原創(chuàng)兒童文學(xué)出版價(jià)值觀思考

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[摘要]當(dāng)前，中國少兒出版正處于多元共存的轉(zhuǎn)型期。構(gòu)建民族童年文化、培育民族精神氣質(zhì)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德成為原創(chuàng)兒童文學(xué)出版義不容辭的社會(huì)責(zé)任。文章認(rèn)為，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版應(yīng)從選題策劃、功能定位、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、閱讀營銷、審美教育、社會(huì)服務(wù)等6個(gè)層面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力把定“把社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一”的出版導(dǎo)向，積極參與并推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展和繁榮。

[關(guān)鍵詞]原創(chuàng)兒童文學(xué)出版；價(jià)值觀；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

當(dāng)下，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)出版處于多元共存、眾聲喧嘩的轉(zhuǎn)型期。一方面，隨著整個(gè)社會(huì)兒童觀、教育觀更新，兒童閱讀的社會(huì)需求越來越大，兒童讀物種類越來越多，兒童文學(xué)與小讀者的距離越來越近，兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的“童年意識”越來越強(qiáng)烈。原創(chuàng)兒童文學(xué)無論生產(chǎn)，還是消費(fèi)，都呈現(xiàn)出繁花似錦、春潮滾滾的“盛世”景象。但另一方面，業(yè)內(nèi)人士也清醒意識到，繁華背后一直彌散著蒼涼、蘊(yùn)藏著隱憂。具體說，就是原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版還存在種種不良癥候——唯利是圖，片面追求經(jīng)濟(jì)效益；炒作跟風(fēng)，圖書原創(chuàng)力貧弱；急功近利，忽視民族品牌培育；管理滯后，少兒出版產(chǎn)業(yè)鏈松散……更有甚者，面對當(dāng)代少年兒童的生存處境和成長危機(jī)，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版還缺乏言說能力、反思能力、預(yù)警能力、牽引能力?；诖?，當(dāng)前，如何學(xué)習(xí)貫徹好中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)國有文化企業(yè)把社會(huì)效益放在首位、實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的指導(dǎo)意見》（下文簡稱《指導(dǎo)意見》），并在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”引領(lǐng)下，積極調(diào)整并把握少兒出版方向就顯得格外重要。這既是新形勢下滿足廣大少年兒童不斷增長的精神文化需求的客觀需要，也是提升中華民族文化軟實(shí)力、參與國際出版文化競爭的必然選擇。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與原創(chuàng)兒童文學(xué)出版之內(nèi)在關(guān)聯(lián)

《指導(dǎo)意見》明確了“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，建立健全確保國有文化企業(yè)把社會(huì)效益放在首位、實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的體制機(jī)制”的出版導(dǎo)向?qū)τ诎ㄔ瓌?chuàng)少兒出版在內(nèi)的整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)性、統(tǒng)攝力。眾所周知，作為當(dāng)前弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、追求民族偉大復(fù)興的價(jià)值準(zhǔn)則和行為坐標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體包含著國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)層面的“自由、平等、公正、法治”，以及公民層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等多層面的豐富內(nèi)涵。這三個(gè)層面與原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版都息息相關(guān)。先看國家層面。塑造未來民族性格、培養(yǎng)民族精神氣質(zhì)、構(gòu)建民族童年文化、化育民族心靈結(jié)構(gòu)，是兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版義不容辭的社會(huì)責(zé)任。而通過審美藝術(shù)手段與出版實(shí)踐活動(dòng)踐行上述社會(huì)功能，從本質(zhì)上說，就是在為社會(huì)主義精神文明建設(shè)事業(yè)奠基，為構(gòu)建中華民族和諧社會(huì)助力，其價(jià)值內(nèi)涵自然是社會(huì)主義核心價(jià)值的有機(jī)組成部分。與此同時(shí)，兒童文學(xué)作品作為語言藝術(shù)產(chǎn)品，其所具有的人際交往和心靈溝通功能，又從維護(hù)兒童感性生命力、構(gòu)建和諧童年文化、啟蒙大眾兒童觀念、倡導(dǎo)文學(xué)審美教育、補(bǔ)償當(dāng)代教育缺失等層面實(shí)踐著“自由、平等、公正、法治”等社會(huì)層面的核心價(jià)值。至于公民層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”則更是與人類核心價(jià)值一脈相承，成為當(dāng)代人類文明所推崇的共同價(jià)值的核心構(gòu)建。因此，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版的價(jià)值取向可謂社會(huì)主義核心價(jià)值分而言之的一種表達(dá)，其深刻性不在于物化兒童成長表象、形塑童年生活場景，而在于以文學(xué)審美和出版實(shí)踐張揚(yáng)一種昂揚(yáng)、樂觀、寬容、豁達(dá)、優(yōu)雅、風(fēng)趣、積極、進(jìn)取的童年心性、人生態(tài)度，從而培育起以健全人格、優(yōu)良品性、豐富情感、豐沛想象為內(nèi)核的童年精神結(jié)構(gòu)。在此前提下，原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版通過文學(xué)審美與出版實(shí)踐構(gòu)建的“第二世界”，就成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方式。

