

[1]何選明,王世杰,王光輝,呂早生,韓軍,歐陽曙光.化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐[J].化工高等教育,2010,(3):63-67.

[2]陽鵬飛,鄧健,王延飛,賀楚華.基于化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育體系探索與實(shí)踐[J].化工時(shí)刊,2013,(4):53-55.

[3]劉小兵,陳海輝,馮桂龍,鐘路平,彭舒軍.面向大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)多維實(shí)踐體系的構(gòu)建[J].廣東化工,2015,(21):184+193.d

作者:宋志成 單位:周口師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院