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大學(xué)數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)與實(shí)踐淺議

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大學(xué)數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)與實(shí)踐淺議

摘要:隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,我國(guó)各行各業(yè)的情況都發(fā)生了很大的變化,在教育工作上,我們一定要更新自己的理念,緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,引進(jìn)新的教學(xué)方式,這樣才能創(chuàng)造更好的發(fā)展氛圍,達(dá)到更好的效果。大學(xué)數(shù)學(xué)課堂模塊化教學(xué)改革的步伐在不斷前進(jìn),我們需要掌握詳細(xì)的內(nèi)容,針對(duì)具體的情況來(lái)合理地安排各項(xiàng)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:大學(xué)數(shù)學(xué)課程;模塊化教學(xué)改革

現(xiàn)在大學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,時(shí)代在進(jìn)步,大學(xué)需要與社會(huì)的發(fā)展緊密相連,了解現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì),把握好教育的關(guān)鍵,這樣才能滿足學(xué)生的需求。大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要得到進(jìn)一步的完善,豐富教學(xué)的方式,融入更多的內(nèi)容,這樣才能提高學(xué)生的水平。[1]我們還需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)工作的安排,構(gòu)建新的教學(xué)體系和教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,從而克服學(xué)習(xí)的困難和壓力,實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、大學(xué)數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革的主要目標(biāo)

(一)構(gòu)建共同基礎(chǔ),提供發(fā)展平臺(tái)

進(jìn)行模塊化教學(xué)的目的就是為了構(gòu)建共同基礎(chǔ),提供發(fā)展的平臺(tái),讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己的模塊,這樣能夠提高學(xué)生的自信心,從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),活躍學(xué)生的思維,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度會(huì)更高一些,它考察的是學(xué)生的綜合實(shí)力,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要,它不僅與專業(yè)課有緊密的聯(lián)系,還對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。作為一門公共基礎(chǔ)課程,是學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容,把握好發(fā)展的關(guān)鍵,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,約束自己的行為,這樣才能達(dá)到更好的效果。大學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加地開放,實(shí)行模塊化教學(xué)是為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求,使得學(xué)生能夠進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展,這樣就能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,提高自身的發(fā)展水平,利用自己的知識(shí)來(lái)獨(dú)立解決問(wèn)題,使得自己能夠掌握更多新的內(nèi)容。[2]模塊教學(xué)的方式為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),讓學(xué)生能夠獲取更多的資源來(lái)做好自己的工作。大學(xué)生是成年人,知道自己需要什么,也會(huì)明白是非,所以大學(xué)教學(xué)模式一定要滿足學(xué)生的需求才能發(fā)揮積極的作用。

(二)提供多樣化課程,適應(yīng)個(gè)性選擇

模塊教學(xué)改革提供了多樣化的課堂,適應(yīng)個(gè)性選擇,大學(xué)數(shù)學(xué)的課堂進(jìn)度是比較快的,但是時(shí)間是非常充裕的,我們大家都有切身的體會(huì),大學(xué)數(shù)學(xué)的難度是非常大的,需要較高的綜合能力,良好的邏輯思維能力才能跟上進(jìn)度。為了能夠滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇,我們的目的都是為了掌握知識(shí),選擇合適的課堂對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的影響,大學(xué)生具有自己的思想,也具備邏輯思維能力,教師要給予有效地引導(dǎo)才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。大學(xué)的安排是比較自由的,無(wú)論是學(xué)生還是教師,都可以結(jié)合實(shí)際的情況來(lái)做好各項(xiàng)工作準(zhǔn)備,這樣大家都可以在其中收獲到更多,學(xué)會(huì)以正確的方式來(lái)完善教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,這樣才能達(dá)到更好的效果,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。開展個(gè)性化的模塊教學(xué),能夠發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的斗志,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠把握好重點(diǎn)知識(shí),這樣才能得到明顯的提升。