二、原創(chuàng)兒童文學(xué)出版踐行社會(huì)主義核心價(jià)值之有效路徑

實(shí)際上，中國兒童文學(xué)自誕生之日起，其價(jià)值立場就深受社會(huì)意識形態(tài)影響，并成為其價(jià)值準(zhǔn)則的一部分。比如，肇始于五四新文化運(yùn)動(dòng)的中國兒童文學(xué)價(jià)值觀既是對儒家“文以載道”價(jià)值觀的承續(xù)，又是對“以善為美”單一社會(huì)價(jià)值取向的超越。具體說，百年中國兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版體現(xiàn)了“三元調(diào)適，美、善并舉”的價(jià)值理念：傳達(dá)真知、認(rèn)識真理——求真；啟蒙精神、養(yǎng)育品格——向善；倡導(dǎo)審美、熏染心靈——尋美。這一價(jià)值系統(tǒng)的形成又先后經(jīng)歷了發(fā)軔期（20世紀(jì)初到抗戰(zhàn)爆發(fā)）、成長期（抗戰(zhàn)開始到新中國成立前）、蟬蛻期（改革開放至20世紀(jì)末）、成熟期（21世紀(jì)以來）4個(gè)階段。時(shí)至今日，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版呈現(xiàn)出“從耳提面命到理解尊重；從理念滲透到精神導(dǎo)引；從功利主義到游戲精神；從單級狀態(tài)到多元共生”的多元價(jià)值趨向。那么，當(dāng)下，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版究竟該如何把定“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，并踐行“把社會(huì)效應(yīng)放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一”的文化職能？筆者認(rèn)為可從以下6個(gè)方面把握：

1.強(qiáng)化少兒出版使命感和社會(huì)責(zé)任意識

選題策劃上，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版理應(yīng)“關(guān)注歷史、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注未來”三管齊下。通過對歷史題材、現(xiàn)實(shí)題材和重大社會(huì)題材的選題策劃、內(nèi)容出版，記錄并見證中華民族近代以來種種歷史變遷、社會(huì)變革對童年生態(tài)的影響，在間接表達(dá)民族認(rèn)同感、文化自信力同時(shí)，使昂揚(yáng)、樂觀、積極、進(jìn)取的價(jià)值觀和人生態(tài)度蘊(yùn)含于語言形象之中，推動(dòng)中國兒童文學(xué)成為有“責(zé)任意識”的文學(xué)。比如，2015年正值舉世矚目的“中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”，二十一世紀(jì)出版社適時(shí)推出了《狼牙山五壯士》《兩個(gè)小八路》《楊靖宇》等抗戰(zhàn)題材原創(chuàng)少年小說，分別從不同角度再現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)的壯闊歷史畫卷，并入選、國家新聞出版廣電總局“百種經(jīng)典抗戰(zhàn)圖書”優(yōu)秀原創(chuàng)少兒圖書，充分展現(xiàn)了原創(chuàng)兒童文學(xué)出版的民族自信、國家自信、文化自信，以及“塑造民族未來性格”的使命感與出版擔(dān)當(dāng)。

