古典舞教學(xué)中3D多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用
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引言
古典舞是我國獨(dú)有的帶有強(qiáng)烈中國特色的藝術(shù)形式，這種舞蹈形式不僅僅具有很強(qiáng)的代表性還在現(xiàn)代的教學(xué)當(dāng)中有著極大地發(fā)展前景?，F(xiàn)如今我國高校幾乎把古典舞教學(xué)當(dāng)作培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的基礎(chǔ)課程。3d多媒體教學(xué)形式在理論課程方面普及的較為廣泛，但在藝術(shù)類實(shí)踐類型的課程中使用不是特別明顯。古典舞課程引用3D多媒體形式教學(xué)其中研究的空間很大，尤其是近些年隨著多媒體和信息技術(shù)的發(fā)展，我國對于3D多媒體教學(xué)已經(jīng)越來越重視。
一、古典舞技巧動作視頻的播放、展示
由于古典舞在教學(xué)過程當(dāng)中存在高難度動作，學(xué)生不能夠直觀地、生動的吃透知識點(diǎn)。對于這樣的問題教師完全可以選擇利用先進(jìn)的3D多媒體技術(shù)將課上一些高難度動作詳細(xì)講解給學(xué)生，使學(xué)生直觀地將一些高難度動作通過視頻的反復(fù)回放在腦海里形成動作記憶，繼而完美呈現(xiàn)在舞臺上。通過這樣直觀地教學(xué)無論是對于教師還是對于學(xué)生來說都是十分具有幫助的[2]。
二、錄像技術(shù)教學(xué)的利用，得以形成良好反饋機(jī)制
錄像攝影技術(shù)對于古典舞的學(xué)習(xí)有著非常大的幫助，教師可以在課堂上將古典舞的動作通過錄像的形式記錄下來，然后讓學(xué)生也將自己的動作通過攝像的方式記錄下來，這樣就可以讓學(xué)生互相之間都看到對方在練習(xí)古典舞當(dāng)中所出現(xiàn)的問題和矛盾，進(jìn)而對自身出現(xiàn)的問題加以改正。這種在課堂上的攝像技術(shù)也被稱之為3D技術(shù)，是一種較為先進(jìn)的信息化技術(shù)。這種攝像技術(shù)不僅僅對于學(xué)生的自身學(xué)習(xí)有著一定的幫助，還對于學(xué)生互相的監(jiān)督起著促進(jìn)的作用。
三、課外練習(xí)過程中3D多媒體課件的運(yùn)用
人類大腦對于事物的記憶力是有限的，如果僅僅依靠人類的大腦去記憶古典舞動作一定會存在著不同程度的問題和誤差，所以需要學(xué)生在課外學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地對自己的記憶力進(jìn)行強(qiáng)化性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。然而在當(dāng)今二十一世紀(jì)，3D多媒體技術(shù)的發(fā)展有利于學(xué)生在第二次觀看視頻中發(fā)現(xiàn)舞蹈中的一些技巧性動作問題。因?yàn)楣诺湮璁?dāng)中不僅僅涉及了舞姿的成型還涉及了古典舞的組合魅力，所以綜合情況來看，直觀地多媒體課件教學(xué)對于古典舞的學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)生可以在3D多媒體課件當(dāng)中學(xué)習(xí)一些技巧性的難點(diǎn)動作，進(jìn)而對自身學(xué)習(xí)古典舞技巧有著重要的作用[3]。
四、憑借3D多媒體來引導(dǎo)學(xué)生利用肢體動作詮釋舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵
有效地利用多媒體技術(shù)來對學(xué)生進(jìn)行古典舞的教學(xué)可以讓學(xué)生從根本上認(rèn)識到古典舞藝術(shù)的魅力，在傳統(tǒng)的古典舞教學(xué)當(dāng)中，很多教師都采用口述的方式來對學(xué)生進(jìn)行講述，但是事實(shí)證明利用3D多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)會有著更好地藝術(shù)效果。采用這種技術(shù)手段學(xué)生可以在教學(xué)的過程當(dāng)中更好地掌握古典舞的韻律和風(fēng)格。也可采用這種技術(shù)把古典舞理論知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，使學(xué)生在理解高難度技巧性動作的同時更能了解基礎(chǔ)性理論知識。這樣的理論與實(shí)踐雙向培養(yǎng)的教學(xué)，更能使呈現(xiàn)在舞臺上的舞蹈動作詮釋出藝術(shù)內(nèi)涵[4]。
五、利用3D多媒體課件來揣摩古典舞動作元素的實(shí)質(zhì)
學(xué)生可以通過對錄像的反復(fù)觀看來找到古典舞動作當(dāng)中的實(shí)質(zhì)元素，因?yàn)閷W(xué)生只有通過反復(fù)地觀看錄像視頻才能夠從中看出古典舞的一些細(xì)節(jié)性技巧元素。在古典舞的教學(xué)當(dāng)中很多時候會發(fā)現(xiàn)如果單純地依靠教師口述或者是教師進(jìn)行演示性的動作，則不能夠完全的令學(xué)生看懂其中的奧秘，只有利用3D多媒體技術(shù)來進(jìn)行重復(fù)的播放，讓學(xué)生通過3D技術(shù)來對古典舞有一個更加細(xì)致的認(rèn)識。利用3D技術(shù)可以讓一些高難度的動作通過反復(fù)地微格技術(shù)的播放來清楚地發(fā)現(xiàn)舞蹈細(xì)節(jié)性的動作。
六、通過3D多媒體來加強(qiáng)學(xué)生對于節(jié)奏的把握從而提升學(xué)習(xí)效率
利用3D多媒體技術(shù)可以令學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上對于古典舞的認(rèn)識更加的全面，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的古典舞教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生往往充當(dāng)?shù)亩际且恍┍硌菡?，也就是利用自身去進(jìn)行表演，進(jìn)而逐漸地摸索出自身對于古典舞動作的節(jié)奏。然而3D教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)不僅僅可以增加學(xué)生對于古典舞的認(rèn)識和了解，還可以在一定程度上通過立體的直觀視覺觀看古典舞的視頻錄像，也可以通過播放中聽覺的感官來增強(qiáng)學(xué)生對于音樂與古典舞自身呼吸節(jié)奏的提升。這一點(diǎn)對于學(xué)生來說是與以往得學(xué)習(xí)有著很多不同之處的。古典舞的學(xué)習(xí)當(dāng)中不僅僅需要掌握舞蹈技巧性動作，還需要掌握古典舞自身呼吸節(jié)奏與音樂節(jié)拍的配合程度，這樣對于學(xué)習(xí)古典舞才會有所幫助[5]。
七、結(jié)束語
綜上所述，本文簡單的闡述了3D多媒體技術(shù)對于古典舞教學(xué)的用處與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，事實(shí)證明把3D教學(xué)技術(shù)引入古典舞教學(xué)當(dāng)中確實(shí)有著很多優(yōu)勢，身處二十一世紀(jì)當(dāng)中，很多的教學(xué)都已經(jīng)引入了信息化的多媒體技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的引進(jìn)不僅僅對于學(xué)生的未來發(fā)展有著一定的幫助，還對于學(xué)生之間的交流和溝通有著很大的促進(jìn)性作用，在這個二十一世紀(jì)的社會當(dāng)中，學(xué)生不能夠單純地依靠原有的教學(xué)方式去學(xué)習(xí)，還需要學(xué)會接受新鮮的事物，這樣不僅僅可以使得學(xué)生融入學(xué)習(xí)古典舞的教學(xué)當(dāng)中，還能夠改善學(xué)習(xí)古典舞當(dāng)中的不足之處。
作者：韓柏 單位：吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院