環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學經(jīng)驗探析

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生產(chǎn)實習是環(huán)境工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，生產(chǎn)實習的目的是希望本專業(yè)學生通過實習將所學專業(yè)知識與實際生產(chǎn)相聯(lián)系，在現(xiàn)場進一步驗證、鞏固和加深所學的基本理論，加深對本專業(yè)各方向應用領(lǐng)域的了解，從而逐步建立工程觀念和專業(yè)思想。長沙學院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習安排在大三下學期，為集中實踐環(huán)節(jié)，時間安排為3周。近幾年生產(chǎn)實習的主要內(nèi)容基本包括以下幾個方面:

(1)實習單位安全管理人員進行的安全培訓;

(2)參觀學習實習單位生產(chǎn)工藝流程及三廢產(chǎn)生情況;

(3)參觀學習廢水處理情況，包括廢水和污泥的處理流程、處理設(shè)備和設(shè)施的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點、應用情況、存在的問題及解決的方法和途徑等;了解污水泵、潛水泵、污泥泵、板框壓濾機、真空壓濾機等設(shè)備的型號、技術(shù)規(guī)范等;

(4)參觀學習廢氣產(chǎn)生及處理情況，包括廢氣處理流程、除塵技術(shù)和脫硫技術(shù)，各種除塵器和脫硫塔的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點、應用情況、存在的問題及解決的方法和途徑等;了解風機、供電系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范等。

(5)參觀學習固體廢棄物的產(chǎn)生及處理情況，包括處理流程、處理設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點、應用情況、存在的問題及解決的方法和途徑等。作者作為實習帶隊教師，連續(xù)參加了近幾年的生產(chǎn)實習，為了確保生產(chǎn)實習能夠達到預期的效果，采取了一定措施，在生產(chǎn)實習教學方面積累了一定經(jīng)驗。通過與近幾年在生產(chǎn)實習結(jié)束后與實習學生的交流，以及用人單位對本校本專業(yè)應屆畢生能力的反饋，以及與已工作的本專業(yè)學生的座談，我們發(fā)現(xiàn)學生對本專業(yè)進行的生產(chǎn)實習都覺得受益匪淺，生產(chǎn)實習對他們專業(yè)能力的培養(yǎng)，工程思想的確立都發(fā)揮了較好的作用?，F(xiàn)將就實習過程中的一些措施與方法進行分析，以期為環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習的改進、以及生產(chǎn)實習質(zhì)量的提高作出貢獻。

1實習單位的選擇

實習單位的選擇是生產(chǎn)實習能夠達到預期效果的關(guān)鍵因素之一。當前高等院校的實習實踐教學面臨著經(jīng)費不足，實習單位難找的困局。很多單位都不愿意接納學生實習，這主要是因為一方面實習單位基于學生安全方面的考慮，另一方面學生的實習會對他們正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動造成一定的影響。因此可供學生生產(chǎn)實習的單位并不多。但是如果實習單位選擇的不恰當，會使實習的效果得不到保證。對于實習單位的選擇建議到本專業(yè)畢業(yè)生工作的單位選取，這是因為一方面這樣的實習單位就是實習學生畢業(yè)后就業(yè)的方向，可以讓學生提前感受工作的環(huán)境;另一方面也可以通過認真良好的實習紀律，使用人單位對本專業(yè)的學生產(chǎn)生良好的印象，在今后招聘時優(yōu)先考慮本院校的學生;同時在實習單位因為有往屆畢業(yè)生在工作，往往可以在實習經(jīng)費方面也可以給予一定的優(yōu)惠。例如長沙學院環(huán)境工程專業(yè)從2005年起就在長沙國幀污水處理廠進行生產(chǎn)實習，因為學生的表現(xiàn)優(yōu)秀，國幀公司每年都會在長沙學院招收一定數(shù)量的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生因為在國幀公司進行過生產(chǎn)實習，所以在工作中上手很快，表現(xiàn)出很強的適應能力。目前湖南國幀旗下的兩家污水處理廠的廠長都是由長沙學院的畢業(yè)生擔任，也證明了這一點。