2.把握時(shí)代脈搏，引領(lǐng)少兒精神成長

功能定位上，作為童年文化高地之一，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版擔(dān)負(fù)著守望童年、引領(lǐng)少年兒童精神成長的重要職責(zé)。具體到原創(chuàng)少兒文學(xué)產(chǎn)品的內(nèi)容層面，原創(chuàng)兒童文學(xué)刊物與圖書應(yīng)該以表達(dá)并引領(lǐng)少年兒童精神成長為己任，力求深入洞悉時(shí)代精神，關(guān)注兒童心靈訴求，通過精心策劃、出版，推出一系列富含典型性、個(gè)性化、正能量的當(dāng)代少年兒童群像，以這些未來公民的心靈圖像、精神軌跡呈現(xiàn)當(dāng)代中國社會(huì)童年景觀和未來趨向，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)與中華民族偉大復(fù)興提供品類多樣、內(nèi)涵豐贍的童年文化資源和社會(huì)思想資源，從而讓中國兒童文學(xué)成為有“人文關(guān)懷”的文學(xué)。

3.繼承民族文化傳統(tǒng)，更新少兒文學(xué)出版結(jié)構(gòu)

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)層面，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版應(yīng)善于汲取并吸收豐富的民族傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，繼往開來，推陳出新，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代，本土與外域之間尋求最佳文化結(jié)合點(diǎn)、出版增長點(diǎn)，通過富有中國風(fēng)格、中國氣派、中國韻味的原創(chuàng)兒童文學(xué)產(chǎn)品體現(xiàn)中華文化源遠(yuǎn)流長、浩瀚寬廣的氣度，兼收并蓄、博采眾長的襟懷，讓中國兒童文學(xué)成為有“文化根基”的文學(xué)。比如，近年來，在圖畫書市場“西風(fēng)勁吹”出版情勢下，二十一世紀(jì)出版社、海燕出版社、明天出版社等多家少兒社逆勢而上，集合優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)力打造原創(chuàng)圖畫書出版選題，先后推出了《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》《圖畫書的講讀藝術(shù)》《荷花鎮(zhèn)的早市》《安的種子》《團(tuán)圓》等圖畫書理論與原創(chuàng)圖畫書精品，為豐富原創(chuàng)兒童文學(xué)出版品種，推動(dòng)圖畫書出版結(jié)構(gòu)調(diào)整作出了貢獻(xiàn)。

4.轉(zhuǎn)變文學(xué)營銷觀念，締造童年閱讀文化

在閱讀營銷層面，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)出版則更是大有可為。具體而言，就是探索并創(chuàng)新現(xiàn)有的兒童閱讀推廣模式，變單一性“新書”模式為“媒介整合”模式、“專家講座”模式為“教育轉(zhuǎn)化”模式、“現(xiàn)場簽售”模式為“閱讀推介”模式等多管齊下之童年閱讀復(fù)合模式。通過上述出版營銷和閱讀消費(fèi)活動(dòng)，使諸多情感豐沛、意蘊(yùn)深厚、趣味洋溢、想象超拔的原創(chuàng)兒童文學(xué)作品充實(shí)到當(dāng)代少年兒童的閱讀生活中來，實(shí)質(zhì)參與少年兒童的人格養(yǎng)成與心靈建構(gòu)，讓廣大少年兒童經(jīng)由兒童文學(xué)閱讀逐步養(yǎng)成向善、尋美、尚真、求知的良好品性，從而助力中國兒童文學(xué)成為有“胸襟抱負(fù)”的文學(xué)。

