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摘要:文章在闡述校園文化與社會公共文化關(guān)系的基礎(chǔ)上,從建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”、建設(shè)大學(xué)校園文化在線課程、建設(shè)大學(xué)校園文化電子閱覽室、建立大學(xué)校園文化交流互鑒的手機(jī)微平臺、建設(shè)校園志愿者學(xué)雷鋒與社會公共文化設(shè)施文化志愿服務(wù)的共建團(tuán)隊微信公眾號五個方面探討了大學(xué)校園文化與社會公共文化聯(lián)動對接路徑。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)校園文化;社會公共文化;聯(lián)動對接
一、大學(xué)校園文化和社會公共文化的關(guān)系
大學(xué)校園文化隨著高校的產(chǎn)生而產(chǎn)生,發(fā)展而發(fā)展,其本質(zhì)上是社會文化領(lǐng)域中的一個局部的特殊文化形態(tài)。它們之間的關(guān)系總體上講是部分與整體、特殊與一般、個性與共性的關(guān)系。大學(xué)校園文化受到社會文化發(fā)展的影響與制約。隨著知識經(jīng)濟(jì)化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢,人類社會產(chǎn)生了知識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。人們又把知識經(jīng)濟(jì)稱為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)或信息經(jīng)濟(jì),并伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”文化的產(chǎn)生,使網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為社會文化發(fā)展的一個新途徑。它影響大學(xué)校園文化的發(fā)展方向和規(guī)?!,F(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上下載論文、網(wǎng)上逛論壇、網(wǎng)上欣賞影視作品、網(wǎng)上購物等成為多數(shù)大學(xué)生生活的重要組成部分。那么,大學(xué)校園文化必須適應(yīng)時代潮流,堅持正確輿論導(dǎo)向,集中信息與計算機(jī)學(xué)科優(yōu)勢,打造出一個嶄新的校園網(wǎng)絡(luò)文化。同時,大學(xué)校園文化又是智力知識和科學(xué)技術(shù)的密集區(qū),是文化、新文化的集聚和輻射地。高校師生思想活躍、知識面廣、接收新生事物快,反過來又可以引領(lǐng)社會文化的發(fā)展。十七屆六中全會黨中央提出了《推動文化大發(fā)展大繁榮的決定》,不少省、市陸續(xù)出臺社會公共文化設(shè)施免費(fèi)向社會開放的政策,給大學(xué)校園文化和社會公共文化聯(lián)動對接創(chuàng)造了有利條件,如大學(xué)公共政治課可以走進(jìn)公共英烈紀(jì)念館,科技普及課可以走進(jìn)公共科技館和博物館現(xiàn)場講授。使大學(xué)教育能更好地與社會生活聯(lián)系起來,更直接地面對社會問題,更有利于解決傳統(tǒng)德育教育和科技教育與社會現(xiàn)實(shí)脫節(jié)問題。
二、大學(xué)校園文化與社會公共文化聯(lián)動對接路徑
從技術(shù)上講,大學(xué)校園文化與公共文化聯(lián)動對接路徑主要靠“互聯(lián)網(wǎng)+”,而“互聯(lián)網(wǎng)+”又是一把“雙刃劍”?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、資源共享、跨界思維、開闊視野、跟蹤前沿、推動人的全面發(fā)展的同時,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和便捷也使西方的文化沉渣和西方各種價值觀的迅速涌入,“市場經(jīng)濟(jì)的逐利觀念和功利化取向在社會的蔓延,正在導(dǎo)致社會文化中馬克思主義價值系統(tǒng)導(dǎo)向作用的弱化”[1]。部分大學(xué)生受利益驅(qū)使導(dǎo)致出現(xiàn)了一些不良傾向,如學(xué)歷造假、考試舞弊、抄襲剽竊等社會主義核心價值觀淡薄,包括黃色、暴力游戲?qū)Υ髮W(xué)生也產(chǎn)生了不良影響,突出表現(xiàn)在大學(xué)德育與社會規(guī)范之間的反差,“如果一個社會在道德教學(xué)中偏重言辭而缺乏實(shí)踐模范,或是教的是一套而社會上普遍奉行的又是另外一套,那么這個社會就產(chǎn)生了道德危機(jī)”[2](P192)。面對互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響和虛擬世界的沖擊,如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化的建設(shè),不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)、道德水平和法治觀念,確實(shí)需要借助社會公共文化服務(wù),通過“互聯(lián)網(wǎng)+”形成大學(xué)校園文化和社會公共文化共同發(fā)展的正能量。
1.建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”
建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”是迎接互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)的一種必然選擇。當(dāng)前要使大學(xué)校園文化成為先進(jìn)文化傳播的最佳陣地,關(guān)鍵是要把校園文化“主題網(wǎng)站”建設(shè)好。在技術(shù)上要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式,確定主機(jī)訪問對象,規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容,設(shè)計網(wǎng)站頁面,開發(fā)網(wǎng)站交互功能等。其中最重要的一條就是“主題網(wǎng)站”建設(shè)要與社會公共文化聯(lián)動對接,即校園文化圖書館要與社會公共圖書館網(wǎng)絡(luò)、校園文化校史館要與公共文化館、博物館網(wǎng)絡(luò)、校園文化各專業(yè)實(shí)驗室、研究中心要與社會公共科技館網(wǎng)絡(luò)、校園文化藝術(shù)館要與公共美術(shù)館、音樂廳、工人文化宮、青少年文化宮網(wǎng)絡(luò)、校園文化體育館要與公共體育館實(shí)行聯(lián)動對接。