2實習時間的保障

為了保證生產(chǎn)實習取得預期的效果，使學生通過生產(chǎn)實習真正地接觸生產(chǎn)實際，鍛煉專業(yè)技能，充足的實習時間是必須的。長沙學院環(huán)境工程專業(yè)最初的生產(chǎn)實習是2周時間，2010年修改教學計劃確定為3周。通過這幾年的實習發(fā)現(xiàn)，3周的實習效果明顯優(yōu)于2周。這是因為一方面實習單項更為豐富。環(huán)境工程專業(yè)是一個以水、氣、固等污染治理為主，兼顧物理性污染治理與環(huán)境管理與評價等多方向內(nèi)容的專業(yè)。因為在生產(chǎn)實習的時間內(nèi)，學生還沒有對未來將要從事的專業(yè)有足夠的認識，所以廣泛地了解本專業(yè)的各個專業(yè)方向是必要的。在兩周的實習時間內(nèi)，一般情況下主要是到發(fā)電廠與生活污水處理廠，實習的專業(yè)方向主要是氣與水的污染治理，在三周的實習時間內(nèi)除了到前面的單位外，又增加了餐廚垃圾處理廠、生豬屠宰廠污水處理站等公司。通過不同單位的實習，使學生對不同污染治理技術(shù)與方法包括一些典型的設(shè)備有了一定認識，有些學生就會查閱一定資料對這些技術(shù)方法、設(shè)備進行進一步了解。在就業(yè)面試過程過程中，就能表現(xiàn)出一定的專業(yè)技能，增加在就業(yè)過程中的競爭力。另一方面，充足的實習時間也可以保證在每個實習單位實習內(nèi)容更為充實。如果每個實習單位的實習時間不足，就會造成實習是一種走馬觀花，是一種形式，給學生的感覺就是走過場，實習效果很低。因此，充足的實習時間是生產(chǎn)實習能夠取得預期效果的關(guān)鍵因素之一。

3實習日記

學生在實習過程寫實習日記也是保障生產(chǎn)實習質(zhì)量的關(guān)鍵因素。學生在每天實習結(jié)束后將每天的實習過程、實習感受以日記的形式表現(xiàn)出來，是我們要求學生每天必須要完成的實習內(nèi)容。通過這個實習環(huán)節(jié)，一方面可以讓學生靜下心來思考下今天到底收獲了什么;另一方面也可以督促學生在實習過程中將一些關(guān)鍵的工藝流程、關(guān)鍵的設(shè)計參數(shù)、關(guān)鍵的設(shè)備參數(shù)等在現(xiàn)場記錄下來。通過要求學生每天必須完成實習日記我們發(fā)現(xiàn)學生的學習主動性被明顯地調(diào)動了起來，例如在實習現(xiàn)場如果通過銘牌與運行資料無法了解內(nèi)容，學生還會積極主動地向工廠的工程師提問請教，與工程師們進行討論，現(xiàn)場實習氣氛非常熱烈。通過對實習結(jié)束后學生上交的生產(chǎn)實習日記的批閱可以發(fā)現(xiàn)，學生很看重每天的實習收獲，也能夠詳細地在日記中敘述每天的實習過程，很多同學還會以簡圖的形式將工藝流程，典型設(shè)備繪制出，還會在旁邊標出流量、停留時間、去除率、功率等關(guān)鍵參數(shù)，而這些內(nèi)容對今后學生的畢業(yè)設(shè)計與以及今后工作中的工程設(shè)計都會有很大的幫助。

4繪制圖紙

在實習過程中，對于一些關(guān)鍵的構(gòu)筑物要求繪制出圖紙，這是保證生產(chǎn)實習質(zhì)量的另一個關(guān)鍵因素。例如在長沙星沙生活污水凈化中心的實習過程中，該污水處理中心采用的是CASS污水處理工藝，因此我們就要求將主要的構(gòu)筑物CASS池的簡圖繪制出。在大唐華銀株洲發(fā)電廠的實習過程，我們則是要求將脫硫塔與袋式除塵器的簡圖繪制出。繪圖任務是在實習之前就會讓向?qū)W生布置，從而使學生在實習過程就非常有針對性，針對需要繪制圖紙的構(gòu)筑物他們就會非常詳細地了解，不懂或者是不清楚的地方就會在現(xiàn)場向工程師與工人師傅請教。有時我們指導老師還發(fā)現(xiàn)有的學生在第一天實習過程中沒有注意或者忽略的問題，第二天往往會主動到現(xiàn)場去仔細觀察。通過這幾年生產(chǎn)實習過程中要求學生繪制圖紙發(fā)現(xiàn)，學生在畢業(yè)設(shè)計中的圖紙繪制能力、設(shè)備選型能力、工程思想都有了顯著的提升。

5指導教師的安排

長沙學院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習的指導教師一般安排4名，每個班級配備2名。我們要求每個實習指導教師每天帶一小組學生，與學生同下工廠，全程參與實習。通過這幾年的實習發(fā)現(xiàn)無論是從保證學生人身安全方面、還是保障實習質(zhì)量方面這樣的安排都是必要的。

6結(jié)論

通過生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)使學生對本專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)有了實際真實的了解，加深了學生對環(huán)境工程專業(yè)的認識理解;也培養(yǎng)了學生利用所學知識觀察解決實際問題的能力，培養(yǎng)了學生的團隊精神，樹立了勞動觀點與集體觀點。但如何在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大背景下進一步提高環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習質(zhì)量，切實通過生產(chǎn)實習提高學生的能力素質(zhì)是我們環(huán)境工程專業(yè)教師需要進一步思考的問題。

作者：宋勇 單位：長沙學院生物與環(huán)境工程系