多媒體教學中學生創(chuàng)新力培養(yǎng)

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【摘要】二十一世紀是信息化高速發(fā)達的時代，是對人才要求更高的時代。在競爭愈加激烈的當下，教育給人才的助力更為重要。人才的培養(yǎng)需要從根本出發(fā)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、擁有創(chuàng)新能力、具備創(chuàng)新水平的新型人才。我們的教育是為社會培養(yǎng)人才，是為時代培養(yǎng)人才，時代與社會對人才的要求就是我們的標準。中職院校的計算機專業(yè)要立足于時代要求，以新理念、新方法培養(yǎng)新人才，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使其更適應社會的進步。

【關鍵詞】中職教育；計算機多媒體教學；創(chuàng)新意識

一、確立全新的教學理念

計算機教師是與信息技術接觸最多的，對于最新的信息掌握比較全面，應該具備良好的信息嗅覺，提高信息處理能力，確立全新的教學理念，樹立終身教育、素質教育、創(chuàng)新教育的教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，服務于學生的創(chuàng)新價值，全面提高學生的創(chuàng)新素質，使學生能夠做到全面發(fā)展。計算機教師應該掌握扎實的學科素養(yǎng)，明確先進的學科發(fā)展動向，有良好的教師基本功素質，開展賞識教育，改變人的行為理念，使學生們能夠親其師信其道，獲得學生的支持，從而增強自身的學業(yè)素養(yǎng)，更加自尊、自信、自強，有積極向上的源動力，盡量完成自己的學業(yè)目標，使自身成為社會上需求的創(chuàng)新型人才。在課堂當中展示自己的所學、所得，不斷提升自己的業(yè)務水平。在對學生的課堂評價方面，要有針對性地進行點評，使學生每一次努力都可以收獲較好的亮點，讓學生收獲成就感和自信心，從而有更大的動力投入到今后的學習當中去，并在學習過程當中采用更具有主動性的學習技巧與操作手段?，F(xiàn)代教育技術不斷進步，促進了傳統(tǒng)教育方式的革新，教學組織形式在不斷進步，教學方式也在創(chuàng)新。首先，傳統(tǒng)的班級教學演進為小組教學、互動教學與網(wǎng)絡教學等多種組織形式的教學。作為現(xiàn)代化教學的引領學科，計算機教師要樹立全新的教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新意識，做到與時俱進，提高教學創(chuàng)新力。

二、理論知識與實踐緊密結合，提升中職生創(chuàng)新能力

培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新精神是我們教學的一貫追求，在教學當中，教師要利用鼓勵的教學方法，使學生可以靈活運用課程所學知識內容。在教師的教學設計中，要大膽整合教學知識，使教學內容更符合學情實際，更能夠解決現(xiàn)實問題，以提高學生的實際操作能力為主。在解決實際問題的過程當中，教師可以運用競賽方式加以解決，充分發(fā)揮“頭腦風暴”的作用，讓學生們之間共同探索，啟發(fā)思路，碰撞思維的火花，以解決實際問題為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們可以通過培養(yǎng)學生的編輯文稿能力，用做圖軟件畫出彩圖及制作書簽等較小的實際活動，提高學生的創(chuàng)新能力，利用計算機軟件功能讓學生分析自己的成績，運用photshop、coredraw等繪圖軟件制作精美的畫報等。這些教學工作與我們的學習相關，但又揉合了其他學科的內容，是提高學習運用能力的重要手段。可以訓練學生創(chuàng)新運用素材的能力，還能夠訓練學生的直觀性與想象力，使學生真正做到學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識。

三、創(chuàng)建良好的教學氛圍

在中職教育中培養(yǎng)學生們喜歡的教學氛圍是我們教學中需要認真思考的重要問題，這不僅僅關系到教學質量的高低，還關系到我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)什么樣的人才，如何建設社會主義現(xiàn)代化建設的問題，要把教育問題上升到國家富強、民族興盛的重要基礎作用來看待。計算機學科是一門緊跟時代步伐發(fā)展非常迅速的學科，它不同于傳統(tǒng)的教學模式，在其產生之初就是全新的，與實踐操作密切相關的學科。在教學當中，以“情景創(chuàng)設”“小組合作”“對話交流”等新型教學方法的綜合運用為重要特征。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個綜合的過程。教師在教學當中以新的教育理念為指導，大膽創(chuàng)新教學模式，提高教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)有用之材。

作者：李歡 單位：西藏拉薩市第二中等職業(yè)技術學校