(三)科學(xué)合理地使用數(shù)學(xué)軟件

科學(xué)合理地使用數(shù)學(xué)軟件,獲取更多相關(guān)的知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,這樣才能得到明顯的提升和發(fā)展?,F(xiàn)在各種先進(jìn)的技術(shù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,信息技術(shù)的使用為人們提供了很多的方便,現(xiàn)在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)等都涉及數(shù)學(xué)知識(shí),我們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中需要把握好重點(diǎn),學(xué)會(huì)合理地應(yīng)用這些軟件,為學(xué)生提供更多的幫助。正確的使用軟件對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的影響,我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在發(fā)展的趨勢(shì),重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),只有打牢基礎(chǔ),我們才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。[3]尤其對(duì)于大學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)更要重視自己的基礎(chǔ)能力,只有這樣我們才能得到一步步的提升。現(xiàn)在很多技術(shù)的發(fā)展都與數(shù)學(xué)緊密相連,但是我們要知道真正理解知識(shí)是需要反復(fù)的推敲和思考,經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)才能達(dá)到一定的水平。所以在使用數(shù)學(xué)軟件的同時(shí),我們一定要打好基礎(chǔ),對(duì)基本的原理進(jìn)行熟悉,這樣才能突破傳統(tǒng)的發(fā)展模式,從而使得學(xué)生能夠有無(wú)限發(fā)展的可能,這樣才能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),提高學(xué)生的個(gè)人能力。大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的,這是現(xiàn)在社會(huì)的需要也是對(duì)大學(xué)生提出的標(biāo)準(zhǔn),教師一定要重視學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)其朝著正確的方向進(jìn)行。

二、大學(xué)數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的實(shí)施方案

(一)不同專業(yè)設(shè)置不同模塊內(nèi)容,保證“各取所需”

每個(gè)專業(yè)的教學(xué)目的和發(fā)展的目標(biāo)都是不同的,我們需要根據(jù)實(shí)際的情況來(lái)合理地設(shè)置不同的模塊內(nèi)容,這樣能夠達(dá)到更好的效果。我們都知道,文科和理科都會(huì)涉及數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是不同的,文科要求學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí),并沒(méi)有進(jìn)行深挖,文科的重點(diǎn)是放在知識(shí)的學(xué)習(xí)上,未來(lái)的發(fā)展方向也是不同的,對(duì)數(shù)學(xué)的要求就沒(méi)有那么高。而理科中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的,它是其他學(xué)科的基礎(chǔ),理科專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很高的要求,我們必須要深入的理解,真正掌握知識(shí),這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。[4]大學(xué)中理科和文科的專業(yè)劃分也是非常明顯的,所以我們根據(jù)實(shí)際的發(fā)展需求來(lái)合理地安排各項(xiàng)工作。像電氣工程、網(wǎng)絡(luò)工程等這些專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求是非常高的,但是又分成不同的發(fā)展方向,但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度是一樣的,我們需要從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中挖掘重點(diǎn),為自己創(chuàng)造更好的模式,這樣才能達(dá)到更好的效果。學(xué)校在安排數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,需要對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解,然后根據(jù)專業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。我們要知道大學(xué)教學(xué)的改革是根據(jù)時(shí)代的變化而進(jìn)行的,新的事物在不斷出現(xiàn),所以大學(xué)教學(xué)一定要及時(shí)的更新,這樣才能讓學(xué)生緊跟時(shí)代的步伐。掌握更多有利的信息,為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每個(gè)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同,所以教師一定要進(jìn)行深入研究,把握好教學(xué)的內(nèi)容,對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入了解,這樣才能達(dá)到更好的效果,根據(jù)自己的需求來(lái)選擇合適的教學(xué)模塊,這樣才能提高教學(xué)的效果。學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好來(lái)選擇合適的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)更偏向于編程,它對(duì)各種數(shù)據(jù)的要求就會(huì)更好高一些,我們要學(xué)會(huì)利用各種數(shù)學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行操作,這就需要深度的數(shù)學(xué)知識(shí),數(shù)學(xué)知識(shí)的難度和廣度也就要求非常高了,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力,更好地應(yīng)用軟件的使用上和代碼的編寫中,這樣才能達(dá)到更好的效果,提高學(xué)生的專業(yè)水平,數(shù)學(xué)對(duì)工科的學(xué)生的發(fā)展就會(huì)有很大的幫助,必須要引起重視。

