公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

環(huán)境設(shè)計專業(yè)向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型教學(xué)改革

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了環(huán)境設(shè)計專業(yè)向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型教學(xué)改革范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型教學(xué)改革

摘要:以往的教學(xué)方式對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生來說是一種阻礙,因為這種教學(xué)方式限制了學(xué)生的思維發(fā)展。該文作者通過分析一些應(yīng)用型本科院校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué),提出了環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方法改革要順應(yīng)時代變化趨勢,探索出適合當(dāng)前教育環(huán)境的教學(xué)方法。實踐教學(xué)有利于學(xué)生的全面發(fā)展,實施實踐教學(xué),對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革尤為重要。

關(guān)鍵詞:環(huán)境設(shè)計;應(yīng)用型本科;轉(zhuǎn)型;實踐教學(xué);教學(xué)改革

隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對于應(yīng)用型人才的需求日漸增加,于是出現(xiàn)了很多不同于傳統(tǒng)院校的應(yīng)用型本科院校。這些院校注重實踐教學(xué),培養(yǎng)出了一大批符合社會需要的應(yīng)用型人才。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。近年來,隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對生活環(huán)境的要求也越來越高,更講究生活環(huán)境的質(zhì)量。從整個城市的環(huán)境設(shè)計到個人住所的室內(nèi)設(shè)計,都是環(huán)境設(shè)計的重要內(nèi)容。舒適的環(huán)境更能讓人們心情愉悅,更好地實現(xiàn)自己的價值。許多應(yīng)用型高校響應(yīng)時代的號召,在設(shè)計類專業(yè)中增加了環(huán)境設(shè)計。然而以往的教學(xué)方式難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計人才。環(huán)境設(shè)計專業(yè)需要改革教學(xué)方式,開展實踐教學(xué),拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計才能。

一、環(huán)境設(shè)計以往的教學(xué)方法

以往,我國藝術(shù)教育基本設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐三個環(huán)節(jié),培養(yǎng)出的部分學(xué)生缺乏自己的思想,不能很好地滿足社會的需求。隨著科技的不斷發(fā)展,人們的審美水平逐漸提高,如果教師根據(jù)陳舊的教學(xué)大綱和以往的教材教學(xué),教學(xué)內(nèi)容就難以滿足當(dāng)今社會的實際需求。以往的教學(xué)方式是一種“填鴨式”的方法,一味地根據(jù)教材向?qū)W生灌輸知識,不利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。環(huán)境設(shè)計是一個實踐性很強的專業(yè),很多院校的辦學(xué)條件跟不上專業(yè)發(fā)展的需求,培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好地服務(wù)社會。以往的環(huán)境設(shè)計教學(xué)主要是對學(xué)生進行理論教學(xué),忽視了實踐教學(xué)的重要性,導(dǎo)致學(xué)生實踐水平不高,缺乏自主創(chuàng)新能力,在求職的道路上到處碰釘子。因此,環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革就顯得尤為重要。實踐教學(xué)能夠開闊學(xué)生的眼界,提高學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,從而讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)的具體內(nèi)容

環(huán)境設(shè)計專業(yè)對實踐教學(xué)的內(nèi)容要求較高。為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才,很多應(yīng)用型本科開始轉(zhuǎn)型,加強培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,突出應(yīng)用型特點,結(jié)合社會環(huán)境和企業(yè)需求進行實踐教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和上崗能力為教學(xué)內(nèi)容,打造一種以實踐教學(xué)為基礎(chǔ)的新模式。從一些應(yīng)用型本科的教學(xué)經(jīng)驗看,教學(xué)改革應(yīng)該從改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和建設(shè)交流平臺等方面入手。

1.加強教學(xué)內(nèi)容的實踐性、時代性

優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計人才首先要具有扎實的理論知識,結(jié)合理知識培養(yǎng)自身的實踐能力,理論知識是實踐的基礎(chǔ)。在傳授學(xué)生理論知識的前提下,學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供社會實踐平臺,這樣才能讓學(xué)生學(xué)以致用,加強對理論知識的掌握,讓學(xué)生的綜合能力得到提升。以往的教材無法滿足高速更新發(fā)展的環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)需求,更新較慢的教材難以反映環(huán)境設(shè)計行業(yè)最新的發(fā)展?fàn)顩r。高校教學(xué)應(yīng)該立足于時代的前端,教師要主動了解最新的行業(yè)動向,向?qū)W生提供最新的信息、書籍,讓學(xué)生第一時間接觸環(huán)境設(shè)計專業(yè)最新的信息。

2.教學(xué)方法的多樣化建設(shè)

一般學(xué)校的課堂上,教師基本采用的教學(xué)方法是講課。教學(xué)改革重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和自主能力,加強課堂上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。這不僅能夠活躍課堂氛圍,還可以讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)到更多的知識,更加喜愛課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,更好地發(fā)展自己。教學(xué)改革的意義也由此體現(xiàn)出來。

3.提供交流的途徑,增強學(xué)習(xí)氛圍

交流是學(xué)習(xí)的一個好方法,既能夠加強學(xué)生對理論知識的掌握,又能增進師生、同學(xué)之間的感情。學(xué)校應(yīng)該多提供交流的平臺,組織一些社團活動、講座,讓師生共同參與討論,形成一種濃厚的學(xué)習(xí)交流的氛圍。平時教師可以組建班級的微信群,方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。學(xué)生有任何問題都可以在微信群里討論,共同解決。

結(jié)語

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革對學(xué)生的發(fā)展具有深遠的意義,實踐教學(xué)打破了以往的教學(xué)模式,更全面地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革既促進了環(huán)境設(shè)計行業(yè)的發(fā)展,又滿足了人們重視生活環(huán)境的需求。學(xué)校教師要積極響應(yīng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革號召,用新的教學(xué)方式培養(yǎng)出更多有利于社會發(fā)展的應(yīng)用型人才。

參考文獻:

[1]賈忠峰,李傳剛.關(guān)于景觀設(shè)計課程教學(xué)實踐改革的探索.繼續(xù)教育研究,2012(8).

[2]王霞,沈一,汪源源.景觀設(shè)計教學(xué)實驗中的教學(xué)方法改革研究.西部人居環(huán)境學(xué)刊,2013(3).

[3]卞觀宇,胡召.淺談環(huán)境藝術(shù)設(shè)計室內(nèi)設(shè)計方向?qū)嵺`教學(xué)改革及實驗室建設(shè).大眾文藝,2014(3).

作者:史曉楠 馮鏡澎 單位:大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院