古代文學在中職語文教學中的滲透分析

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摘要：古代文學是我國優(yōu)秀歷史文化的積累和沉淀，其具有豐富的文化底蘊和歷史背景，被我國人民代代傳承下來。當前，在我國各大院校的語文教學課程中有古代文學的教學。學習古代文學能培養(yǎng)學生良好的文化素養(yǎng)品味和格調(diào)，能達到陶冶情操、凈化思想的功效，有利于學生形成健康文明的生活和工作方式，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。本文主要以中職語文教學為例，探討古代文學在中職語文教學中的滲透作用。

關鍵詞：古代文學；中職語文教學；滲透作用

結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)院校的語文教學特點，筆者發(fā)現(xiàn)在語文教學中或多或少會出現(xiàn)一定量的古代文學作品。古代文學是我國各類文學作品中文化底蘊最為深厚的文學形式，因此在語文教學中滲透古代文學教育，有利于提高學生的人文素養(yǎng)。

一、中職語文教學的現(xiàn)狀

中職院校旨在培養(yǎng)學生職業(yè)技能為主，讓學生能掌握一技之長，因此我國很多中職院校只注重學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，往往忽視文化知識的教育。學校在進行語文教學的過程中，只是培養(yǎng)學生簡單的文字讀寫能力，沒有深化學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)，導致學生人文素質(zhì)低下。一般來說，學生的人文素質(zhì)對其學習的主動性和創(chuàng)造性有著必然的聯(lián)系，這是導致職業(yè)院校學生學習的整體水平明顯低于高中或高等院校學生水平的主要原因。不重視學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)對其以后的就業(yè)會造成嚴重影響。

二、古代文學在中職語文教學中的滲透作用

1.能有效提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生審美認知在中職語文教學中滲透古代文學教育，有助于培養(yǎng)學生強烈的民族使命感和榮譽感。古代文學中包含我國古代優(yōu)秀歷史人物的事跡、民族精神、民族智慧的發(fā)展以及豐富多彩的文化。這些知識是經(jīng)過長久的積累和沉淀得出的結(jié)論。因此，在中職語文教學中滲透古代文學教育，有助于培養(yǎng)學生良好的文學素養(yǎng)和提升學生的情感、文化感知等審美素質(zhì)，使學生人格不斷趨于健全和完美。2.有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，提高中職學生的就業(yè)率古代文學是作者對生活的積累和總結(jié)，能夠給予人們深刻的教育。在中職語文教學中滲透古代文學教育，有助于培養(yǎng)其高尚的情操和養(yǎng)成理性思考的品質(zhì)。在長久的優(yōu)秀文化熏陶下，學生養(yǎng)成強烈的社會責任感和團結(jié)互助的精神，有利于學生在學習過程中用職業(yè)道德的要求約束自己，使自己逐漸成為一個具備專業(yè)實操技能且富有責任心、遵紀守法、愛崗敬業(yè)精神的合格人才，能不斷提高中職畢業(yè)生的社會競爭力。3.有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維古代文學在不同的歷史背景下均有不同的文化差異。學生在學習古代文學的過程中，若要對各種體裁的文學內(nèi)容掌握良好，需要具有扎實的文學功底和發(fā)散性的思維，并且在學習過程中會不斷提升學生的思維能力。古代文學與現(xiàn)代文學不同，相同的詞語往往具有不同的含義，并且其含義也不像現(xiàn)代漢語一樣淺顯易懂，往往深奧且含有豐富的內(nèi)涵。因此，在中職語文教學中滲透古代文學教育，有利于培養(yǎng)學生積極探索和創(chuàng)新的思維模式。探索和創(chuàng)新精神不僅能促使學生在學習中不斷提高自身的專業(yè)技能，同時對其以后的社會實踐也具有非常重要的影響和幫助。

三、中職語文教學中滲透古代文學的策略

1.教師在教學過程中應合理把握古代文學的主旨思想教師在教學過程中應合理把握古代文學的主旨思想，培養(yǎng)學生健康、文明的人文素養(yǎng)及健全和完善其人格，并且將課堂知識進行延伸，結(jié)合當代社會的需求，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維能力和職業(yè)道德。2.將語文知識與專業(yè)技術緊密聯(lián)系，提高教學的實用性對中職學生而言，要將語文知識與專業(yè)技術緊密聯(lián)系起來，就必須注重培養(yǎng)其聽說讀寫各方面的能力，而不是單純培養(yǎng)其應試的能力。學生要將語文當作學生專業(yè)技能課程中一門重要科目進行學習，不斷提高對文字的理解能力和運用能力，將其運用到技術創(chuàng)新研究和編寫技術研究報告中，真正發(fā)揮語文教學的實用性。3.針對性教學在中職語文教學過程中，學生自我意識突出、思想活躍，富有創(chuàng)造力。因此，在中職語文教學過程中，教師應拓寬教學渠道，將古代文學精神滲透到學生學習和生活的方方面面，利用多種教學方法進行教學，運用理論加實踐的教學方式，不斷提高學生的人文知識和素質(zhì)。

四、結(jié)束語

在中職語文教學中滲透古代文學教育能提高學生的語文聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和社會道德，促進學生身心和諧發(fā)展。教師應不斷拓寬教學思路，認真鉆研符合現(xiàn)代學生心理和健康發(fā)展的教學方法，有效提高學生的專業(yè)技能。學生要在學習過程中，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文學作品精神和文化內(nèi)涵的基礎上，不斷提高自身的文化素養(yǎng)，不斷改革創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，使自己成為既擁有專業(yè)技能又有職業(yè)素養(yǎng)的合格人才。

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作者:沙小會 單位:南陽第五中等職業(yè)學校