5.參與出版資源整合，助力基礎(chǔ)教育課程改革

在審美教育層面，少兒文學(xué)出版同樣可以發(fā)揮得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。少兒出版社、雜志社、多媒體出版公司等出版機(jī)構(gòu)可以通過參與組織選編教材、修訂課標(biāo)、培訓(xùn)教師、推廣閱讀等多種方式，努力推進(jìn)兒童文學(xué)向基礎(chǔ)教育課程資源轉(zhuǎn)化，使更多優(yōu)秀的原創(chuàng)兒童文學(xué)作品成為文學(xué)審美教育的核心資源，從而為優(yōu)化和改善語文教育提供價(jià)值方向、資源儲(chǔ)備與方法支持。換句話說，就是在課堂閱讀教學(xué)和課外閱讀中，少兒出版可借助優(yōu)秀原創(chuàng)兒童文學(xué)作品作為課程資源的強(qiáng)大輻射力，不僅在發(fā)展少年兒童語言、思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能方面發(fā)揮作用，而且還能直接訴諸于少年兒童美好道德、情感和正確價(jià)值觀的養(yǎng)成，使這些未來公民在兒童文學(xué)教育功能的培育、引領(lǐng)下逐漸成長為符合未來社會(huì)發(fā)展需要的“全面發(fā)展的人”，也讓中國兒童文學(xué)成為有“目標(biāo)境界”的文學(xué)。

6.把定“兒童本位”立場，昭示兒童出版方向

在社會(huì)服務(wù)層面，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)出版更是不能缺席。面對“城鄉(xiāng)變遷”和“功利教育”背景下斑駁、迷離的童年生態(tài)，原創(chuàng)兒童文學(xué)出版需要把定核心價(jià)值取向和童年本位立場，或通過虛擬的理想童年形態(tài)與都市兒童充滿缺憾的現(xiàn)實(shí)童年境遇的比照；或通過對留守兒童、殘疾少年、貧孤孩子非常態(tài)、異質(zhì)性童年景象的深入揭示；或通過對當(dāng)下種種童年危機(jī)的反思性、批判性表達(dá)……昭示對童年發(fā)展與生命成長的理解、尊重、守望、撫慰、補(bǔ)償、引領(lǐng)，從而讓中國兒童文學(xué)成為有“精神傳統(tǒng)”的文學(xué)。

三、反思與啟示

如果以上述6方面為坐標(biāo)審視當(dāng)前原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版，不難發(fā)現(xiàn)，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)出版的價(jià)值系統(tǒng)還不均衡。有些時(shí)候，邊緣化的價(jià)值向度遮蔽著核心價(jià)值的求索。這體現(xiàn)為世俗化、娛樂化，乃至庸俗化出版物不但廣布于兒童文學(xué)圖書市場，而且還時(shí)時(shí)通過與商業(yè)出版、營銷的合謀蠶食、擠壓著有意蘊(yùn)深度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶徝阑?、藝術(shù)化兒童文學(xué)出版空間。這使得當(dāng)前原創(chuàng)兒童文學(xué)出版在多元并存格局下，尚未充分體現(xiàn)其精英化、正面性價(jià)值立場。這種情況值得警惕和深思?；诖耍P者認(rèn)為，當(dāng)下，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版不但亟須以自身代際特征為基礎(chǔ)進(jìn)行資源深度整合，而且還應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)攝下，重新審視精神傳統(tǒng)、人文關(guān)懷、反思精神、批判思維、文化根性、問題意識等被懸置已久的出版命題。只有鎖定了這些文學(xué)經(jīng)緯坐標(biāo)，校正了這些出版價(jià)值羅盤，中國原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版才會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下踏石留印、抓鐵有痕、神清氣正、朝氣蓬勃，真正創(chuàng)造出無愧于這個(gè)偉大時(shí)代的童年文化景觀。

作者：李學(xué)斌 單位：上海師范大學(xué)教育學(xué)院