(二)融入分層次教學(xué)的思想,保證“各得其所”

融入分層次教學(xué)的思想,保證各得其所,這樣每個(gè)階段的學(xué)生都能有所收獲,從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。我們將各種教學(xué)的模式融入其中,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生能夠選擇適合自己的道路。我們要發(fā)展多樣化的教學(xué)模式,結(jié)合模塊化教學(xué),為學(xué)生提供不同的發(fā)展途徑,有目的性地進(jìn)行教學(xué),這樣就能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。大學(xué)的教學(xué)會(huì)更加靈活,學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行選擇,而我們的教學(xué)方式也變得更加的多樣化,符合現(xiàn)在發(fā)展的需要,為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展條件,這樣就能促進(jìn)個(gè)性化的發(fā)展需求,使學(xué)生自由地進(jìn)行選擇,提高學(xué)習(xí)的效果。在進(jìn)行分層次教學(xué)的時(shí)候,我們需要提前對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解,根據(jù)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分為三個(gè)層次,總結(jié)每個(gè)層次中學(xué)生的特點(diǎn),然后再選擇合適的教學(xué)模式應(yīng)用其中,這種方式不僅能夠降低學(xué)習(xí)的難度,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐漸提高自己的能力,這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠一步步打牢自己的基礎(chǔ),從而不斷地提升自己的能力。教師要綜合的考慮各個(gè)方面的內(nèi)容,為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)模式,這樣學(xué)生會(huì)更容易接受,并且教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)進(jìn)行選擇的,這樣教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)得到明顯的提升。比如我們?cè)趯?duì)機(jī)械工程專業(yè)中的數(shù)學(xué)進(jìn)行講解時(shí),我們通過(guò)了解機(jī)械工程專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)還有對(duì)數(shù)學(xué)的要求來(lái)設(shè)置合適的模式,然后對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分層次教學(xué),提高教學(xué)的目標(biāo)和進(jìn)度,讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座,這樣找到適合自己的位置選擇合適的模式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本身這種教學(xué)的方式就是非常靈活的,學(xué)生的選擇也是自由的,根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)做好各項(xiàng)工作的安排,這樣就能一步步提高自己的能力,然后進(jìn)入新的層次,這也有助于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度變得越來(lái)越高,這樣就能達(dá)到更好的效果,改變傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。大學(xué)數(shù)學(xué)模塊教學(xué)工作的進(jìn)行還在不斷完善中,不論是學(xué)校還是教師都要結(jié)合學(xué)生的需要和社會(huì)的情況來(lái)合理地安排各項(xiàng)工作,這樣給予學(xué)生更好的指導(dǎo),改變學(xué)生的現(xiàn)狀,這樣才能達(dá)到更高的發(fā)展水平。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求是越來(lái)越高清,所以要抓緊在校學(xué)習(xí)時(shí)間,豐富自己的知識(shí),提高自己的動(dòng)手操作能力,掌握更多的技術(shù),這樣才能在自己的領(lǐng)域里做出突出的貢獻(xiàn),從而占據(jù)有利的地位。

三、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況,我國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了很大的變化,無(wú)論在教學(xué)的理念上還是教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程上都有了進(jìn)步,無(wú)論是學(xué)生還是教師都要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,根據(jù)自己的需要來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)模式,這樣就能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,突破自己的局限性,挖掘更多的可能性,滿足學(xué)生的發(fā)展需求,構(gòu)建新的教學(xué)模式,保證各項(xiàng)工作能夠順利地進(jìn)行,這樣能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)地進(jìn)行選擇,知道自己需要什么,朝著什么方向發(fā)展,這樣就能突出自己的優(yōu)勢(shì),達(dá)到更好的效果。

參考文獻(xiàn)

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作者:關(guān)明 張曉楠 單位:哈爾濱華德學(xué)院