應(yīng)該指出,奉命對社會開放的公共文化設(shè)施,都是愛國主義、集體主義、英烈事跡、道德模范、傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的教育基地,他們對大學(xué)校園文化傳播內(nèi)容是一個有益的補(bǔ)充和支撐,從而引導(dǎo)、規(guī)范符合社會主義核心價值觀的集教育、文化、娛樂、體育、休閑等功能于一體的,滿足大學(xué)生精神文化需要的健康、清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。這是“主題網(wǎng)站”建設(shè)堅持馬克思主義與思想政治教育方向性原則的首要環(huán)節(jié)。此外,“主題網(wǎng)站”建設(shè)還要堅持開放性原則,注重同中央主干網(wǎng)、各地區(qū)主干網(wǎng)之間的聯(lián)動對接和交互功能開發(fā),使“主題網(wǎng)站”能堅持正確的輿論導(dǎo)向和隨時同中央的聲音保持一致。
2.建設(shè)大學(xué)校園文化在線課程
網(wǎng)絡(luò)在線課程要以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ),通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線互動設(shè)立大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂,其中要注意開發(fā)和制作同社會公共文化聯(lián)動的“微課程”。如“一個英雄人物、一個英烈事跡、一個道德模范、一個科學(xué)家、一個大國工匠、一個大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人、一項技術(shù)發(fā)明、一項技術(shù)應(yīng)用、一個傳統(tǒng)文化佳話”等形成一個“微課程”,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”展現(xiàn)在高校的在線課程和遠(yuǎn)程教學(xué)中,讓活生生的社會實(shí)踐影響和教育大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
3.建設(shè)大學(xué)校園文化電子閱覽室
所謂“電子閱覽室”說的是,基于計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)形成的現(xiàn)代化閱覽室,它包含了像光盤、磁盤與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在內(nèi)的電子文獻(xiàn)的瀏覽、服務(wù)、咨詢等為一體,具有網(wǎng)絡(luò)功能強(qiáng)大的特征。為方便大學(xué)生上網(wǎng),“電子閱覽室”應(yīng)有科技網(wǎng)絡(luò)資料、社會調(diào)研資料、校園文化“主題網(wǎng)站”內(nèi)容的瀏覽和查閱,包括國內(nèi)外各種數(shù)據(jù)庫和社會公共文化設(shè)施內(nèi)的數(shù)據(jù)資料,使現(xiàn)代化的“電子閱覽室”能為高校教學(xué)科研服務(wù),能為提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育服務(wù)。
4.建立大學(xué)校園文化交流互鑒的手機(jī)微平臺
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,手機(jī)就是一個網(wǎng)絡(luò)終端,由于手機(jī)攜帶方便,隨時隨地都可以上網(wǎng),因此成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的首選工具。微信和微博在手機(jī)上應(yīng)用最廣泛,充分利用手機(jī)微信和微博的交互對話功能,通過設(shè)立功能全面、風(fēng)清氣正的“大學(xué)校園文化手機(jī)微平臺”,只要知道校園文化的微信公眾號,大學(xué)生用手機(jī)掃描一下二維碼就可以隨時加入,隨時隨地用手機(jī)瀏覽校園文化“主題網(wǎng)站”的內(nèi)容了。在實(shí)際運(yùn)用中要努力提高校園文化手機(jī)微平臺的知曉率和參與度,要同社會公共文化廣泛合作,開設(shè)校園文化手機(jī)微平臺“宣傳欄目”,包括鏈接社會公共文化機(jī)構(gòu)的微信公眾號和政府主導(dǎo)的微信公眾號,以“講好一個故事,點(diǎn)撥一段人生”為主題,發(fā)揮社會公共文化產(chǎn)品的教育作用。為了讓網(wǎng)絡(luò)文化更美麗、更干凈、更安全,在手機(jī)微平臺上,還要充分發(fā)揮政府主體的作用,如深受網(wǎng)民點(diǎn)贊的上海市政府微信公眾號“上?!保瑧{借貼近民生、豐富全面且權(quán)威的內(nèi)容,位居政務(wù)微信榜的第二位,成為全國政務(wù)新媒體的標(biāo)桿。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,校園文化建設(shè)應(yīng)該對接好社會公共文化的發(fā)展大潮,用好“互聯(lián)網(wǎng)+”的這個重要載體,才能做到正能量充沛、主旋律高昂。
5.建設(shè)校園志愿者學(xué)雷鋒與社會公共文化設(shè)施文化志愿服務(wù)的共建團(tuán)隊微信公眾號
社會公共文化設(shè)施的文化志愿服務(wù)需要吸收大量的大學(xué)生、青年志愿者的參與,以提高服務(wù)效能,拓展社會參與度,展現(xiàn)學(xué)雷鋒崗位的活力;大學(xué)生更需要提高對國家與歷史的認(rèn)知、提高個人文化的修養(yǎng),增強(qiáng)對本民族文化的自信,增強(qiáng)對社會服務(wù)的意識。公眾號的建立,既豐富了公共文化設(shè)施文化志愿者招募,又豐富了高校大學(xué)生的社會實(shí)踐,拓展了大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,弘揚(yáng)了全社會學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的正能量,二者對接,互為補(bǔ)充,相得益彰。
參考文獻(xiàn):
[1]陳湘舸,吳太貴.大學(xué)德育的文化支點(diǎn):從校園文化到社會文化[J].高教研究,2006,(3).
[2]韋政通.倫理思想的突破[M].成都:四川人民出版社,1988.
作者:張少君 汪敏 單位:江蘇省文化館 南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院